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          Pedagogische Studien

          評(píng)價(jià)信息:

          影響因子:0.3

          年發(fā)文量:20

          教育學(xué)研究 SCIESSCI

          Pedagogische Studien

          《教育學(xué)研究》(Pedagogische Studien)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國(guó)際期刊。該刊由Wolters-Noordhoff出版商創(chuàng)刊于1970年,刊期6 issues/year。該刊已被國(guó)際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的重點(diǎn)研究和前沿進(jìn)展,及時(shí)刊載和報(bào)道該領(lǐng)域的研究成果,致力于成為該領(lǐng)域同行進(jìn)行快速學(xué)術(shù)交流的信息窗口與平臺(tái)。該刊2023年影響因子為0.3。CiteScore指數(shù)值為0.7。

          投稿咨詢(xún) 加急發(fā)表

          期刊簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間: 30 Weeks

          Pedagogische Studien is an academic journal dedicated to education and teaching research. Publish on a wide range of topics covering education and teaching research, including but not limited to: learning and teaching, curriculum issues, teacher training, education policy and organization, education and society, basic education, secondary and higher education, vocational and adult education, educational history and training, parent-child relationships, social and moral development, theoretical education, positive education, and educational assessment methodology. The journal aims to provide the primary publishing channel for scientific methods in the fields of education and training, and articles can be empirical research reports, literature reviews, discussions, and critical contributions.

          教育學(xué)研究是一本專(zhuān)注于教育和教學(xué)研究的學(xué)術(shù)期刊。發(fā)表涵蓋教育和教學(xué)研究的廣泛主題,包括但不限于:學(xué)習(xí)與教學(xué)、課程問(wèn)題、教師培訓(xùn)、教育政策與組織、教育與社會(huì)、基礎(chǔ)教育、中等教育和高等教育、職業(yè)教育和成人教育、教育史和培訓(xùn)、親子關(guān)系、社會(huì)和道德發(fā)展、理論教育學(xué)、正教育學(xué)、教育評(píng)估方法論。期刊旨在為教育和培訓(xùn)領(lǐng)域的科學(xué)方法提供主要的出版渠道,文章可以是實(shí)證研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、討論和批評(píng)性貢獻(xiàn)。

          《Pedagogische Studien》(教育學(xué)研究)編輯部通訊方式為Pedagog. Stud.。如果您需要協(xié)助投稿或潤(rùn)稿服務(wù),您可以咨詢(xún)我們的客服老師。我們專(zhuān)注于期刊咨詢(xún)服務(wù)十年,熟悉發(fā)表政策,可為您提供一對(duì)一投稿指導(dǎo),避免您在投稿時(shí)頻繁碰壁,節(jié)省您的寶貴時(shí)間,有效提升發(fā)表機(jī)率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽(yù)為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會(huì)泄露您的個(gè)人信息或稿件內(nèi)容。

          中科院分區(qū)

          2023年12月升級(jí)版

          大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

          2022年12月升級(jí)版

          大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

          2021年12月舊的升級(jí)版

          大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

          2021年12月升級(jí)版

          大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

          2020年12月舊的升級(jí)版

          大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)
          名詞解釋?zhuān)?

          基礎(chǔ)版:即2019年12月17日,正式發(fā)布的《2019年中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表》;將JCR中所有期刊分為13個(gè)大類(lèi),期刊范圍只有SCI期刊。

          升級(jí)版:即2020年1月13日,正式發(fā)布的《2019年中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表升級(jí)版(試行)》,升級(jí)版采用了改進(jìn)后的指標(biāo)方法體系對(duì)基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進(jìn),影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素,也沒(méi)有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎(chǔ)版的13個(gè)學(xué)科擴(kuò)展至18個(gè),科研評(píng)價(jià)將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開(kāi)始,分區(qū)表將只發(fā)布升級(jí)版結(jié)果,不再有基礎(chǔ)版和升級(jí)版之分,基礎(chǔ)版和升級(jí)版(試行)將過(guò)渡共存三年時(shí)間。

