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評價信息:
影響因子:1.6
年發(fā)文量:48
《大學(xué)學(xué)生發(fā)展雜志》(Journal Of College Student Development)是一本以Multiple綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Johns Hopkins University Press出版商創(chuàng)刊于1959年,刊期6 issues/year。該刊已被國際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦Multiple領(lǐng)域的重點研究和前沿進展,及時刊載和報道該領(lǐng)域的研究成果,致力于成為該領(lǐng)域同行進行快速學(xué)術(shù)交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為1.6。CiteScore指數(shù)值為2.9。
Journal of College Student Development is an academic journal dedicated to the study of college student development, dedicated to exploring and researching the development issues of college students in academic, psychological, social, and professional aspects, with the aim of providing theoretical support and practical guidance for their comprehensive development. The content of this magazine covers various aspects of college students' development, including academic achievements, mental health, social adaptation, career planning, etc. It not only focuses on the individual development of college students, but also on the development of college student groups, as well as the interactive relationship between college students and environmental factors such as society, family, and school. This magazine has won high praise and wide recognition from the academic community for its rigorous academic attitude, in-depth research content, and extensive research fields. It is an important academic platform in the field of college student development research, which is of great significance for promoting college student development research and improving the quality of college student education services.
《Journal Of College Student Development》是一本專注于大學(xué)生發(fā)展研究的學(xué)術(shù)期刊,致力于探討和研究大學(xué)生在學(xué)術(shù)、心理、社會、職業(yè)等方面的發(fā)展問題,以期為大學(xué)生的全面發(fā)展提供理論支持和實踐指導(dǎo)。該雜志的內(nèi)容涵蓋了大學(xué)生發(fā)展的各個方面,包括學(xué)術(shù)成就、心理健康、社會適應(yīng)、職業(yè)規(guī)劃等,不僅關(guān)注大學(xué)生的個體發(fā)展,也關(guān)注大學(xué)生群體的發(fā)展,以及大學(xué)生與社會、家庭、學(xué)校等環(huán)境因素的互動關(guān)系。該雜志以其嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、深入的研究內(nèi)容、廣泛的研究領(lǐng)域,贏得了學(xué)術(shù)界的高度評價和廣泛認可。它是大學(xué)生發(fā)展研究領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)平臺,對于推動大學(xué)生發(fā)展研究、提高大學(xué)生教育服務(wù)質(zhì)量具有重要意義。
《Journal Of College Student Development》(大學(xué)學(xué)生發(fā)展雜志)編輯部通訊方式為J. Coll. Stud. Dev.。如果您需要協(xié)助投稿或潤稿服務(wù),您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務(wù)十年,熟悉發(fā)表政策,可為您提供一對一投稿指導(dǎo),避免您在投稿時頻繁碰壁,節(jié)省您的寶貴時間,有效提升發(fā)表機率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內(nèi)容。
2023年12月升級版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, APPLIED 心理學(xué):應(yīng)用 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
2022年12月升級版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, APPLIED 心理學(xué):應(yīng)用 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, APPLIED 心理學(xué):應(yīng)用 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月升級版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, APPLIED 心理學(xué):應(yīng)用 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, APPLIED 心理學(xué):應(yīng)用 | 3區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
基礎(chǔ)版:即2019年12月17日,正式發(fā)布的《2019年中國科學(xué)院文獻情報中心期刊分區(qū)表》;將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。
升級版:即2020年1月13日,正式發(fā)布的《2019年中國科學(xué)院文獻情報中心期刊分區(qū)表升級版(試行)》,升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進,影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素,也沒有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎(chǔ)版的13個學(xué)科擴展至18個,科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區(qū)表將只發(fā)布升級版結(jié)果,不再有基礎(chǔ)版和升級版之分,基礎(chǔ)版和升級版(試行)將過渡共存三年時間。
