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評(píng)價(jià)信息：
影響因子：0.3
年發(fā)文量：67
《美國(guó)生物老師》(American Biology Teacher)是一本以BIOLOGY-EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES綜合研究為特色的國(guó)際期刊。該刊由National Association of Biology Teachers, Inc出版商創(chuàng)刊于1938年，刊期Monthly。該刊已被國(guó)際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE收錄。期刊聚焦BIOLOGY-EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領(lǐng)域的重點(diǎn)研究和前沿進(jìn)展，及時(shí)刊載和報(bào)道該領(lǐng)域的研究成果，致力于成為該領(lǐng)域同行進(jìn)行快速學(xué)術(shù)交流的信息窗口與平臺(tái)。該刊2023年影響因子為0.3。CiteScore指數(shù)值為0.8。
The American Biology Teacher is an award winning and peer-refereed professional journal for K-16 biology teachers. Articles include topics such as modern biology content, biology teaching strategies for both the classroom and laboratory, field activities, and a wide range of assistance for application and professional development. Each issue features reviews of books, classroom technology products, and "Biology Today." Published 9 times a year, the journal also covers the social and ethical implications of biology and ways to incorporate such concerns into instructional programs.
《美國(guó)生物教師》是一本屢獲殊榮、同行評(píng)審的專業(yè)期刊，面向 K-16 生物教師。文章涵蓋的主題包括現(xiàn)代生物學(xué)內(nèi)容、課堂和實(shí)驗(yàn)室的生物學(xué)教學(xué)策略、實(shí)地活動(dòng)以及廣泛的應(yīng)用和專業(yè)發(fā)展幫助。每期都包含書(shū)籍評(píng)論、課堂技術(shù)產(chǎn)品和“生物學(xué)今日”。該期刊每年出版 9 期，還涵蓋生物學(xué)的社會(huì)和倫理影響以及將這些問(wèn)題納入教學(xué)計(jì)劃的方法。
《American Biology Teacher》(美國(guó)生物老師)編輯部通訊方式為NATL ASSOC BIOLOGY TEACHERS INC, 12030 SUNRISE VALLEY DR, #110, RESTON, USA, VA, 20191。如果您需要協(xié)助投稿或潤(rùn)稿服務(wù)，您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務(wù)十年，熟悉發(fā)表政策，可為您提供一對(duì)一投稿指導(dǎo)，避免您在投稿時(shí)頻繁碰壁，節(jié)省您的寶貴時(shí)間，有效提升發(fā)表機(jī)率，確保SCI檢索（檢索不了全額退款）。我們視信譽(yù)為生命，多方面確保文章安全保密，在任何情況下都不會(huì)泄露您的個(gè)人信息或稿件內(nèi)容。
2023年12月升級(jí)版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | BIOLOGY 生物學(xué) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
2022年12月升級(jí)版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | BIOLOGY 生物學(xué) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級(jí)版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | BIOLOGY 生物學(xué) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月基礎(chǔ)版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 生物 | 4區(qū) | BIOLOGY 生物學(xué) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月升級(jí)版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | BIOLOGY 生物學(xué) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級(jí)版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | BIOLOGY 生物學(xué) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
基礎(chǔ)版：即2019年12月17日，正式發(fā)布的《2019年中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表》；將JCR中所有期刊分為13個(gè)大類,期刊范圍只有SCI期刊。
升級(jí)版：即2020年1月13日，正式發(fā)布的《2019年中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表升級(jí)版（試行）》,升級(jí)版采用了改進(jìn)后的指標(biāo)方法體系對(duì)基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進(jìn)，影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素，也沒(méi)有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎(chǔ)版的13個(gè)學(xué)科擴(kuò)展至18個(gè)，科研評(píng)價(jià)將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開(kāi)始，分區(qū)表將只發(fā)布升級(jí)版結(jié)果，不再有基礎(chǔ)版和升級(jí)版之分,基礎(chǔ)版和升級(jí)版（試行）將過(guò)渡共存三年時(shí)間。
JCR分區(qū)等級(jí)：Q4
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：BIOLOGY | SCIE | Q4 | 100 / 109 |
8.7% |
| 學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q4 | 76 / 85 |
11.2% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：BIOLOGY | SCIE | Q4 | 91 / 109 |
16.97% |
| 學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q4 | 79 / 85 |
