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          Language And Education

          評價信息:

          影響因子:2.1

          年發(fā)文量:52

          語言與教育 SCIESSCI

          Language And Education

          《語言與教育》(Language And Education)是一本以Multiple綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Taylor & Francis出版商創(chuàng)刊于1987年,刊期6 issues/year。該刊已被國際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦Multiple領(lǐng)域的重點研究和前沿進展,及時刊載和報道該領(lǐng)域的研究成果,致力于成為該領(lǐng)域同行進行快速學(xué)術(shù)交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為2.1。CiteScore指數(shù)值為4.7。

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          期刊簡介預(yù)計審稿時間:

          Language And Education is an academic journal dedicated to the intersection of language and education, providing readers with a platform to explore language teaching, literacy education, and how these fields influence educational thought and practice. The magazine's articles cover a wide range of topics, including policy formulation, curriculum development, educational theory, and educational evaluation. The magazine emphasizes the impact of language and educational policies on educational practice, explores how policies can guide educational reform, and discusses potential challenges in policy implementation. At the same time, the journal also focuses on curriculum design, especially how language teaching can be integrated into the curriculum, and how course content can adapt to constantly changing educational needs.

          In the field of education, the magazine explores innovative teaching methods and how to improve language and literacy skills through different teaching strategies. In addition, the magazine also focuses on educational assessment, how to measure students' learning outcomes through effective assessment tools, and how assessment results can be used to guide teaching improvement.

          《語言與教育》是一本專注于語言和教育交叉領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,它為讀者提供了一個探討語言教學(xué)、識字教育以及這些領(lǐng)域如何影響教育思想和實踐的平臺。該雜志的文章主題豐富多樣,涵蓋了政策制定、課程開發(fā)、教育學(xué)理論以及教育評估等多個方面。該雜志特別強調(diào)語言和教育政策對教育實踐的影響,探討如何通過政策引導(dǎo)教育改革,以及政策實施中可能遇到的挑戰(zhàn)。同時,期刊還關(guān)注課程設(shè)計,特別是如何將語言教學(xué)融入課程中,以及課程內(nèi)容如何適應(yīng)不斷變化的教育需求。

          在教育學(xué)方面,雜志探討了教學(xué)方法的創(chuàng)新,如何通過不同的教學(xué)策略提高語言和識字能力。此外,該雜志還關(guān)注教育評估,如何通過有效的評估工具來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,以及評估結(jié)果如何用于指導(dǎo)教學(xué)改進。

          《Language And Education》(語言與教育)編輯部通訊方式為Lang. Educ.。如果您需要協(xié)助投稿或潤稿服務(wù),您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務(wù)十年,熟悉發(fā)表政策,可為您提供一對一投稿指導(dǎo),避免您在投稿時頻繁碰壁,節(jié)省您的寶貴時間,有效提升發(fā)表機率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內(nèi)容。

          中科院分區(qū)

          2023年12月升級版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          文學(xué) 2區(qū) LANGUAGE & LINGUISTICS 語言與語言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 2區(qū) 3區(qū) 3區(qū)

          2022年12月升級版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          人文科學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 3區(qū) 3區(qū)

          2021年12月舊的升級版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          人文科學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 3區(qū) 3區(qū)

          2021年12月升級版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          人文科學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 3區(qū) 3區(qū)

          2020年12月舊的升級版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          人文科學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 2區(qū) 2區(qū)
          名詞解釋:

          基礎(chǔ)版:即2019年12月17日,正式發(fā)布的《2019年中國科學(xué)院文獻情報中心期刊分區(qū)表》;將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。

          升級版:即2020年1月13日,正式發(fā)布的《2019年中國科學(xué)院文獻情報中心期刊分區(qū)表升級版(試行)》,升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進,影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素,也沒有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎(chǔ)版的13個學(xué)科擴展至18個,科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區(qū)表將只發(fā)布升級版結(jié)果,不再有基礎(chǔ)版和升級版之分,基礎(chǔ)版和升級版(試行)將過渡共存三年時間。