JCR分區(qū)等級:Q2
按JIF指標學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 277 / 756 |
63.4% |
學(xué)科:PSYCHOLOGY, APPLIED | SSCI | Q3 | 68 / 113 |
40.3% |
按JCI指標學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 396 / 756 |
47.69% |
學(xué)科:PSYCHOLOGY, APPLIED | SSCI | Q3 | 64 / 114 |
44.3% |
Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
0.00% | 100.00% | 0.14... |
開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
-- | 0.02 | -- |
名詞解釋:JCR分區(qū)在學(xué)術(shù)期刊評價、科研成果展示、科研方向引導(dǎo)以及學(xué)術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分,JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的相對位置,從而幫助科研人員準確識別出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數(shù) | ||||||||
2.9 | 0.812 | 1.037 |
|
名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年(含計算年度)的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫Scopus,適用于所有連續(xù)出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。
歷年中科院分區(qū)趨勢圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標和發(fā)文量
歷年自引數(shù)據(jù)
2019-2021年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計
國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
USA | 197 |
Canada | 6 |
CHINA MAINLAND | 5 |
Australia | 2 |
England | 2 |
GERMANY (FED REP GER) | 2 |
South Africa | 2 |
South Korea | 2 |
Taiwan | 2 |
Brazil | 1 |
2019-2021年機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計
機構(gòu) | 數(shù)量 |
OHIO STATE UNIVERSITY | 15 |
UNIVERSITY OF IOWA | 14 |
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 12 |
IOWA STATE UNIVERSITY | 9 |
STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SUNY) SYST... | 9 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 9 |
UNIVERSITY OF MASSACHUSETTS SYSTEM | 9 |
MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 8 |
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 8 |
UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM | 7 |
2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)
文章引用名稱 | 引用次數(shù) |
Toward Intersectional Identity Perspecti... | 10 |
A Private Struggle at a Private Institut... | 9 |
From Self-Authorship to Self-Definition:... | 8 |
Black Elephant in the Room: Black Studen... | 8 |
Depression and Attempted Suicide among L... | 7 |
People See Me, But They Don't See Me: An... | 7 |
Social Support and Adjustment Outcomes o... | 7 |
High-Impact Practices and Student-Facult... | 6 |
Students' Articulation of Subtle Rape My... | 5 |
Constructing Identity: Campus Sexual Vio... | 5 |
2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)
被引用期刊名稱 | 數(shù)量 |
J COLL STUDENT DEV | 273 |
REV HIGH EDUC | 107 |
J DIVERS HIGH EDUC | 89 |
J HIGH EDUC-UK | 43 |
RES HIGH EDUC | 40 |
AM EDUC RES J | 27 |
FRONT PSYCHOL | 24 |
HIGH EDUC RES DEV | 19 |
J HOMOSEXUAL | 17 |
SOC PSYCHOL EDUC | 17 |
2019-2021年引用數(shù)據(jù)
引用期刊名稱 | 數(shù)量 |
J COLL STUDENT DEV | 273 |
J HIGH EDUC-UK | 48 |
RES HIGH EDUC | 40 |
J DIVERS HIGH EDUC | 30 |
REV HIGH EDUC | 27 |
J PERS SOC PSYCHOL | 23 |
J COUNS PSYCHOL | 17 |
HIGH EDUC | 15 |
HIGH EDUC RES DEV | 13 |
EDUC RESEARCHER | 10 |
中科院分區(qū):1區(qū)
影響因子:7.7
審稿周期:約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個月 約7.8周
中科院分區(qū):1區(qū)
影響因子:8.1
審稿周期:約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個月 約6.8周
中科院分區(qū):3區(qū)
影響因子:3.3
審稿周期:約17.72天 11 Weeks
中科院分區(qū):1區(qū)
影響因子:98.4
審稿周期: 約3月
中科院分區(qū):2區(qū)
影響因子:5.8
審稿周期: 約2.4個月 約7.6周
中科院分區(qū):2區(qū)
影響因子:5.1
審稿周期: 約1.9個月 約2.7周
若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商:J. Coll. Stud. Dev.。