首頁(yè) > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 醫(yī)學(xué) > 中科院4區(qū) > JCRQ3 > 期刊介紹
評(píng)價(jià)信息：
影響因子：0.8
年發(fā)文量：15
《兒童語(yǔ)言教學(xué)與治療》(Child Language Teaching & Therapy)是一本以Multiple綜合研究為特色的國(guó)際期刊。該刊由SAGE出版商創(chuàng)刊于1985年，刊期3 issues/year。該刊已被國(guó)際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦Multiple領(lǐng)域的重點(diǎn)研究和前沿進(jìn)展，及時(shí)刊載和報(bào)道該領(lǐng)域的研究成果，致力于成為該領(lǐng)域同行進(jìn)行快速學(xué)術(shù)交流的信息窗口與平臺(tái)。該刊2023年影響因子為0.8。CiteScore指數(shù)值為2。
Child Language Teaching and Therapy is an international peer reviewed journal which aims to be the leading inter-disciplinary journal in the field of children"s spoken and written language needs. The journal publishes original research and review articles of high practical relevance and which emphasise inter-disciplinary collaboration. Child Language Teaching and Therapy publishes regular special issues on specific subject areas and commissions keynote reviews of significant topics. The readership of the journal consists of academics and practitioners across the disciplines of education, speech and language therapy, psychology and linguistics.
兒童語(yǔ)言教學(xué)與治療是一本國(guó)際同行評(píng)議雜志，旨在成為兒童領(lǐng)域領(lǐng)先的跨學(xué)科雜志“口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)言需求。該雜志發(fā)表了原創(chuàng)的研究和評(píng)論文章，具有很高的實(shí)用性，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間合作。兒童語(yǔ)言教學(xué)和治療委員會(huì)定期發(fā)表關(guān)于特定主題領(lǐng)域的具體問(wèn)題，并對(duì)重要主題進(jìn)行重點(diǎn)審查。該雜志的讀者包括教育、言語(yǔ)和語(yǔ)言治療、心理學(xué)和語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科的學(xué)者和實(shí)踐者。
《Child Language Teaching & Therapy》(兒童語(yǔ)言教學(xué)與治療)編輯部通訊方式為Child Lang. Teach. Ther.。如果您需要協(xié)助投稿或潤(rùn)稿服務(wù)，您可以咨詢我們的客服老師。我們專(zhuān)注于期刊咨詢服務(wù)十年，熟悉發(fā)表政策，可為您提供一對(duì)一投稿指導(dǎo)，避免您在投稿時(shí)頻繁碰壁，節(jié)省您的寶貴時(shí)間，有效提升發(fā)表機(jī)率，確保SCI檢索（檢索不了全額退款）。我們視信譽(yù)為生命，多方面確保文章安全保密，在任何情況下都不會(huì)泄露您的個(gè)人信息或稿件內(nèi)容。
2023年12月升級(jí)版
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) LANGUAGE & LINGUISTICS 語(yǔ)言與語(yǔ)言學(xué) LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) | 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
2022年12月升級(jí)版
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級(jí)版
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月升級(jí)版
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級(jí)版
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
基礎(chǔ)版：即2019年12月17日，正式發(fā)布的《2019年中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表》；將JCR中所有期刊分為13個(gè)大類(lèi),期刊范圍只有SCI期刊。
升級(jí)版：即2020年1月13日，正式發(fā)布的《2019年中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表升級(jí)版（試行）》,升級(jí)版采用了改進(jìn)后的指標(biāo)方法體系對(duì)基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進(jìn)，影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素，也沒(méi)有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎(chǔ)版的13個(gè)學(xué)科擴(kuò)展至18個(gè)，科研評(píng)價(jià)將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開(kāi)始，分區(qū)表將只發(fā)布升級(jí)版結(jié)果，不再有基礎(chǔ)版和升級(jí)版之分,基礎(chǔ)版和升級(jí)版（試行）將過(guò)渡共存三年時(shí)間。
JCR分區(qū)等級(jí)：Q3
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q4 | 50 / 62 |
20.2% |
| 學(xué)科：LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | N/A | N / A |
0% |
| 學(xué)科：LINGUISTICS | SSCI | Q3 | 160 / 297 |
46.3% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q3 | 46 / 62 |
26.61% |
| 學(xué)科：LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | Q2 | 110 / 393 |
72.14% |
| 學(xué)科：LINGUISTICS | SSCI | Q2 | 128 / 297 |
57.07% |
| Gold OA文章占比 | 研究類(lèi)文章占比 | 文章自引率 |