7.65% |
| Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
| 98.71% | 100.00% | 0.2 |
| 開(kāi)源占比 | 出版國(guó)人文章占比 | OA被引用占比 |
| 0.95... | 0.03 | -- |
名詞解釋：JCR分區(qū)在學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)、科研成果展示、科研方向引導(dǎo)以及學(xué)術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價(jià)值。通過(guò)對(duì)期刊影響因子的精確計(jì)算和細(xì)致劃分，JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的相對(duì)位置，從而幫助科研人員準(zhǔn)確識(shí)別出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數(shù) | ||||||||||||||||
| 0.8 | 0.225 | 0.345 |
|
名詞解釋：CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫(kù)的全新期刊評(píng)價(jià)體系。CiteScore 2021 的計(jì)算方式是期刊最近4年（含計(jì)算年度）的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫(kù)Scopus，適用于所有連續(xù)出版物，而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過(guò) 26000 種期刊，比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認(rèn)為是影響因子最有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
歷年中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量
歷年自引數(shù)據(jù)
2019-2021年國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
| 國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 258 |
| GERMANY (FED REP GER) | 12 |
| CHINA MAINLAND | 8 |
| England | 4 |
| South Africa | 4 |
| Australia | 3 |
| Canada | 3 |
| Mexico | 2 |
| New Zealand | 2 |
| South Korea | 2 |
2019-2021年機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 17 |
| MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 9 |
| UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM | 9 |
| ARIZONA STATE UNIVERSITY | 8 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 8 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 7 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGH... | 5 |
| PENNSYLVANIA STATE SYSTEM OF HIGHER EDUC... | 5 |
| PRESQUE ISLE HIGH SCH | 5 |
| UNIVERSITY OF BAYREUTH | 5 |
2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)
| 文章引用名稱 | 引用次數(shù) |
| Can Six Minutes of Culturally Competent ... | 7 |
| THE POLITICS OF BIODIVERSITY-SPEAK | 2 |
| Helping Students SOAR: Quizfolio Tips to... | 2 |
| The Fight to Keep Evolution Out of Schoo... | 2 |
| Exploring the Relationship between Exper... | 2 |
| Mining the Genome: Using Bioinformatics ... | 2 |
| A Concept Map of Evolutionary Biology to... | 2 |
| Which Way Is Better? Comparison of Two I... | 1 |
| An Inexpensive, Open-Source Mini-Centrif... | 1 |
| Evaluation of Cost Savings and Perceptio... | 1 |
2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)
| 被引用期刊名稱 | 數(shù)量 |
| AM BIOL TEACH | 106 |
| J BIOL EDUC | 40 |
| CBE-LIFE SCI EDUC | 33 |
| others | 17 |
| ADV PHYSIOL EDUC | 10 |
| BIOCHEM MOL BIOL EDU | 8 |
| CHEM EDUC RES PRACT | 8 |
| SCI EDUC-NETHERLANDS | 8 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 7 |
| ANAT SCI EDUC | 6 |
2019-2021年引用數(shù)據(jù)
| 引用期刊名稱 | 數(shù)量 |
| AM BIOL TEACH | 106 |
| CBE-LIFE SCI EDUC | 53 |
| SCIENCE | 43 |
| NATURE | 29 |
| others | 28 |
| J BIOL EDUC | 21 |
| P NATL ACAD SCI USA | 21 |
| BIOSCIENCE | 16 |
| EVOLUTION | 8 |
| J SCI EDUC TECHNOL | 8 |
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：7.7
審稿周期：約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個(gè)月 約7.8周
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：8.1
審稿周期：約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個(gè)月 約6.8周
中科院分區(qū)：3區(qū)
影響因子：3.3
審稿周期：約17.72天 11 Weeks
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：98.4
審稿周期： 約3月
中科院分區(qū)：2區(qū)
影響因子：5.8
審稿周期： 約2.4個(gè)月 約7.6周
中科院分區(qū)：2區(qū)
影響因子：5.1
審稿周期： 約1.9個(gè)月 約2.7周
若用戶需要出版服務(wù)，請(qǐng)聯(lián)系出版商：NATL ASSOC BIOLOGY TEACHERS INC, 12030 SUNRISE VALLEY DR, #110, RESTON, USA, VA, 20191。
