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          South African Journal Of Education

          評(píng)價(jià)信息:

          影響因子:0.7

          年發(fā)文量:71

          南非教育雜志 SCIESSCI

          South African Journal Of Education

          《南非教育雜志》(South African Journal Of Education)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國(guó)際期刊。該刊由Education Association of South Africa出版商創(chuàng)刊于1981年,刊期4 issues/year。該刊已被國(guó)際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的重點(diǎn)研究和前沿進(jìn)展,及時(shí)刊載和報(bào)道該領(lǐng)域的研究成果,致力于成為該領(lǐng)域同行進(jìn)行快速學(xué)術(shù)交流的信息窗口與平臺(tái)。該刊2023年影響因子為0.7。CiteScore指數(shù)值為1.6。

          投稿咨詢 加急發(fā)表

          期刊簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間: 16 Weeks

          The South African Journal of Education is an academic journal dedicated to the field of education, dedicated to publishing original research articles that follow recognized research paradigms and standards, providing a solid empirical foundation for the development of educational science. The magazine not only focuses on education issues in South Africa, but also looks at the forefront of international education research, providing a platform for global education scholars to exchange and share research results.

          In addition to original research, the magazine also publishes review articles written by professional scientists, which provide in-depth critical evaluations of research in a specific field of education. This type of article helps readers understand the current situation, challenges, and development trends in the field, while also providing guidance and suggestions for future research directions. In addition, the magazine encourages readers to participate in academic discussions by publishing critical letters. These letters are usually feedback or further discussions on published articles in journals, providing authors with opportunities to respond to criticism and clarify viewpoints, while also promoting academic dialogue and deepening knowledge.

          《South African Journal of Education》是一本專注于教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,致力于發(fā)表原創(chuàng)研究文章,這些文章遵循公認(rèn)的研究范式和標(biāo)準(zhǔn),為教育科學(xué)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的實(shí)證基礎(chǔ)。雜志不僅關(guān)注南非本土的教育問(wèn)題,也放眼國(guó)際教育研究的前沿,為全球教育學(xué)者提供了一個(gè)交流和分享研究成果的平臺(tái)。

          除了原創(chuàng)研究,雜志還刊登由專業(yè)科學(xué)家撰寫的評(píng)論文章,這些文章對(duì)教育某一特定領(lǐng)域的研究進(jìn)行了深入的批判性評(píng)估。這種類型的文章有助于讀者了解該領(lǐng)域的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和發(fā)展趨勢(shì),同時(shí)也為未來(lái)的研究方向提供了指導(dǎo)和建議。此外,雜志還鼓勵(lì)讀者通過(guò)發(fā)表批評(píng)信件來(lái)參與學(xué)術(shù)討論。這些信件通常是對(duì)期刊上已發(fā)表文章的反饋或進(jìn)一步的討論,它們?yōu)樽髡咛峁┝嘶貞?yīng)批評(píng)和澄清觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)術(shù)對(duì)話和知識(shí)的深化。

          《South African Journal Of Education》(南非教育雜志)編輯部通訊方式為S. Afr. J. Educ.。如果您需要協(xié)助投稿或潤(rùn)稿服務(wù),您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務(wù)十年,熟悉發(fā)表政策,可為您提供一對(duì)一投稿指導(dǎo),避免您在投稿時(shí)頻繁碰壁,節(jié)省您的寶貴時(shí)間,有效提升發(fā)表機(jī)率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽(yù)為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會(huì)泄露您的個(gè)人信息或稿件內(nèi)容。

          中科院分區(qū)

          2023年12月升級(jí)版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

          2022年12月升級(jí)版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

          2021年12月舊的升級(jí)版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

          2021年12月升級(jí)版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

          2020年12月舊的升級(jí)版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)
          名詞解釋:

          基礎(chǔ)版:即2019年12月17日,正式發(fā)布的《2019年中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表》;將JCR中所有期刊分為13個(gè)大類,期刊范圍只有SCI期刊。

          升級(jí)版:即2020年1月13日,正式發(fā)布的《2019年中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表升級(jí)版(試行)》,升級(jí)版采用了改進(jìn)后的指標(biāo)方法體系對(duì)基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進(jìn),影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素,也沒有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎(chǔ)版的13個(gè)學(xué)科擴(kuò)展至18個(gè),科研評(píng)價(jià)將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區(qū)表將只發(fā)布升級(jí)版結(jié)果,不再有基礎(chǔ)版和升級(jí)版之分,基礎(chǔ)版和升級(jí)版(試行)將過(guò)渡共存三年時(shí)間。

