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          Journal Of Educational Measurement

          評(píng)價(jià)信息:

          影響因子:1.4

          年發(fā)文量:21

          教育測(cè)量雜志 SCIESSCI

          Journal Of Educational Measurement

          《教育測(cè)量雜志》(Journal Of Educational Measurement)是一本以Multiple綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Wiley-Blackwell出版商創(chuàng)刊于1964年,刊期4 issues/year。該刊已被國際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦Multiple領(lǐng)域的重點(diǎn)研究和前沿進(jìn)展,及時(shí)刊載和報(bào)道該領(lǐng)域的研究成果,致力于成為該領(lǐng)域同行進(jìn)行快速學(xué)術(shù)交流的信息窗口與平臺(tái)。該刊2023年影響因子為1.4。CiteScore指數(shù)值為2.3。

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          期刊簡介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:

          The Journal of Educational Measurement is an academic journal dedicated to educational assessment, measurement, and evaluation methods. It provides a platform for in-depth exploration and communication among researchers, educators, policy makers, and professionals interested in educational evaluation in the field of educational measurement. This magazine is dedicated to publishing innovative research on educational evaluation theories, methods, tools, and technologies, as well as the application of these research results in educational practice.

          The magazine covers multiple aspects of educational measurement, including but not limited to the psychological foundations of educational evaluation, the development and validation of evaluation tools, comparative research on evaluation methods, interpretation and application of evaluation results, and ethical and fairness issues in the evaluation process. By publishing empirical research, theoretical analysis, technical reports, and case studies, the magazine provides readers with a comprehensive perspective on educational evaluation.

          《教育測(cè)量雜志》是一本專注于教育評(píng)估、測(cè)量和評(píng)價(jià)方法的學(xué)術(shù)期刊。它為教育測(cè)量領(lǐng)域的研究者、教育工作者、政策制定者以及對(duì)教育評(píng)價(jià)感興趣的專業(yè)人士提供了一個(gè)深入探討和交流的平臺(tái)。這本雜志致力于發(fā)表關(guān)于教育評(píng)價(jià)理論、方法、工具和技術(shù)的創(chuàng)新研究,以及這些研究成果在教育實(shí)踐中的應(yīng)用。

          雜志涵蓋了教育測(cè)量的多個(gè)方面,包括但不限于教育評(píng)價(jià)的心理學(xué)基礎(chǔ)、評(píng)價(jià)工具的開發(fā)與驗(yàn)證、評(píng)價(jià)方法的比較研究、評(píng)價(jià)結(jié)果的解釋與應(yīng)用、以及評(píng)價(jià)過程中的倫理和公平性問題等。通過發(fā)表實(shí)證研究、理論分析、技術(shù)報(bào)告和案例研究,雜志為讀者提供了關(guān)于教育評(píng)價(jià)的全面視角。

          《Journal Of Educational Measurement》(教育測(cè)量雜志)編輯部通訊方式為J. Educ. Meas.。如果您需要協(xié)助投稿或潤稿服務(wù),您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務(wù)十年,熟悉發(fā)表政策,可為您提供一對(duì)一投稿指導(dǎo),避免您在投稿時(shí)頻繁碰壁,節(jié)省您的寶貴時(shí)間,有效提升發(fā)表機(jī)率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽(yù)為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會(huì)泄露您的個(gè)人信息或稿件內(nèi)容。

          中科院分區(qū)

          2023年12月升級(jí)版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          心理學(xué) 4區(qū) PSYCHOLOGY, APPLIED 心理學(xué):應(yīng)用 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理學(xué):數(shù)學(xué) 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū)

          2022年12月升級(jí)版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          心理學(xué) 4區(qū) PSYCHOLOGY, APPLIED 心理學(xué):應(yīng)用 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理學(xué):數(shù)學(xué) 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū)

          2021年12月舊的升級(jí)版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          心理學(xué) 4區(qū) PSYCHOLOGY, APPLIED 心理學(xué):應(yīng)用 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理學(xué):數(shù)學(xué) 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū)

          2021年12月升級(jí)版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          心理學(xué) 4區(qū) PSYCHOLOGY, APPLIED 心理學(xué):應(yīng)用 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理學(xué):數(shù)學(xué) 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū)

          2020年12月舊的升級(jí)版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          心理學(xué) 4區(qū) PSYCHOLOGY, APPLIED 心理學(xué):應(yīng)用 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理學(xué):數(shù)學(xué) 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū)
          名詞解釋:

