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          Internet And Higher Education

          評(píng)價(jià)信息:

          影響因子:6.4

          年發(fā)文量:13

          互聯(lián)網(wǎng)與高等教育 SCIESSCI

          Internet And Higher Education

          《互聯(lián)網(wǎng)與高等教育》(Internet And Higher Education)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國(guó)際期刊。該刊由Elsevier出版商創(chuàng)刊于1998年,刊期4 issues/year。該刊已被國(guó)際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的重點(diǎn)研究和前沿進(jìn)展,及時(shí)刊載和報(bào)道該領(lǐng)域的研究成果,致力于成為該領(lǐng)域同行進(jìn)行快速學(xué)術(shù)交流的信息窗口與平臺(tái)。該刊2023年影響因子為6.4。CiteScore指數(shù)值為19.3。

          投稿咨詢 加急發(fā)表

          期刊簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:

          Internet And Higher Education is committed to solving contemporary problems and future development related to online learning, teaching and management of higher education institutions. This is a peer reviewed journal, which aims to become a tool for academic presentation and dissemination of theoretical and applied contributions, focusing on the innovative deployment of Internet technology in teaching, and reporting research to show the impact of the Internet and information technology on education in various contexts of higher education. The goal of the magazine is to promote educational innovation, improve the quality of education, and promote educational equity. It encourages interdisciplinary research, including pedagogy, psychology, sociology, information science, etc., to comprehensively understand the impact of the Internet on higher education.

          《Internet And Higher Education》致力于解決與高等教育機(jī)構(gòu)互聯(lián)網(wǎng)在線學(xué)習(xí)、教學(xué)和管理相關(guān)的當(dāng)代問(wèn)題和未來(lái)發(fā)展。這是一份同行評(píng)審的期刊,旨在成為學(xué)術(shù)展示和傳播理論和應(yīng)用貢獻(xiàn)的工具,重點(diǎn)關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學(xué)中的創(chuàng)新部署,并報(bào)告研究,以展示互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)對(duì)高等教育各種背景下教育的影響。雜志的目標(biāo)是推動(dòng)教育創(chuàng)新,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)教育公平。它鼓勵(lì)跨學(xué)科的研究,包括教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、信息科學(xué)等,以全面地理解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高等教育的影響。

          《Internet And Higher Education》(互聯(lián)網(wǎng)與高等教育)編輯部通訊方式為Internet High. Educ.。如果您需要協(xié)助投稿或潤(rùn)稿服務(wù),您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務(wù)十年,熟悉發(fā)表政策,可為您提供一對(duì)一投稿指導(dǎo),避免您在投稿時(shí)頻繁碰壁,節(jié)省您的寶貴時(shí)間,有效提升發(fā)表機(jī)率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽(yù)為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會(huì)泄露您的個(gè)人信息或稿件內(nèi)容。

          中科院分區(qū)

          2023年12月升級(jí)版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū)

          2022年12月升級(jí)版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū)

          2021年12月舊的升級(jí)版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū)

          2021年12月升級(jí)版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū)

          2020年12月舊的升級(jí)版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū)
          名詞解釋:

          基礎(chǔ)版:即2019年12月17日,正式發(fā)布的《2019年中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表》;將JCR中所有期刊分為13個(gè)大類,期刊范圍只有SCI期刊。

          升級(jí)版:即2020年1月13日,正式發(fā)布的《2019年中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表升級(jí)版(試行)》,升級(jí)版采用了改進(jìn)后的指標(biāo)方法體系對(duì)基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進(jìn),影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素,也沒(méi)有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎(chǔ)版的13個(gè)學(xué)科擴(kuò)展至18個(gè),科研評(píng)價(jià)將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開(kāi)始,分區(qū)表將只發(fā)布升級(jí)版結(jié)果,不再有基礎(chǔ)版和升級(jí)版之分,基礎(chǔ)版和升級(jí)版(試行)將過(guò)渡共存三年時(shí)間。

          JCR分區(qū)(2023-2024年最新版)

          JCR分區(qū)等級(jí):Q1

          按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
          學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 8 / 756

          99%

          按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
          學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 1 / 756

          99.93%

          Gold OA文章占比 研究類文章占比 文章自引率
          17.57% 100.00% 0.04...
          開(kāi)源占比 出版國(guó)人文章占比 OA被引用占比
          0.10... 0.09 0.02...

