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          教育導刊雜志

          評價信息:

          影響因子:0.94

          總被引頻次: 1505

          教育導刊雜志 省級期刊

          Journal of Educational Development
          主要欄目:

          探索與研究幼教視點兒童發(fā)展課程與教學教師發(fā)展評價與管理家庭教育比較與借鑒保育研究文溪雅荷專家論壇

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          e.采用電子投稿,請將電子版(Word文檔)直接發(fā)送至郵箱,并以“作者單位+作者姓名+文章標題”命名。

          雜志簡介:

          《教育導刊(下半月)》雜志創(chuàng)刊于1983年,是廣州市教育局主管、廣州市教育科學研究所主辦的綜合性教育理論刊物。2008年榮獲北大核心期刊。

          《教育導刊(下半月)》是全國中文(教育類)核心期刊,同時也是《中國期刊網(wǎng)》全文收錄期刊、《中國學術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊和《中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫》統(tǒng)計來源期刊。

          《教育導刊(下半月)》立足于廣州,面向全國,國內(nèi)外公開發(fā)行。以“堅持理論導向,推介課改經(jīng)驗,反映廣州特色,展現(xiàn)南粵風格,倡導教育創(chuàng)新,繁榮教育科學”為宗旨,堅持“為教育行政決策服務,為教育教學改革實踐服務,為繁榮教育科學研究服務”的方針,密切配合教育改革與發(fā)展,努力強化教育理論刊物的實踐功能,創(chuàng)出了自己的品牌和特色。

          教育導刊歷史收錄

          統(tǒng)計數(shù)據(jù)

          被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

          雜志被引次數(shù)

          雜志發(fā)文量

          年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

          2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

          本刊文章見刊的年份

          2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

          在2012年的被引次數(shù)

          24 106 185 86 76 86 78 45 40 47

          被本刊自己引用的次數(shù)

          1 3 9 0 1 2 1 0 0 2

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0248 0.1346 0.3261 0.4151 0.4938 0.5828 0.6636 0.7101 0.7516 0.8002

          本刊文章見刊的年份

          2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

          在2013年的被引次數(shù)

          35 97 165 161 95 79 76 76 43 31

          被本刊自己引用的次數(shù)

          5 2 4 3 0 0 0 0 2 1

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0322 0.1213 0.273 0.421 0.5083 0.5809 0.6507 0.7206 0.7601 0.7886

          本刊文章見刊的年份

          2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

          在2014年的被引次數(shù)

          23 106 115 154 172 103 94 68 68 43

          被本刊自己引用的次數(shù)

          1 9 2 2 1 0 1 5 1 2

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0198 0.1113 0.2105 0.3434 0.4918 0.5807 0.6618 0.7204 0.7791 0.8162

          本刊文章見刊的年份

          2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

          在2015年的被引次數(shù)

          22 105 117 140 171 183 108 81 62 64

          被本刊自己引用的次數(shù)

          4 6 4 4 1 5 4 0 1 3

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0162 0.0934 0.1794 0.2824 0.4081 0.5426 0.6221 0.6816 0.7272 0.7743

          本刊文章見刊的年份

          2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

          在2016年的被引次數(shù)

          42 179 163 164 147 152 198 90 49 63

          被本刊自己引用的次數(shù)

          4 19 12 4 7 7 2 2 1 2

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0275 0.1447 0.2515 0.3589 0.4551 0.5547 0.6843 0.7433 0.7754 0.8166

          本刊文章見刊的年份

          2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

          在2017年的被引次數(shù)

          58 122 237 155 176 134 126 177 75 55

          被本刊自己引用的次數(shù)

          3 4 2 1 2 2 0 2 0 1

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0352 0.1092 0.2529 0.3469 0.4536 0.5349 0.6113 0.7186 0.7641 0.7975

          本刊文章見刊的年份

          2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

          在2018年的被引次數(shù)

          38 196 146 240 144 160 89 128 124 60

          被本刊自己引用的次數(shù)

          2 0 4 3 2 0 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0231 0.1423 0.2311 0.3771 0.4647 0.562 0.6162 0.694 0.7695 0.806

          本刊文章見刊的年份

          2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

          在2019年的被引次數(shù)

          44 161 200 126 215 125 124 65 84 111

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 4 6 3 0 1 1 0 0 1

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0281 0.131 0.2588 0.3393 0.4767 0.5565 0.6358 0.6773 0.731 0.8019

          本刊文章見刊的年份

          2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

          在2020年的被引次數(shù)

          51 134 107 117 79 133 69 62 39 36

          被本刊自己引用的次數(shù)

          1 4 0 0 1 0 1 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0471 0.171 0.2699 0.378 0.451 0.5739 0.6377 0.695 0.7311 0.7643

          文章摘錄

          新中國成立70年以來國家的視力政策走向--基于高頻詞匯的分析

          大學生物質(zhì)主義、社會支持與孤獨感關(guān)系的實證研究

          一位農(nóng)村特崗教師去留困境的敘事研究

          核心素養(yǎng)視域下的校長課程領(lǐng)導力及其提升策略

          家校沖突的理性審視和解決策略

          家委會是班級治理的重要主體--以廣東實驗中學雄鷹一班為例

          制度化視角:校本課程建設的實踐反思與優(yōu)化策略

          信息技術(shù)與學科教學的融合創(chuàng)新如何可能

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          • 發(fā)行周期:月刊
          • 郵發(fā)代號:46-73
          • 出版地區(qū):廣東

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