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          教育科學論壇雜志

          評價信息:

          影響因子:0.43

          總被引頻次: 643

          教育科學論壇雜志 省級期刊

          Education Science Forum
          主要欄目:

          課改研究_課程與教學課堂教學課改研究_反思管理方略教學探究刊首語理論視野綜合研究課堂教學改革科研導航走進課堂_悟課聚焦教師信息廣角等

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          教育科學論壇雜志簡介預計審稿時間:1個月內(nèi)

          稿件需知:

          a.論文標題應言簡意賅,準確反映論文的內(nèi)容,一般不應超過22個字(含正副標題),盡量避免出現(xiàn)標點符號及非公知公用的縮略詞、代號等。

          b.文稿按版式順序須包括以下內(nèi)容:題目、作者姓名、作者單位、中文摘要、關鍵詞、中國圖書資料分類號(簡稱分類號)、英文摘要、正文、參考文獻。

          c.本刊因發(fā)展及宣傳需要,有權(quán)入編各類數(shù)據(jù)庫,作者如不同意將論文編人數(shù)據(jù)庫,請在來稿時聲明,本刊將做適當處理。

          d.未正式出版資料不能作文獻引用。

          e.注釋:采用腳注(當頁注,“每頁重新編號”),使用小5號字(由word軟件自動生成),注釋序號使用右上標的“①”。

          雜志簡介:

          教育科學論壇雜志(半月刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1987年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,主要面向基礎教育,是廣大中小幼教師、教科研人員、教育行政管理人員及高校師生研究教育教學問題,發(fā)表研究成果,傳遞和交流最新教育信息與教育科研發(fā)展動態(tài)的平臺和陣地,是廣大教育工作者提高教育理論修養(yǎng)和運用教育理論指導實際工作的有益工具。

          教育科學論壇歷史收錄

          統(tǒng)計數(shù)據(jù)

          被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

          雜志被引次數(shù)

          雜志發(fā)文量

          年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

          2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

          本刊文章見刊的年份

          2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

          在2012年的被引次數(shù)

          5 24 40 28 16 25 26 30 18 5

          被本刊自己引用的次數(shù)

          1 1 1 1 1 0 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0219 0.1272 0.3026 0.4254 0.4956 0.6053 0.7193 0.8509 0.9298 0.9518

          本刊文章見刊的年份

          2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

          在2013年的被引次數(shù)

          5 22 40 31 20 19 25 19 22 15

          被本刊自己引用的次數(shù)

          1 0 2 2 0 1 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0207 0.112 0.278 0.4066 0.4896 0.5685 0.6722 0.751 0.8423 0.9046

          本刊文章見刊的年份

          2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

          在2014年的被引次數(shù)

          1 15 29 34 31 27 10 25 25 27

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 1 3 1 0 1 1 0 1 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0039 0.062 0.1744 0.3062 0.4264 0.531 0.5698 0.6667 0.7636 0.8682

          本刊文章見刊的年份

          2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

          在2015年的被引次數(shù)

          22 24 22 17 36 22 32 13 29 17

          被本刊自己引用的次數(shù)

          2 1 0 0 1 1 1 0 0 1

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0794 0.1661 0.2455 0.3069 0.4368 0.5162 0.6318 0.6787 0.7834 0.8448

          本刊文章見刊的年份

          2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

          在2016年的被引次數(shù)

          22 66 27 15 22 36 24 18 15 23

          被本刊自己引用的次數(shù)

          2 8 1 1 1 0 0 1 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.063 0.2521 0.3295 0.3725 0.4355 0.5387 0.6074 0.659 0.702 0.7679

          本刊文章見刊的年份

          2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

          在2017年的被引次數(shù)

          33 120 55 35 25 30 20 17 21 13

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 16 4 5 2 2 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0762 0.3533 0.4804 0.5612 0.6189 0.6882 0.7344 0.7737 0.8222 0.8522

          本刊文章見刊的年份

          2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

          在2018年的被引次數(shù)

          32 143 120 63 31 22 15 24 13 11

          被本刊自己引用的次數(shù)

          2 16 10 5 5 2 1 1 1 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0587 0.3211 0.5413 0.6569 0.7138 0.7541 0.7817 0.8257 0.8495 0.8697

          本刊文章見刊的年份

          2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

          在2019年的被引次數(shù)

          70 182 146 120 49 23 19 16 30 15

          被本刊自己引用的次數(shù)

          5 5 4 2 1 2 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0952 0.3429 0.5415 0.7048 0.7714 0.8027 0.8286 0.8503 0.8912 0.9116

          本刊文章見刊的年份

          2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

          在2020年的被引次數(shù)

          122 192 173 135 67 67 21 15 11 18

          被本刊自己引用的次數(shù)

          9 22 17 6 2 4 2 1 1 1

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.1397 0.3597 0.5578 0.7125 0.7892 0.866 0.89 0.9072 0.9198 0.9404

          本刊文章見刊的年份

          2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

          在2021年的被引次數(shù)

          80 329 169 138 107 65 45 11 15 11

          被本刊自己引用的次數(shù)

          6 23 18 6 4 5 3 1 0 1

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0771 0.3944 0.5574 0.6905 0.7936 0.8563 0.8997 0.9103 0.9248 0.9354

          本刊文章見刊的年份

          2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

          在2022年的被引次數(shù)

          89 220 248 111 68 83 28 31 16 9

          被本刊自己引用的次數(shù)

          13 21 20 6 2 3 2 1 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0931 0.3232 0.5826 0.6987 0.7699 0.8567 0.886 0.9184 0.9351 0.9446

          文章摘錄

          在課堂教學中追求真實的歷史敘述——以“失敗的原因”教學為例

          教學實踐的應然形態(tài):生成的不確定性

          防微杜漸話微課

          中小學教師課題研究成果提煉探析

          “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教師混合式研修模式現(xiàn)狀調(diào)查報告

          整本書背景下的單篇精讀——《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》教學設計

          與時俱進的文言文教學——《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》課例評析

          一個月陽光下的享樂——《蟬》磨課蛻變紀實

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          • 發(fā)行周期:半月刊
          • 郵發(fā)代號:62-45
          • 出版地區(qū):四川

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