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南昌師范學(xué)院學(xué)報(bào)雜志

評(píng)價(jià)信息：

影響因子：0.38

總被引頻次： 731

南昌師范學(xué)院學(xué)報(bào)雜志省級(jí)期刊

Journal of Nanchang Normal University

主管單位：南昌師范學(xué)院
主辦單位：南昌師范學(xué)院
全年訂價(jià)：￥ 160.00

國際刊號(hào)：2095-8102
國內(nèi)刊號(hào)：36-1335/G4
創(chuàng)刊時(shí)間：1980年

出版地區(qū)：江西
發(fā)行周期：雙月刊
審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

期刊收錄：

知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)萬方收錄(中)國家圖書館館藏上海圖書館館藏

期刊榮譽(yù)：

全國優(yōu)秀社科期刊 Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）中國人文社科學(xué)報(bào)優(yōu)秀期刊

主要欄目：

文學(xué)藝術(shù)研究教育教學(xué)研究基礎(chǔ)教育研究政治·經(jīng)濟(jì)·法律·哲學(xué)·社會(huì)研究政治·經(jīng)濟(jì)·法律·道德研究高等教育研究政治·經(jīng)濟(jì)·哲學(xué)研究思想政治教育研究中國特色社會(huì)主義研究經(jīng)濟(jì)研究學(xué)前教育研究宗教文化研究歷史研究語言文字研究中國共產(chǎn)黨歷史研究食育研究書院研究

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南昌師范學(xué)院學(xué)報(bào)雜志簡介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

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c.參考文獻(xiàn)只選最主要的，并且在正式出版物上發(fā)表的文獻(xiàn)，論著3-15篇為宜。

d.中文摘要一般在400字以內(nèi)，英文摘要在300個(gè)實(shí)詞左右。

e.如投遞稿件有項(xiàng)目資助或其他來源，請予以標(biāo)明。凡有項(xiàng)目資助者，請注明項(xiàng)目名稱及編號(hào)。

雜志簡介：

南昌師范學(xué)院學(xué)報(bào)（雙月刊）是由南昌師范學(xué)院主管主辦的專業(yè)學(xué)術(shù)刊物，自1980年創(chuàng)刊以來，主要刊登與成人高等師范教育所設(shè)各學(xué)科相關(guān)的學(xué)術(shù)性論文，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。主要刊登：政治·經(jīng)濟(jì)·文化研究、高等教育研究、教育教學(xué)研究等欄目。

南昌師范學(xué)院學(xué)報(bào)歷史收錄

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統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

雜志被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

8 44 28 28 34 26 27 27 22 20

被本刊自己引用的次數(shù)

1 1 1 1 0 0 3 0 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0238 0.1548 0.2381 0.3214 0.4226 0.5 0.5804 0.6607 0.7262 0.7857

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

4 46 56 30 32 37 27 26 16 24

被本刊自己引用的次數(shù)

0 4 0 3 0 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0107 0.1333 0.2827 0.3627 0.448 0.5467 0.6187 0.688 0.7307 0.7947

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

6 51 64 62 18 28 29 23 27 25

被本刊自己引用的次數(shù)

2 5 3 2 0 0 0 1 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0143 0.1354 0.2874 0.4347 0.4774 0.5439 0.6128 0.6675 0.7316 0.791

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

11 48 53 51 46 20 24 24 27 17

被本刊自己引用的次數(shù)

1 1 0 3 1 0 1 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0258 0.1382 0.2623 0.3817 0.4895 0.5363 0.5925 0.6487 0.7119 0.7518

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

8 53 59 45 46 38 20 26 29 16

被本刊自己引用的次數(shù)

0 2 0 1 1 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0177 0.1347 0.2649 0.3642 0.4658 0.5497 0.5938 0.6512 0.7152 0.7506

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

4 60 46 48 40 32 30 24 15 24

被本刊自己引用的次數(shù)

0 3 6 3 1 0 0 1 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0089 0.1419 0.2439 0.3503 0.439 0.51 0.5765 0.6297 0.663 0.7162

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

11 44 40 34 35 37 35 23 23 14

被本刊自己引用的次數(shù)

0 4 0 4 1 1 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0268 0.1338 0.2311 0.3139 0.399 0.4891 0.5742 0.6302 0.6861 0.7202

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

7 74 56 41 22 31 16 25 18 21

被本刊自己引用的次數(shù)

0 2 1 1 1 1 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.017 0.1971 0.3333 0.4331 0.4866 0.562 0.601 0.6618 0.7056 0.7567

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

7 36 54 37 22 19 22 20 14 15

被本刊自己引用的次數(shù)

3 1 1 1 0 0 1 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.021 0.1291 0.2913 0.4024 0.4685 0.5255 0.5916 0.6517 0.6937 0.7387

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

2 73 57 40 32 27 15 20 14 19

被本刊自己引用的次數(shù)

0 2 1 1 1 1 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0052 0.1943 0.342 0.4456 0.5285 0.5984 0.6373 0.6891 0.7254 0.7746

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

21 89 82 40 27 21 23 9 19 13

被本刊自己引用的次數(shù)

8 41 10 1 2 1 2 1 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0483 0.2529 0.4414 0.5333 0.5954 0.6437 0.6966 0.7172 0.7609 0.7908

文章摘錄

論湖南農(nóng)村普惠金融發(fā)展?fàn)顩r與法律保障路徑

道德記憶與道德責(zé)任關(guān)系辨析

禪宗存在論之終極解密

論南宗禪的獨(dú)立人格教育

新形勢下江西會(huì)展教育高質(zhì)量發(fā)展的思考

高校學(xué)生法治教育發(fā)展的特性分析與定位探索

新時(shí)代背景下大學(xué)生全球史觀的培養(yǎng)

“校長國培計(jì)劃”農(nóng)助項(xiàng)目影子培訓(xùn)的探索與實(shí)踐

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