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          English In Education

          評(píng)價(jià)信息:

          影響因子:1

          年發(fā)文量:22

          英語(yǔ)教育 SCIESSCI

          English In Education

          《英語(yǔ)教育》(English In Education)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國(guó)際期刊。該刊由Wiley-Blackwell出版商創(chuàng)刊于1967年,刊期3 issues/year。該刊已被國(guó)際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的重點(diǎn)研究和前沿進(jìn)展,及時(shí)刊載和報(bào)道該領(lǐng)域的研究成果,致力于成為該領(lǐng)域同行進(jìn)行快速學(xué)術(shù)交流的信息窗口與平臺(tái)。該刊2023年影響因子為1。CiteScore指數(shù)值為2.3。

          投稿咨詢 加急發(fā)表

          期刊簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:

          English In Education is an academic journal focused on the field of English language teaching and learning, dedicated to publishing research-based articles and creative short essays. The journal aims to provide informed reflection and practical guidance on the teaching of English in schools, universities and higher education courses, supporting educators to make more informed decisions in their teaching practices. The journal has a variety of articles, including empirical research, case studies, teaching reflection, curriculum design, teaching methods and strategies.

          There is a special emphasis on inclusion and diversity, and educators from diverse backgrounds and experiences are encouraged to participate in discussions. This includes teachers, learners, researchers, writers, consultants, and all those with a passion and insight into English education. In this way, the journal hopes to be able to represent the voice of the entire disciplinary community and promote greater academic exchange and knowledge sharing.以上翻譯結(jié)果來(lái)自有道神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)翻譯(YNMT)· 通用場(chǎng)景

          《英語(yǔ)教育》是一本專注于英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,致力于發(fā)表基于研究的文章和創(chuàng)意短文。該雜志旨在為學(xué)校、大學(xué)和高等教育課程中的英語(yǔ)教學(xué)提供有根據(jù)的反思和實(shí)踐指導(dǎo),支持教育工作者在教學(xué)實(shí)踐中做出更明智的決策。雜志的文章類型多樣,包括實(shí)證研究、案例研究、教學(xué)反思、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和策略等。

          雜志特別強(qiáng)調(diào)包容性和多樣性,鼓勵(lì)來(lái)自不同背景和經(jīng)驗(yàn)的教育工作者參與討論。這包括教師、學(xué)習(xí)者、研究人員、作家、顧問(wèn)以及所有對(duì)英語(yǔ)教育有熱情和見解的人士。通過(guò)這種方式,雜志希望能夠代表整個(gè)學(xué)科社區(qū)的聲音,促進(jìn)更廣泛的學(xué)術(shù)交流和知識(shí)共享。

          《English In Education》(英語(yǔ)教育)編輯部通訊方式為Engl. Educ.。如果您需要協(xié)助投稿或潤(rùn)稿服務(wù),您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務(wù)十年,熟悉發(fā)表政策,可為您提供一對(duì)一投稿指導(dǎo),避免您在投稿時(shí)頻繁碰壁,節(jié)省您的寶貴時(shí)間,有效提升發(fā)表機(jī)率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽(yù)為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會(huì)泄露您的個(gè)人信息或稿件內(nèi)容。

          中科院分區(qū)

          2023年12月升級(jí)版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

          2022年12月升級(jí)版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

          2021年12月舊的升級(jí)版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

          2021年12月升級(jí)版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

          2020年12月舊的升級(jí)版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)
          名詞解釋:

          基礎(chǔ)版:即2019年12月17日,正式發(fā)布的《2019年中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表》;將JCR中所有期刊分為13個(gè)大類,期刊范圍只有SCI期刊。

          升級(jí)版:即2020年1月13日,正式發(fā)布的《2019年中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表升級(jí)版(試行)》,升級(jí)版采用了改進(jìn)后的指標(biāo)方法體系對(duì)基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進(jìn),影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素,也沒(méi)有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎(chǔ)版的13個(gè)學(xué)科擴(kuò)展至18個(gè),科研評(píng)價(jià)將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區(qū)表將只發(fā)布升級(jí)版結(jié)果,不再有基礎(chǔ)版和升級(jí)版之分,基礎(chǔ)版和升級(jí)版(試行)將過(guò)渡共存三年時(shí)間。

          JCR分區(qū)(2023-2024年最新版)

          JCR分區(qū)等級(jí):Q3

          按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
          學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 428 / 756

          43.5%

          按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
          學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 484 / 756

          36.04%

          Gold OA文章占比 研究類文章占比 文章自引率
          31.15% 95.45% 0.11...
          開源占比 出版國(guó)人文章占比 OA被引用占比
          0.22... 0.05 0.10...

