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理論研究課程改革與發(fā)展比較教育教育實(shí)踐職業(yè)教育教育探索
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教育學(xué)文摘雜志(月刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1986年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在全國(guó)高校營(yíng)造一個(gè)促進(jìn)科技創(chuàng)新、加強(qiáng)科技交流的學(xué)術(shù)環(huán)境,給各院校、各學(xué)科的廣大科技工作者搭建一個(gè)活躍學(xué)術(shù)思想、發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺(tái)。
后現(xiàn)代教師權(quán)威的解析
認(rèn)知工具:“富有想象力”的教育策略和方法
我國(guó)高等教育發(fā)展觀的反思
論我國(guó)教育知識(shí)生產(chǎn)
現(xiàn)象描述分析學(xué):一種質(zhì)的研究與評(píng)價(jià)方法論
不可“定義”的教育
論學(xué)術(shù)資本主義的生成邏輯與價(jià)值沖突
大學(xué)學(xué)科組織化建設(shè):價(jià)值與路徑
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