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          Early Childhood Research Quarterly

          評價信息:

          影響因子:3.2

          年發(fā)文量:119

          早期兒童研究季刊 SCIESSCI

          Early Childhood Research Quarterly

          《早期兒童研究季刊》(Early Childhood Research Quarterly)是一本以Multiple綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Elsevier出版商創(chuàng)刊于1986年,刊期4 issues/year。該刊已被國際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦Multiple領(lǐng)域的重點研究和前沿進展,及時刊載和報道該領(lǐng)域的研究成果,致力于成為該領(lǐng)域同行進行快速學(xué)術(shù)交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為3.2。CiteScore指數(shù)值為7。

          投稿咨詢 加急發(fā)表

          期刊簡介預(yù)計審稿時間:

          Early Childhood Research Quarterly (ECRQ) publishes research on early childhood education and&nbsp;development from birth through 8 years of age. ECRQ publishes predominantly empirical research (quantitative or qualitative methods) on issues of interest to early childhood development, theory, and educational practice.The goal of this journal is to provide a platform for early childhood education researchers, teachers, policy makers, and other relevant individuals to exchange and share research findings. It not only focuses on theoretical research, but also on empirical research, encouraging the author to explore early childhood education issues from different perspectives and methods. As an authoritative and influential academic journal, it plays an important role in promoting research and development in early childhood education.

          《早期兒童研究季刊》(ECRQ)發(fā)布關(guān)于幼兒教育和從出生到8歲的發(fā)育。雜志主要發(fā)表關(guān)于幼兒發(fā)展、理論和教育實踐相關(guān)問題的實證研究(定量或定性方法)。該期刊的目標是為早期兒童教育研究者、教師、政策制定者和其他相關(guān)人士提供一個交流和分享研究成果的平臺。它不僅關(guān)注理論研究,也關(guān)注實證研究,鼓勵作者從不同的角度和方法來探討早期兒童教育的問題。作為是一本權(quán)威的、有影響力的學(xué)術(shù)期刊,對于推動早期兒童教育的研究和發(fā)展起到了重要的作用。

          《Early Childhood Research Quarterly》(早期兒童研究季刊)編輯部通訊方式為Early Childhood Res. Q.。如果您需要協(xié)助投稿或潤稿服務(wù),您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務(wù)十年,熟悉發(fā)表政策,可為您提供一對一投稿指導(dǎo),避免您在投稿時頻繁碰壁,節(jié)省您的寶貴時間,有效提升發(fā)表機率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內(nèi)容。

          中科院分區(qū)

          2023年12月升級版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 1區(qū) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū) 2區(qū)

          2022年12月升級版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 1區(qū) 2區(qū)

          2021年12月舊的升級版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 2區(qū) 2區(qū)

          2021年12月升級版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 2區(qū) 2區(qū)

          2020年12月舊的升級版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 2區(qū) 2區(qū)
          名詞解釋:

          基礎(chǔ)版:即2019年12月17日,正式發(fā)布的《2019年中國科學(xué)院文獻情報中心期刊分區(qū)表》;將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。

          升級版:即2020年1月13日,正式發(fā)布的《2019年中國科學(xué)院文獻情報中心期刊分區(qū)表升級版(試行)》,升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進,影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素,也沒有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎(chǔ)版的13個學(xué)科擴展至18個,科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區(qū)表將只發(fā)布升級版結(jié)果,不再有基礎(chǔ)版和升級版之分,基礎(chǔ)版和升級版(試行)將過渡共存三年時間。

          JCR分區(qū)(2023-2024年最新版)

          JCR分區(qū)等級:Q1

          按JIF指標學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
          學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 70 / 756

          90.8%

          學(xué)科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q1 21 / 91

          77.5%

          按JCI指標學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
          學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 95 / 756

          87.5%

          學(xué)科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q1 9 / 91

          90.66%

          Gold OA文章占比 研究類文章占比 文章自引率
          20.67% 99.16% 0.08...
          開源占比 出版國人文章占比 OA被引用占比
          0.10... 0.04 0.05...

          名詞解釋:JCR分區(qū)在學(xué)術(shù)期刊評價、科研成果展示、科研方向引導(dǎo)以及學(xué)術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分,JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的相對位置,從而幫助科研人員準確識別出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊。

          CiteScore 指數(shù)(2024年最新版)

          CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數(shù)
          7 1.569 2.07
          學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
          大類:Social Sciences 小類:Sociology and Political Science Q1 84 / 1466

          94%

          大類:Social Sciences 小類:Education Q1 131 / 1543

          91%

          大類:Social Sciences 小類:Developmental and Educational Psychology Q1 46 / 360

          87%

          名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年(含計算年度)的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫Scopus,適用于所有連續(xù)出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。

          數(shù)據(jù)趨勢圖

          歷年中科院分區(qū)趨勢圖

          歷年IF值(影響因子)

          歷年引文指標和發(fā)文量

          歷年自引數(shù)據(jù)

          發(fā)文數(shù)據(jù)

          2019-2021年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計

          國家/地區(qū) 數(shù)量
          USA 275
          Canada 24
          CHINA MAINLAND 19
          Australia 16
          Netherlands 10
          England 9
          GERMANY (FED REP GER) 9
          Belgium 7
          Norway 7
          Chile 6

          2019-2021年機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計

          機構(gòu) 數(shù)量
          UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 30
          PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGH... 24
          UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 24
          STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 22
          UNIVERSITY OF VIRGINIA 21
          NEW YORK UNIVERSITY 17
          UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM 14
          HARVARD UNIVERSITY 13
          UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM 13
          VANDERBILT UNIVERSITY 13

          2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)

          文章引用名稱 引用次數(shù)
          Effects of the Tennessee Prekindergarten... 24
          Linguistic environment of preschool clas... 20
          The roles of patterning and spatial skil... 19
          Measuring success: Within and cross-doma... 19
          Combining a kindergarten readiness summe... 17
          Using tablets and apps to enhance emerge... 16
          Using block play to enhance preschool ch... 15
          Developing together: The role of executi... 14
          Does professional development reduce the... 14
          Executive function deficits in kindergar... 12

          2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)

          被引用期刊名稱 數(shù)量
          EARLY CHILD RES Q 461
          EARLY EDUC DEV 262
          EARLY CHILD DEV CARE 167
          J APPL DEV PSYCHOL 141
          EARLY CHILD EDUC J 114
          CHILD YOUTH SERV REV 108
          FRONT PSYCHOL 79
          DEV PSYCHOL 61
          AERA OPEN 59
          EUR EARLY CHILD EDUC 58

          2019-2021年引用數(shù)據(jù)

          引用期刊名稱 數(shù)量
          EARLY CHILD RES Q 461
          CHILD DEV 421
          DEV PSYCHOL 263
          J EDUC PSYCHOL 162
          EARLY EDUC DEV 156
          J CHILD PSYCHOL PSYC 69
          J EXP CHILD PSYCHOL 64
          J SCHOOL PSYCHOL 63
          CHILD DEV PERSPECT 60
          J APPL DEV PSYCHOL 60

          相關(guān)期刊

          免責(zé)聲明

          若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商:Early Childhood Res. Q.。