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評價信息：

影響因子：4.37

總被引頻次：

課程教材教法雜志 CSSCI南大期刊北大期刊統(tǒng)計(jì)源期刊

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主管單位：中華人民共和國教育部
主辦單位：人民教育出版社
全年訂價：￥ 436.80

國際刊號：1000-0186
國內(nèi)刊號：11-1278/G4
創(chuàng)刊時間：1981年

出版地區(qū)：北京
發(fā)行周期：月刊
審稿時間：1-3個月

期刊收錄：

CSSCI 南大期刊(含擴(kuò)展版)北大期刊(中國人文社會科學(xué)期刊)統(tǒng)計(jì)源期刊(中國科技論文優(yōu)秀期刊)知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)萬方收錄(中)國家圖書館館藏上海圖書館館藏

期刊榮譽(yù)：

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主要欄目：

學(xué)科研究課程研究教材研究教學(xué)理論與方法研究與借鑒統(tǒng)編教材慶祝中國共產(chǎn)黨建黨100周年統(tǒng)編三科教材在線教學(xué)特稿人工智能與教育教學(xué)學(xué)術(shù)縱橫教研員研究一線名師教師教育三科統(tǒng)編教材

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雜志簡介：

課程.教材.教法雜志（月刊）知識豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自1981年創(chuàng)刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

課程教材教法歷史收錄

北大核心期刊（2023版）
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統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

雜志被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

62 190 195 158 126 175 202 199 215 172

被本刊自己引用的次數(shù)

8 18 18 6 6 8 6 6 5 4

被引次數(shù)的累積百分比

0.0283 0.1152 0.2044 0.2766 0.3342 0.4143 0.5066 0.5976 0.6959 0.7746

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

49 232 165 163 143 121 172 158 210 183

被本刊自己引用的次數(shù)

7 29 24 12 10 11 5 4 7 5

被引次數(shù)的累積百分比

0.0216 0.1238 0.1965 0.2683 0.3313 0.3846 0.4604 0.53 0.6225 0.7031

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

58 275 302 213 188 156 113 155 194 253

被本刊自己引用的次數(shù)

1 24 23 18 8 5 4 9 7 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0212 0.1218 0.2323 0.3102 0.3789 0.436 0.4773 0.534 0.605 0.6975

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

84 386 374 319 253 196 195 135 157 195

被本刊自己引用的次數(shù)

8 29 31 19 15 7 10 9 5 4

被引次數(shù)的累積百分比

0.0248 0.1387 0.249 0.3432 0.4178 0.4757 0.5332 0.573 0.6194 0.6769

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

114 415 502 380 338 252 208 207 164 177

被本刊自己引用的次數(shù)

7 21 20 17 12 8 7 8 9 7

被引次數(shù)的累積百分比

0.0287 0.1332 0.2596 0.3553 0.4404 0.5039 0.5563 0.6084 0.6497 0.6943

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

130 720 630 512 393 297 250 221 190 124

被本刊自己引用的次數(shù)

4 24 37 12 18 11 10 6 7 6

被引次數(shù)的累積百分比

0.0272 0.1781 0.3101 0.4174 0.4998 0.562 0.6144 0.6607 0.7005 0.7265

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

111 563 1007 576 496 335 328 211 215 163

被本刊自己引用的次數(shù)

5 24 53 20 12 14 14 6 4 11

被引次數(shù)的累積百分比

0.0205 0.1247 0.3109 0.4174 0.5092 0.5711 0.6318 0.6708 0.7106 0.7407

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

118 734 728 1014 560 471 343 298 200 182

被本刊自己引用的次數(shù)

13 54 33 41 25 22 13 17 9 12

被引次數(shù)的累積百分比

0.0189 0.1363 0.2528 0.415 0.5046 0.5799 0.6348 0.6825 0.7144 0.7436

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

115 687 823 668 976 450 429 267 250 163

被本刊自己引用的次數(shù)

16 65 40 20 28 12 8 12 7 9

被引次數(shù)的累積百分比

0.0182 0.1269 0.2571 0.3628 0.5172 0.5884 0.6562 0.6985 0.738 0.7638

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2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

131 696 974 835 594 959 470 447 277 243

被本刊自己引用的次數(shù)

11 60 52 40 23 21 27 15 10 8

被引次數(shù)的累積百分比

0.0182 0.1149 0.2501 0.3661 0.4486 0.5818 0.6471 0.7092 0.7476 0.7814

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

194 801 995 968 789 560 847 419 403 299

被本刊自己引用的次數(shù)

16 59 69 54 38 18 24 19 10 12

被引次數(shù)的累積百分比

0.0241 0.1235 0.247 0.3671 0.465 0.5345 0.6396 0.6916 0.7416 0.7787

文章摘錄

歷史核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)下統(tǒng)編局中歷史教科書的編寫

從“雙基”到三維目標(biāo)再到核心素養(yǎng)——改革開放40年我國課程教學(xué)改革的三個階段

基于情境判斷測驗(yàn)的校長課程領(lǐng)導(dǎo)勝任力調(diào)查

我國70年來教學(xué)理論中的美學(xué)向度研究

中小學(xué)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)70年的回顧與展望

我國教學(xué)藝術(shù)論研究的回顧與展望

基礎(chǔ)教育教研職能變遷70年的回顧與反思——兼論教學(xué)研究的概念演化

雞兔同籠問題中的辯證思維

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