          JCR分區(qū)(2023-2024年最新版)

          JCR分區(qū)等級(jí):Q4

          按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
          學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q4 634 / 756

          16.2%

          按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
          學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q4 629 / 756

          16.87%

          Gold OA文章占比 研究類(lèi)文章占比 文章自引率
          6.67% 100.00% 0.25
          開(kāi)源占比 出版國(guó)人文章占比 OA被引用占比
          -- -- --

          名詞解釋?zhuān)?b>JCR分區(qū)在學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)、科研成果展示、科研方向引導(dǎo)以及學(xué)術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價(jià)值。通過(guò)對(duì)期刊影響因子的精確計(jì)算和細(xì)致劃分,JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的相對(duì)位置,從而幫助科研人員準(zhǔn)確識(shí)別出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊。

          CiteScore 指數(shù)(2024年最新版)

          CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數(shù)
          0.7 0.209 0.331
          學(xué)科類(lèi)別 分區(qū) 排名 百分位
          大類(lèi):Social Sciences 小類(lèi):Education Q4 1222 / 1543

          20%

          名詞解釋?zhuān)?b>CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫(kù)的全新期刊評(píng)價(jià)體系。CiteScore 2021 的計(jì)算方式是期刊最近4年(含計(jì)算年度)的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫(kù)Scopus,適用于所有連續(xù)出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過(guò) 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認(rèn)為是影響因子最有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

          數(shù)據(jù)趨勢(shì)圖

          歷年中科院分區(qū)趨勢(shì)圖

          歷年IF值(影響因子)

          歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量

          歷年自引數(shù)據(jù)

          發(fā)文數(shù)據(jù)

          2019-2021年國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)

          國(guó)家/地區(qū) 數(shù)量
          Netherlands 64
          Belgium 17
          Australia 2
          Norway 2
          England 1
          South Africa 1
          USA 1

          2019-2021年機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)

          機(jī)構(gòu) 數(shù)量
          UNIVERSITY OF GRONINGEN 19
          UNIVERSITY OF AMSTERDAM 10
          UTRECHT UNIVERSITY 10
          KU LEUVEN 9
          RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN 8
          UNIVERSITY OF ANTWERP 8
          LEIDEN UNIVERSITY 7
          GHENT UNIVERSITY 5
          HOGESCH AMSTERDAM 4
          KOHNSTAMM INST 4

          2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)

          文章引用名稱(chēng) 引用次數(shù)
          Room for autonomy: The mediating role of... 2
          A leadership perspective on teacher prof... 2
          Beliefs and expectations of mothers in t... 1
          The relationship between teachers' work ... 1
          Mapping out curiosity: A validation stud... 1
          Beyond the hesitation. For the first tim... 1
          The efficiency of indirect addition for ... 1
          Cooperative and collaborative learning: ... 1
          Steering of citizenship education by the... 1
          Teacher learning in a Lesson Study team:... 1

          2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)

          被引用期刊名稱(chēng) 數(shù)量
          PEDAGOG STUD 10
          TEACH TEACH EDUC 9
          SCH EFF SCH IMPROV 7
          STUD EDUC EVAL 3
          DYSLEXIA 2
          EARLY EDUC DEV 2
          EUR EARLY CHILD EDUC 2
          EUR J TEACH EDUC 2
          INT J DISABIL DEV ED 2
          READ WRIT Q 2

          2019-2021年引用數(shù)據(jù)

          引用期刊名稱(chēng) 數(shù)量
          TEACH TEACH EDUC 21
          J EDUC PSYCHOL 16
          LEARN INSTR 13
          REV EDUC RES 12
          PEDAGOG STUD 10
          PSYCHOL BULL 9
          BRIT J EDUC PSYCHOL 8
          EDUC PSYCHOL-US 8
          EDUC RES REV-NETH 8
          TEACH TEACH 8

          相關(guān)期刊

          免責(zé)聲明

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