首頁 > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 醫(yī)學 > 中科院3區(qū) > JCRQ1 > 期刊介紹
評價信息：
影響因子：2.4
年發(fā)文量：103
《護士教育家》(Nurse Educator)是一本以醫(yī)學-護理綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Lippincott Williams and Wilkins Ltd.出版商創(chuàng)刊于1976年，刊期Bimonthly。該刊已被國際重要權威數據庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦醫(yī)學-護理領域的重點研究和前沿進展，及時刊載和報道該領域的研究成果，致力于成為該領域同行進行快速學術交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為2.4。CiteScore指數值為2.6。
Nurse Educator, a scholarly, peer reviewed journal for faculty and administrators in schools of nursing and nurse educators in other settings, provides practical information and research related to nursing education. Topics include program, curriculum, course, and faculty development; teaching and learning in nursing; technology in nursing education; simulation; clinical teaching and evaluation; testing and measurement; trends and issues; and research in nursing education.
《護士教育家》是一本面向護理學校的教職員工和管理人員以及其他機構的護士教育者的學術性同行評議期刊，提供與護理教育相關的實用信息和研究。主題包括計劃、課程、課程和教師發(fā)展；護理教學和學習；護理教育技術；模擬；臨床教學和評估；測試和測量；趨勢和問題；以及護理教育研究。
《Nurse Educator》(護士教育家)編輯部通訊方式為LIPPINCOTT WILLIAMS & WILKINS, 530 WALNUT ST, PHILADELPHIA, USA, PA, 19106-3621。如果您需要協助投稿或潤稿服務，您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務十年，熟悉發(fā)表政策，可為您提供一對一投稿指導，避免您在投稿時頻繁碰壁，節(jié)省您的寶貴時間，有效提升發(fā)表機率，確保SCI檢索（檢索不了全額退款）。我們視信譽為生命，多方面確保文章安全保密，在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內容。
2023年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學 | 3區(qū) | NURSING 護理 | 2區(qū) | 否 | 否 |
2022年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學 | 4區(qū) | NURSING 護理 | 3區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學 | 3區(qū) | NURSING 護理 | 3區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月基礎版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學 | 4區(qū) | NURSING 護理 | 3區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學 | 3區(qū) | NURSING 護理 | 3區(qū) | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學 | 3區(qū) | NURSING 護理 | 3區(qū) | 否 | 否 |
基礎版：即2019年12月17日，正式發(fā)布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區(qū)表》；將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。
升級版：即2020年1月13日，正式發(fā)布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區(qū)表升級版（試行）》,升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎版的延續(xù)和改進，影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素，也沒有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎版的13個學科擴展至18個，科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始，分區(qū)表將只發(fā)布升級版結果，不再有基礎版和升級版之分,基礎版和升級版（試行）將過渡共存三年時間。
JCR分區(qū)等級：Q1
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：NURSING | SCIE, SSCI | Q1 | 35 / 191 |
81.9% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：NURSING | SCIE, SSCI | Q1 | 30 / 191 |
84.55% |
| Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
| 4.15% | 92.23% | 0.07... |
| 開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
| 0.01... | -- | 0.00... |
名詞解釋：JCR分區(qū)在學術期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分，JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領域內的相對位置，從而幫助科研人員準確識別出高質量的學術期刊。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數 | ||||||||||||||||||||
| 2.6 | 0.476 | 1.035 |
|
名詞解釋：CiteScore是基于Scopus數據庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數除以該期刊近四年發(fā)表的文獻數。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數據庫Scopus，適用于所有連續(xù)出版物，而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊，比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。
歷年中科院分區(qū)趨勢圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標和發(fā)文量
歷年自引數據
2019-2021年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計
| 國家/地區(qū) | 數量 |
| USA | 391 |
| Canada | 23 |
| South Korea | 4 |
| Singapore | 3 |
| Australia | 2 |
| England | 2 |
| Spain | 2 |
| Sweden | 2 |
| Brazil | 1 |
| Denmark | 1 |
2019-2021年機構發(fā)文量統(tǒng)計
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 19 |
| DUKE UNIVERSITY | 18 |
| COLLEGE OF NEW JERSEY | 12 |
| UNIVERSITY OF ALABAMA SYSTEM | 12 |
| VANDERBILT UNIVERSITY | 12 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 11 |
| UNIVERSITY OF MASSACHUSETTS SYSTEM | 11 |
| UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM | 9 |
| INDIANA UNIVERSITY SYSTEM | 8 |
| PENNSYLVANIA STATE SYSTEM OF HIGHER EDUC... | 8 |
2019-2021年文章引用數據
| 文章引用名稱 | 引用次數 |
| Integrating Substance Use Content in an ... | 15 |
| Mentoring in Nursing: An Integrative Rev... | 12 |
| Flipping the Classroom in Health Care Hi... | 8 |
| Comparison of Instructional Methods for ... | 8 |
| Psychological Safety in Nursing Simulati... | 8 |
| An Innovative End-of-Life Nursing Educat... | 8 |
| Substance Use Disorder Among Nurses: A C... | 6 |
| Concept-Based Curricula A National Study... | 6 |
| Effect of Canine Play Interventions as a... | 5 |
| Impact of Interactive Video Communicatio... | 5 |
2019-2021年文章被引用數據
| 被引用期刊名稱 | 數量 |
| NURS EDUC | 106 |
| NURS EDUC TODAY | 58 |
| J NURS EDUC | 54 |
| NURSE EDUC PRACT | 43 |
| J PROF NURS | 41 |
| BMC MED EDUC | 30 |
| CLIN SIMUL NURS | 22 |
| NURS OUTLOOK | 12 |
| CONTEMP NURSE | 11 |
| J AM ASSOC NURSE PRA | 10 |
2019-2021年引用數據
| 引用期刊名稱 | 數量 |
| NURS EDUC | 106 |
| NURS EDUC TODAY | 104 |
| J NURS EDUC | 89 |
| CLIN SIMUL NURS | 63 |
| J PROF NURS | 55 |
| J ADV NURS | 30 |
| NURSE EDUC PRACT | 27 |
| NURS OUTLOOK | 23 |
| J CONTIN EDUC NURS | 15 |
| SIMUL HEALTHC | 13 |
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：7.7
審稿周期：約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個月 約7.8周
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：8.1
審稿周期：約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個月 約6.8周
中科院分區(qū)：3區(qū)
影響因子：3.3
審稿周期：約17.72天 11 Weeks
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：98.4
審稿周期： 約3月
中科院分區(qū)：2區(qū)
影響因子：5.8
審稿周期： 約2.4個月 約7.6周
中科院分區(qū)：2區(qū)
影響因子：5.1
審稿周期： 約1.9個月 約2.7周
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