          JCR分區(qū)(2023-2024年最新版)

          JCR分區(qū)等級:Q1

          按JIF指標學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
          學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 179 / 756

          76.4%

          學(xué)科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI N/A N / A

          0%

          學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q1 40 / 297

          86.7%

          按JCI指標學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
          學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 108 / 756

          85.78%

          學(xué)科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI Q1 39 / 393

          90.2%

          學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q1 46 / 297

          84.68%

          Gold OA文章占比 研究類文章占比 文章自引率
          33.59% 100.00% --
          開源占比 出版國人文章占比 OA被引用占比
          0.19... 0.08 0.11...

          名詞解釋:JCR分區(qū)在學(xué)術(shù)期刊評價、科研成果展示、科研方向引導(dǎo)以及學(xué)術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分,JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的相對位置,從而幫助科研人員準確識別出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊。

          CiteScore 指數(shù)(2024年最新版)

          CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數(shù)
          4.7 1.183 1.532
          學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
          大類:Arts and Humanities 小類:Language and Linguistics Q1 58 / 1088

          94%

          大類:Arts and Humanities 小類:Linguistics and Language Q1 67 / 1167

          94%

          大類:Arts and Humanities 小類:Education Q1 296 / 1543

          80%

          名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年(含計算年度)的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫Scopus,適用于所有連續(xù)出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。

          數(shù)據(jù)趨勢圖

          歷年中科院分區(qū)趨勢圖

          歷年IF值(影響因子)

          歷年引文指標和發(fā)文量

          歷年自引數(shù)據(jù)

          發(fā)文數(shù)據(jù)

          2019-2021年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計

          國家/地區(qū) 數(shù)量
          USA 50
          England 25
          Australia 14
          CHINA MAINLAND 13
          Canada 7
          South Africa 6
          Spain 6
          Finland 5
          New Zealand 4
          Norway 4

          2019-2021年機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計

          機構(gòu) 數(shù)量
          UNIVERSITY OF LONDON 6
          UNIVERSITY OF CAMBRIDGE 5
          UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA 5
          UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA 5
          AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY 4
          NANYANG TECHNOLOGICAL UNIVERSITY & NATIO... 4
          UNIVERSITY OF HELSINKI 4
          UNIVERSITY OF WOLLONGONG 4
          CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM 3
          GEORGETOWN UNIVERSITY 3

          2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)

          文章引用名稱 引用次數(shù)
          Dialogic practices in primary school cla... 12
          Translanguaging and positioning in two-w... 11
          Self-regulated strategic writing for aca... 8
          From English learner to Spanish learner:... 7
          Language policy toward equity: how bilin... 6
          Creative and critical approaches to lang... 5
          Teaching across semiotic modes with mult... 5
          Finnish teachers as policy agents in a c... 4
          'The inappropriateness of language': dis... 4
          Language ideologies and epistemic exclus... 4

          2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)

          被引用期刊名稱 數(shù)量
          LANG EDUC-UK 33
          LINGUIST EDUC 29
          INT J BILING EDUC BI 24
          LEARN CULT SOC INTER 23
          TEACH TEACH EDUC 21
          TESOL QUART 16
          EDUC STUD MATH 11
          LANG ASSESS Q 11
          SO AFR LINGUIST APPL 10
          CURR ISS LANG PLAN 9

          2019-2021年引用數(shù)據(jù)

          引用期刊名稱 數(shù)量
          LANG EDUC-UK 33
          INT J BILING EDUC BI 21
          MOD LANG J 15
          APPL LINGUIST 13
          ANNU REV APPL LINGUI 12
          J MULTILING MULTICUL 12
          LINGUIST EDUC 12
          TESOL QUART 12
          RES TEACH ENGL 11
          LANG LEARN 9

          相關(guān)期刊

          免責聲明

          若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商:Lang. Educ.。