          JCR分區(qū)(2023-2024年最新版)

          JCR分區(qū)等級(jí):Q3

          按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
          學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 520 / 756

          31.3%

          按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
          學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 558 / 756

          26.26%

          Gold OA文章占比 研究類文章占比 文章自引率
          98.66% 97.18% --
          開源占比 出版國(guó)人文章占比 OA被引用占比
          0.99... 0.01 1

          名詞解釋:JCR分區(qū)在學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)、科研成果展示、科研方向引導(dǎo)以及學(xué)術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價(jià)值。通過(guò)對(duì)期刊影響因子的精確計(jì)算和細(xì)致劃分,JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的相對(duì)位置,從而幫助科研人員準(zhǔn)確識(shí)別出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊。

          CiteScore 指數(shù)(2024年最新版)

          CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數(shù)
          1.6 0.292 0.691
          學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
          大類:Social Sciences 小類:Education Q3 883 / 1543

          42%

          名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫(kù)的全新期刊評(píng)價(jià)體系。CiteScore 2021 的計(jì)算方式是期刊最近4年(含計(jì)算年度)的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫(kù)Scopus,適用于所有連續(xù)出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過(guò) 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認(rèn)為是影響因子最有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

          數(shù)據(jù)趨勢(shì)圖

          歷年中科院分區(qū)趨勢(shì)圖

          歷年IF值(影響因子)

          歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量

          歷年自引數(shù)據(jù)

          發(fā)文數(shù)據(jù)

          2019-2021年國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)

          國(guó)家/地區(qū) 數(shù)量
          South Africa 173
          Turkey 18
          England 5
          Spain 5
          Indonesia 4
          Nigeria 4
          Taiwan 4
          CHINA MAINLAND 3
          Malaysia 3
          South Korea 3

          2019-2021年機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)

          機(jī)構(gòu) 數(shù)量
          UNIVERSITY OF PRETORIA 29
          UNIVERSITY OF JOHANNESBURG 24
          NORTH WEST UNIVERSITY - SOUTH AFRICA 22
          UNIVERSITY OF KWAZULU NATAL 22
          UNIVERSITY OF SOUTH AFRICA 18
          STELLENBOSCH UNIVERSITY 13
          UNIVERSITY OF THE FREE STATE 13
          UNIVERSITY OF CAPE TOWN 8
          UNIVERSITY OF THE WESTERN CAPE 7
          UNIVERSITY OF WITWATERSRAND 7

          2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)

          文章引用名稱 引用次數(shù)
          Learning style preferences and Mathemati... 6
          Decolonial possibilities in South Africa... 6
          The development of a training model for ... 5
          Learner-to-teacher bullying as a potenti... 4
          Teacher education students engaging with... 4
          Homework policy review: A case study of ... 4
          Teachers for rural schools - a challenge... 3
          The use of technology in music education... 3
          Curriculum decision-makers on decolonisi... 3
          Relationship between self-efficacy, lear... 3

          2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)

          被引用期刊名稱 數(shù)量
          S AFR J EDUC 116
          J PSYCHOL AFR 11
          TYDSKR GEESTESWET 11
          EDUC MANAG ADM LEAD 7
          SOC PSYCHOL EDUC 7
          SUSTAINABILITY-BASEL 7
          COMPARE 6
          INT J EDUC DEV 6
          J RES SCI TEACH 6
          SEX EDUC-SEX SOC LEA 6

          2019-2021年引用數(shù)據(jù)

          引用期刊名稱 數(shù)量
          S AFR J EDUC 116
          TEACH TEACH EDUC 36
          COMPUT EDUC 16
          INT J EDUC DEV 14
          INT J SCI EDUC 12
          J RES SCI TEACH 12
          J SCI STUD RELIG 12
          REV EDUC RES 12
          EDUC PSYCHOL REV 10
          J EDUC PSYCHOL 8

          相關(guān)期刊

          免責(zé)聲明

          若用戶需要出版服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系出版商:S. Afr. J. Educ.。