          名詞解釋:JCR分區(qū)在學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)、科研成果展示、科研方向引導(dǎo)以及學(xué)術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價(jià)值。通過(guò)對(duì)期刊影響因子的精確計(jì)算和細(xì)致劃分,JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的相對(duì)位置,從而幫助科研人員準(zhǔn)確識(shí)別出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊。

          CiteScore 指數(shù)(2024年最新版)

          CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數(shù)
          2.3 0.402 1.003
          學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
          大類:Arts and Humanities 小類:Literature and Literary Theory Q1 13 / 1106

          98%

          大類:Arts and Humanities 小類:Language and Linguistics Q1 167 / 1088

          84%

          大類:Arts and Humanities 小類:Linguistics and Language Q1 195 / 1167

          83%

          大類:Arts and Humanities 小類:Education Q2 714 / 1543

          53%

          名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫(kù)的全新期刊評(píng)價(jià)體系。CiteScore 2021 的計(jì)算方式是期刊最近4年(含計(jì)算年度)的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫(kù)Scopus,適用于所有連續(xù)出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過(guò) 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認(rèn)為是影響因子最有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

          數(shù)據(jù)趨勢(shì)圖

          歷年中科院分區(qū)趨勢(shì)圖

          歷年IF值(影響因子)

          歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量

          歷年自引數(shù)據(jù)

          發(fā)文數(shù)據(jù)

          2019-2021年國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)

          國(guó)家/地區(qū) 數(shù)量
          England 66
          Australia 12
          USA 7
          CHINA MAINLAND 5
          Canada 3
          Japan 2
          New Zealand 2
          South Africa 2
          UNITED ARAB EMIRATES 2
          Albania 1

          2019-2021年機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)

          機(jī)構(gòu) 數(shù)量
          UNIVERSITY OF LONDON 12
          UNIVERSITY OF WEST ENGLAND 8
          ASTON UNIVERSITY 6
          UNIVERSITY OF OXFORD 5
          BISHOP GROSSETESTE UNIV 4
          EDITH COWAN UNIVERSITY 4
          UNIVERSITY OF EAST ANGLIA 4
          DEAKIN UNIVERSITY 3
          MURDOCH UNIVERSITY 3
          UNIVERSITY OF BEDFORDSHIRE 3

          2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)

          文章引用名稱 引用次數(shù)
          How do librarians in schools support str... 6
          Suddenly, I am part of the poem': texts ... 5
          The invisible plan: how English teachers... 5
          Death by PEEL? The teaching of writing i... 4
          Assigning and framing argument writing t... 3
          Teaching bad writing 3
          Learning students' given names benefits ... 1
          Pakistani undergraduate students learnin... 1
          What, why and how - the policy, purpose ... 1
          Literary sociability: a transnational pe... 1

          2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)

          被引用期刊名稱 數(shù)量
          ENGL EDUC-UK 15
          LITERACY 14
          AUST J EDUC 5
          ENGL TEACH-PRACT CRI 4
          J LIT RES 4
          BRIT J SOCIOL EDUC 3
          LINGUIST EDUC 3
          CURRICULUM INQ 2
          ENGL AUST 2
          J ADOLESC ADULT LIT 2

          2019-2021年引用數(shù)據(jù)

          引用期刊名稱 數(shù)量
          ENGL EDUC-UK 15
          ENGL AUST 5
          ENGL TEACH-PRACT CRI 5
          J CURRICULUM STUD 4
          LITERACY 4
          AUST J EDUC 3
          BRIT EDUC RES J 3
          CAMB J EDUC 3
          RES PAP EDUC 3
          EDUC LEADERSHIP 2

          相關(guān)期刊

          免責(zé)聲明

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