          名詞解釋:JCR分區(qū)在學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)、科研成果展示、科研方向引導(dǎo)以及學(xué)術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價(jià)值。通過(guò)對(duì)期刊影響因子的精確計(jì)算和細(xì)致劃分,JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的相對(duì)位置,從而幫助科研人員準(zhǔn)確識(shí)別出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊。

          CiteScore 指數(shù)(2024年最新版)

          CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數(shù)
          19.3 2.426 3.417
          學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
          大類:Social Sciences 小類:Education Q1 8 / 1543

          99%

          大類:Social Sciences 小類:Computer Networks and Communications Q1 10 / 395

          97%

          大類:Social Sciences 小類:Computer Science Applications Q1 22 / 817

          97%

          名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫(kù)的全新期刊評(píng)價(jià)體系。CiteScore 2021 的計(jì)算方式是期刊最近4年(含計(jì)算年度)的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫(kù)Scopus,適用于所有連續(xù)出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過(guò) 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認(rèn)為是影響因子最有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

          數(shù)據(jù)趨勢(shì)圖

          歷年中科院分區(qū)趨勢(shì)圖

          歷年IF值(影響因子)

          歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量

          歷年自引數(shù)據(jù)

          發(fā)文數(shù)據(jù)

          2019-2021年國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)

          國(guó)家/地區(qū) 數(shù)量
          USA 33
          Australia 15
          CHINA MAINLAND 9
          Netherlands 5
          Scotland 5
          Canada 3
          England 3
          Israel 3
          Spain 3
          Belgium 2

          2019-2021年機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)

          機(jī)構(gòu) 數(shù)量
          MONASH UNIVERSITY 4
          UNIVERSITY OF EDINBURGH 4
          CENTRAL CHINA NORMAL UNIVERSITY 3
          GRIFFITH UNIVERSITY 3
          OHIO STATE UNIVERSITY 3
          OPEN UNIVERSITY NETHERLANDS 3
          UNIVERSITY OF TECHNOLOGY SYDNEY 3
          DELFT UNIVERSITY OF TECHNOLOGY 2
          INDIANA UNIVERSITY SYSTEM 2
          OPEN UNIVERSITY ISRAEL 2

          2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)

          文章引用名稱 引用次數(shù)
          A systematic review of research methods ... 37
          Motivating factors of MOOC completers: C... 24
          Student perception of helpfulness of fac... 23
          The role of self-regulated learning in s... 18
          Award-winning faculty online teaching pr... 14
          Fostering student engagement in online d... 13
          Detecting leadership in peer-moderated o... 11
          Learning to teach online: Measuring the ... 11
          Determining the differences between onli... 11
          Identifying consistent patterns of quali... 9

          2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)

          被引用期刊名稱 數(shù)量
          COMPUT EDUC 163
          INTERNET HIGH EDUC 111
          BRIT J EDUC TECHNOL 106
          INT J EDUC TECHNOL H 54
          INTERACT LEARN ENVIR 54
          COMPUT HUM BEHAV 52
          AUSTRALAS J EDUC TEC 50
          INT REV RES OPEN DIS 47
          J EDUC COMPUT RES 41
          SUSTAINABILITY-BASEL 40

          2019-2021年引用數(shù)據(jù)

          引用期刊名稱 數(shù)量
          INTERNET HIGH EDUC 111
          COMPUT EDUC 54
          COMPUT HUM BEHAV 37
          INT REV RES OPEN DIS 28
          BRIT J EDUC TECHNOL 20
          INT J COMP-SUPP COLL 16
          DISTANCE EDUC 14
          EDUC PSYCHOL-US 14
          EDUC TECHNOL SOC 13
          ETR&D-EDUC TECH RES 12

          相關(guān)期刊

          免責(zé)聲明

          若用戶需要出版服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系出版商:Internet High. Educ.。