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評價(jià)信息:
影響因子:1.7
年發(fā)文量:18
《情緒與行為障礙雜志》(Journal Of Emotional And Behavioral Disorders)是一本以Multiple綜合研究為特色的國際期刊。該刊由SAGE出版商創(chuàng)刊于1993年,刊期4 issues/year。該刊已被國際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦Multiple領(lǐng)域的重點(diǎn)研究和前沿進(jìn)展,及時(shí)刊載和報(bào)道該領(lǐng)域的研究成果,致力于成為該領(lǐng)域同行進(jìn)行快速學(xué)術(shù)交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為1.7。CiteScore指數(shù)值為4.1。
The Journal of Emotional and Behavioral Disorders (JEBD) is a multidisciplinary journal dedicated to the field of Emotional and Behavioral Disorders (EBD), and its influence is gradually increasing within the academic community. As a multidisciplinary academic journal, it not only provides a high-quality academic exchange platform for scholars and researchers in the field of emotional and behavioral disorders, but also promotes the deep integration of theory and practice in this field. Its strict review system and extensive international influence ensure the academic and cutting-edge nature of the journal's content.
Since its inception, this magazine has been committed to publishing high-quality research results, providing an important academic exchange platform for scholars and practitioners in education, psychology, special education, mental health, public health, and related fields. The core research direction of JEBD covers multiple aspects of emotional and behavioral disorders, including but not limited to educational intervention, psychological assessment, behavior correction, social cognition, etc. It pays special attention to student groups with special emotional and behavioral problems, such as aggressive behavior among work study students, and provides theoretical basis and intervention plans for correcting cognitive biases and bad behavior patterns of these groups through empirical research.
《情緒和行為障礙雜志》(Journal of Emotional and Behavioral Disorders,簡稱JEBD)是一本專注于情緒和行為障礙(Emotional and Behavioral Disorders, EBD)領(lǐng)域的多學(xué)科期刊,其影響力在學(xué)術(shù)界內(nèi)逐漸增強(qiáng)。作為一本多學(xué)科交叉的學(xué)術(shù)期刊,不僅為情緒和行為障礙領(lǐng)域的學(xué)者和研究人員提供了高質(zhì)量的學(xué)術(shù)交流平臺,也促進(jìn)了該領(lǐng)域理論與實(shí)踐的深度融合。其嚴(yán)格的審稿制度和廣泛的國際影響力,確保了期刊內(nèi)容的學(xué)術(shù)性和前沿性。
該雜志自創(chuàng)刊以來,一直致力于發(fā)表高質(zhì)量的研究成果,為教育、心理學(xué)、特殊教育、精神衛(wèi)生、公共衛(wèi)生以及相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者和從業(yè)者提供重要的學(xué)術(shù)交流平臺。JEBD的核心研究方向涵蓋了情緒和行為障礙的多個(gè)方面,包括但不限于教育干預(yù)、心理評估、行為矯正、社會(huì)認(rèn)知等。它特別關(guān)注有特殊情緒和行為問題的學(xué)生群體,如工讀生中的攻擊性行為等,通過實(shí)證研究為這些群體的認(rèn)知偏差和不良行為方式的矯正提供理論依據(jù)和干預(yù)方案。
《Journal Of Emotional And Behavioral Disorders》(情緒與行為障礙雜志)編輯部通訊方式為J. Emot. Behav. Disord.。如果您需要協(xié)助投稿或潤稿服務(wù),您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務(wù)十年,熟悉發(fā)表政策,可為您提供一對一投稿指導(dǎo),避免您在投稿時(shí)頻繁碰壁,節(jié)省您的寶貴時(shí)間,有效提升發(fā)表機(jī)率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽(yù)為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會(huì)泄露您的個(gè)人信息或稿件內(nèi)容。
2023年12月升級版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
心理學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學(xué):綜合 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育 | 3區(qū) 3區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
2022年12月升級版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
心理學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學(xué):綜合 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育 | 3區(qū) 3區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
心理學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學(xué):綜合 | 2區(qū) 3區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月升級版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
心理學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學(xué):綜合 | 2區(qū) 3區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
心理學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學(xué):綜合 | 2區(qū) 3區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
基礎(chǔ)版:即2019年12月17日,正式發(fā)布的《2019年中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表》;將JCR中所有期刊分為13個(gè)大類,期刊范圍只有SCI期刊。