| 31.91% | 100.00% | -- |
| 開(kāi)源占比 | 出版國(guó)人文章占比 | OA被引用占比 |
| 0.18... | 0.03 | -- |
名詞解釋?zhuān)?b>JCR分區(qū)在學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)、科研成果展示、科研方向引導(dǎo)以及學(xué)術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價(jià)值。通過(guò)對(duì)期刊影響因子的精確計(jì)算和細(xì)致劃分，JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的相對(duì)位置，從而幫助科研人員準(zhǔn)確識(shí)別出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數(shù) | ||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | 0.349 | 0.691 |
|
名詞解釋?zhuān)?b>CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫(kù)的全新期刊評(píng)價(jià)體系。CiteScore 2021 的計(jì)算方式是期刊最近4年（含計(jì)算年度）的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫(kù)Scopus，適用于所有連續(xù)出版物，而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過(guò) 26000 種期刊，比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認(rèn)為是影響因子最有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
歷年中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量
歷年自引數(shù)據(jù)
2019-2021年國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
| 國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| England | 18 |
| USA | 10 |
| Australia | 9 |
| Canada | 4 |
| Finland | 3 |
| CHINA MAINLAND | 2 |
| Iran | 2 |
| Ireland | 2 |
| Mexico | 2 |
| New Zealand | 2 |
2019-2021年機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF SHEFFIELD | 6 |
| LA TROBE UNIVERSITY | 3 |
| AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY | 2 |
| CURTIN UNIVERSITY | 2 |
| I CAN | 2 |
| MURDOCH CHILDREN'S RESEARCH INSTITUTE | 2 |
| NEW YORK UNIVERSITY | 2 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 2 |
| UNIVERSITY OF CANTERBURY | 2 |
| UNIVERSITY OF HELSINKI | 2 |
2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)
| 文章引用名稱(chēng) | 引用次數(shù) |
| Delayed and disordered development of ar... | 5 |
| Combining implicit and explicit interven... | 5 |
| A randomized controlled trial of an oral... | 4 |
| The treatment efficacy of multiple oppos... | 3 |
| The use of augmentative and alternative ... | 3 |
| A school-commissioned model of speech an... | 3 |
| The effect of audiovisual speech trainin... | 3 |
| Reliability and Factor Structure of the ... | 2 |
| Early talk boost: A targeted interventio... | 2 |
| Parental strategies used in communicatio... | 2 |
2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)
| 被引用期刊名稱(chēng) | 數(shù)量 |
| INT J LANG COMM DIS | 37 |
| CHILD LANG TEACH THE | 36 |
| J SPEECH LANG HEAR R | 22 |
| LANG SPEECH HEAR SER | 19 |
| CLIN LINGUIST PHONET | 15 |
| AM J SPEECH-LANG PAT | 12 |
| FRONT PSYCHOL | 11 |
| J COMMUN DISORD | 10 |
| INT J SPEECH-LANG PA | 9 |
| J AUTISM DEV DISORD | 9 |
2019-2021年引用數(shù)據(jù)
| 引用期刊名稱(chēng) | 數(shù)量 |
| INT J LANG COMM DIS | 46 |
| CHILD LANG TEACH THE | 36 |
| J SPEECH LANG HEAR R | 36 |
| AM J SPEECH-LANG PAT | 19 |
| LANG SPEECH HEAR SER | 18 |
| J CHILD PSYCHOL PSYC | 12 |
| J EDUC PSYCHOL | 10 |
| J CHILD LANG | 8 |
| J DEAF STUD DEAF EDU | 8 |
| CHILD DEV | 7 |
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：7.7
審稿周期：約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個(gè)月 約7.8周
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：8.1
審稿周期：約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個(gè)月 約6.8周
中科院分區(qū)：3區(qū)
影響因子：3.3
審稿周期：約17.72天 11 Weeks
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：98.4
審稿周期： 約3月
中科院分區(qū)：2區(qū)
影響因子：5.8
審稿周期： 約2.4個(gè)月 約7.6周
中科院分區(qū)：2區(qū)
影響因子：5.1
審稿周期： 約1.9個(gè)月 約2.7周
若用戶需要出版服務(wù)，請(qǐng)聯(lián)系出版商：Child Lang. Teach. Ther.。
