教學(xué)月刊·中學(xué)版教學(xué)管理雜志簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

稿件需知：

a.文稿應(yīng)具有先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性、可錄制性。文稿應(yīng)資料真實(shí)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、論點(diǎn)鮮明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文字精煉，書寫工整規(guī)范，必要時(shí)應(yīng)做統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

b.范圍：包括但不限于涉及中學(xué)各學(xué)科的課程與教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源開發(fā)與利用等方面的研究論文。

c.文題應(yīng)簡(jiǎn)明貼切地概括文章主題。一般不宜超過(guò)28個(gè)字，不用副題。文題中盡可能不用縮略語(yǔ)、字符、代號(hào)等。

d.引文標(biāo)示應(yīng)全文統(tǒng)一，采用方括號(hào)上標(biāo)的形式置于所引內(nèi)容最末句的右上角，引文編號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字置于半角方括號(hào)中，如：“……模式[3]”。

e.中文關(guān)鍵詞一般曲3-8個(gè)，選詞要規(guī)范，應(yīng)盡量從漢語(yǔ)工題詞表中選取，英文關(guān)鍵詞應(yīng)與中衛(wèi)關(guān)鍵詞一一對(duì)應(yīng)，不能采用英文縮寫。

f.論文中有統(tǒng)計(jì)表和插圖者，應(yīng)先見文字后見圖和表。文章中圖、表務(wù)求少而精，且需要有圖序、圖題、表序、表題，不能用“附表”表示。能用文字表述的盡量不用圖、表，文字、表、圖三者表述切忌重復(fù)。

g.作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過(guò)5人，作者單位不超過(guò)3個(gè)。及時(shí)作者須附簡(jiǎn)介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù)；其它作者附作者單位、地址和郵編。

h.引文標(biāo)示應(yīng)全文統(tǒng)一，采用方括號(hào)上標(biāo)的形式置于所引內(nèi)容最末句的右上角，引文編號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字置于半角方括號(hào)中，如：“……模式[3]”。

i.恰當(dāng)引用參考文獻(xiàn)，并在正文中注明出處，且按在文內(nèi)引用的先后次序用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，并將序號(hào)置于方括號(hào)中。非公開出版物請(qǐng)勿引用。

j.來(lái)稿如獲得有關(guān)政府部門或社會(huì)團(tuán)體設(shè)立的研究基金或課題資助，務(wù)請(qǐng)列出基金名稱及編號(hào)。對(duì)項(xiàng)目論文本刊原則上優(yōu)先刊發(fā)。

雜志簡(jiǎn)介：

教學(xué)月刊·中學(xué)版教學(xué)管理（月刊）知識(shí)豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自1978年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng)，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

《教學(xué)月刊·中學(xué)版教學(xué)管理》雜志是一本以中學(xué)教育工作者為主要讀者群體的學(xué)術(shù)期刊，一直秉持著研究教育、服務(wù)教學(xué)的辦刊宗旨，為全國(guó)各地的中學(xué)教師和教育工作者提供了一個(gè)交流教育理念、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探討教學(xué)方法的平臺(tái)。內(nèi)容涵蓋了中學(xué)教育的各個(gè)方面，關(guān)注教育的最新發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，致力于推動(dòng)中學(xué)教育的改革與創(chuàng)新，為讀者提供了多元化的教育視角和教學(xué)方法，有助于讀者了解當(dāng)前中學(xué)教育的最新研究成果，提高自身的教育理論水平和實(shí)踐能力。此外，雜志還注重與讀者的互動(dòng)，經(jīng)常開展各種形式的征文比賽、研討會(huì)等活動(dòng)，為讀者提供了一個(gè)展示自身學(xué)術(shù)成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。同時(shí)也關(guān)注中學(xué)教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，為讀者提供了一些具有指導(dǎo)性的教育咨詢和建議。