升級版:即2020年1月13日,正式發(fā)布的《2019年中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表升級版(試行)》,升級版采用了改進(jìn)后的指標(biāo)方法體系對基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進(jìn),影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素,也沒有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎(chǔ)版的13個(gè)學(xué)科擴(kuò)展至18個(gè),科研評價(jià)將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區(qū)表將只發(fā)布升級版結(jié)果,不再有基礎(chǔ)版和升級版之分,基礎(chǔ)版和升級版(試行)將過渡共存三年時(shí)間。
JCR分區(qū)等級:Q2
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q2 | 20 / 62 |
68.5% |
學(xué)科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 46 / 74 |
38.5% |
學(xué)科:PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY | SSCI | Q2 | 101 / 218 |
53.9% |
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q3 | 39 / 62 |
37.9% |
學(xué)科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q2 | 37 / 74 |
50.68% |
學(xué)科:PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY | SSCI | Q2 | 63 / 218 |
71.33% |
Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
8.96% | 100.00% | 0.10... |
開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
0.01... | -- | 0.04... |
名詞解釋:JCR分區(qū)在學(xué)術(shù)期刊評價(jià)、科研成果展示、科研方向引導(dǎo)以及學(xué)術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價(jià)值。通過對期刊影響因子的精確計(jì)算和細(xì)致劃分,JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的相對位置,從而幫助科研人員準(zhǔn)確識別出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數(shù) | ||||||||||||||||||||
4.1 | 0.851 | 1.504 |
|
名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫的全新期刊評價(jià)體系。CiteScore 2021 的計(jì)算方式是期刊最近4年(含計(jì)算年度)的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫Scopus,適用于所有連續(xù)出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認(rèn)為是影響因子最有力的競爭對手。
歷年中科院分區(qū)趨勢圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量
歷年自引數(shù)據(jù)
2019-2021年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
USA | 71 |
Canada | 4 |
Netherlands | 2 |
Belgium | 1 |
Chile | 1 |
GERMANY (FED REP GER) | 1 |
Greece | 1 |
Japan | 1 |
Portugal | 1 |
Switzerland | 1 |
2019-2021年機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 12 |
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 10 |
OHIO UNIVERSITY | 7 |
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGH... | 7 |
UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND | 7 |
UNIVERSITY OF KANSAS | 6 |
UNIVERSITY OF SOUTH CAROLINA SYSTEM | 6 |
VIRGINIA COMMONWEALTH UNIVERSITY | 6 |
LEHIGH UNIVERSITY | 5 |
ARIZONA STATE UNIVERSITY | 4 |
2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)
文章引用名稱 | 引用次數(shù) |
Rates of Common Classroom Behavior Manag... | 10 |
Common Practice Elements for Improving S... | 8 |
Social Dynamics Management: What Is It a... | 6 |
Enhancing Social Inclusion of Children W... | 6 |
Profiles of Problem Behavior in Children... | 5 |
A Social-Ecological Approach to Addressi... | 4 |
The Magic Positive-to-Negative Interacti... | 4 |
Empirically Derived Subclasses of Academ... | 3 |
An Evaluation of IEP Accommodations for ... | 3 |
Perceptions of Communication Practices A... | 3 |
2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)
被引用期刊名稱 | 數(shù)量 |
J EMOT BEHAV DISORD | 58 |
SCH MENT HEALTH | 51 |
CHILD YOUTH SERV REV | 45 |
BEHAV DISORDERS | 41 |
SCHOOL PSYCHOL QUART | 28 |
J CHILD FAM STUD | 26 |
PSYCHOL SCHOOLS | 25 |
ELEM SCHOOL J | 24 |
J POSIT BEHAV INTERV | 20 |
J SCHOOL PSYCHOL | 19 |
2019-2021年引用數(shù)據(jù)
引用期刊名稱 | 數(shù)量 |
J EMOT BEHAV DISORD | 58 |
BEHAV DISORDERS | 35 |
SCHOOL PSYCHOL REV | 25 |
EXCEPT CHILDREN | 24 |
J SCHOOL PSYCHOL | 24 |
J AM ACAD CHILD PSY | 17 |
SCHOOL PSYCHOL QUART | 17 |
J POSIT BEHAV INTERV | 16 |
EDUC TREAT CHILD | 14 |
PSYCHOL SCHOOLS | 14 |
中科院分區(qū):1區(qū)
影響因子:7.7
審稿周期:約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個(gè)月 約7.8周
中科院分區(qū):1區(qū)
影響因子:8.1
審稿周期:約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個(gè)月 約6.8周
中科院分區(qū):3區(qū)
影響因子:3.3
審稿周期:約17.72天 11 Weeks
中科院分區(qū):1區(qū)
影響因子:98.4
審稿周期: 約3月
中科院分區(qū):2區(qū)
影響因子:5.8
審稿周期: 約2.4個(gè)月 約7.6周
中科院分區(qū):2區(qū)
影響因子:5.1
審稿周期: 約1.9個(gè)月 約2.7周
若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商:J. Emot. Behav. Disord.。