          基礎(chǔ)版:即2019年12月17日,正式發(fā)布的《2019年中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表》;將JCR中所有期刊分為13個(gè)大類,期刊范圍只有SCI期刊。

          升級(jí)版:即2020年1月13日,正式發(fā)布的《2019年中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表升級(jí)版(試行)》,升級(jí)版采用了改進(jìn)后的指標(biāo)方法體系對(duì)基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進(jìn),影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素,也沒有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎(chǔ)版的13個(gè)學(xué)科擴(kuò)展至18個(gè),科研評(píng)價(jià)將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區(qū)表將只發(fā)布升級(jí)版結(jié)果,不再有基礎(chǔ)版和升級(jí)版之分,基礎(chǔ)版和升級(jí)版(試行)將過渡共存三年時(shí)間。

          JCR分區(qū)(2023-2024年最新版)

          JCR分區(qū)等級(jí):Q3

          按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
          學(xué)科:PSYCHOLOGY, APPLIED SSCI Q3 76 / 113

          33.2%

          學(xué)科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q3 54 / 74

          27.7%

          學(xué)科:PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL SSCI Q4 10 / 13

          26.9%

          按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
          學(xué)科:PSYCHOLOGY, APPLIED SSCI Q3 76 / 114

          33.77%

          學(xué)科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q3 55 / 74

          26.35%

          學(xué)科:PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL SSCI Q3 9 / 13

          34.62%

          Gold OA文章占比 研究類文章占比 文章自引率
          17.14% 100.00% 0.07...
          開源占比 出版國人文章占比 OA被引用占比
          0.10... -- --

          名詞解釋:JCR分區(qū)在學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)、科研成果展示、科研方向引導(dǎo)以及學(xué)術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價(jià)值。通過對(duì)期刊影響因子的精確計(jì)算和細(xì)致劃分,JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的相對(duì)位置,從而幫助科研人員準(zhǔn)確識(shí)別出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊。

          CiteScore 指數(shù)(2024年最新版)

          CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數(shù)
          2.3 0.755 1.085
          學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
          大類:Psychology 小類:Psychology (miscellaneous) Q2 43 / 97

          56%

          大類:Psychology 小類:Education Q2 717 / 1543

          53%

          大類:Psychology 小類:Developmental and Educational Psychology Q3 215 / 360

          40%

          大類:Psychology 小類:Applied Psychology Q3 154 / 249

          38%

          名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫的全新期刊評(píng)價(jià)體系。CiteScore 2021 的計(jì)算方式是期刊最近4年(含計(jì)算年度)的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫Scopus,適用于所有連續(xù)出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認(rèn)為是影響因子最有力的競爭對(duì)手。

          數(shù)據(jù)趨勢(shì)圖

          歷年中科院分區(qū)趨勢(shì)圖

          歷年IF值(影響因子)

          歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量

          歷年自引數(shù)據(jù)

          發(fā)文數(shù)據(jù)

          2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)

          文章引用名稱 引用次數(shù)
          Use of Data Mining Methods to Detect Tes... 6
          A New Person-Fit Statistic for the Logno... 6
          Measures of Agreement to Assess Attribut... 5
          Standard Errors of IRT Parameter Scale T... 5
          Modeling Basic Writing Processes From Ke... 5
          A Method for Detecting Regression of Har... 4
          Modeling Response Styles in Cross-Countr... 4
          Development of Information Functions and... 4
          Gathering and Evaluating Validity Eviden... 4
          Conceptualizing Rater Judgments and Rati... 3

          2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)

          被引用期刊名稱 數(shù)量
          FRONT PSYCHOL 113
          J EDUC MEAS 76
          APPL PSYCH MEAS 66
          EDUC PSYCHOL MEAS 60
          PSYCHOMETRIKA 55
          APPL MEAS EDUC 50
          EDUC MEAS-ISSUES PRA 45
          J EDUC BEHAV STAT 44
          BRIT J MATH STAT PSY 20
          MULTIVAR BEHAV RES 20

          2019-2021年引用數(shù)據(jù)

          引用期刊名稱 數(shù)量
          APPL PSYCH MEAS 78
          J EDUC MEAS 76
          PSYCHOMETRIKA 54
          EDUC PSYCHOL MEAS 33
          EDUC MEAS-ISSUES PRA 29
          J EDUC BEHAV STAT 29
          APPL MEAS EDUC 24
          ASSESS WRIT 14
          LANG TEST 12
          BRIT J MATH STAT PSY 10

          相關(guān)期刊

          免責(zé)聲明

          若用戶需要出版服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系出版商:J. Educ. Meas.。