教學(xué)與管理·理論版雜志簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

稿件需知：

a.來(lái)稿必須是未公開(kāi)發(fā)表過(guò)的學(xué)術(shù)論文。論文要符合學(xué)術(shù)規(guī)范，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，引文準(zhǔn)確，文字通達(dá)。

b.范圍：包括但不限于教育領(lǐng)域中的熱點(diǎn)問(wèn)題、前沿理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及政策解讀等方面進(jìn)行深入研究與探討。

c.題目簡(jiǎn)明扼要，緊扣主題，要有足夠的信息，能引起讀者的興趣，便于檢索。一般不用符號(hào)、公式和縮略語(yǔ)。題目中不建議過(guò)多使用定冠詞，尤其首字母不使用定冠詞。

d.正文部分小標(biāo)題一般單獨(dú)占一行；段首小標(biāo)題，前空兩格，后空一格。層次編碼依次使用一、二、三…；1.2.3.…；1）、2）…。也可使用1.1、1.2、1.3…的格式。

e.請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿首頁(yè)的題目、姓名下面列出文章的內(nèi)容提要和關(guān)鍵詞。內(nèi)容提要一般不應(yīng)超過(guò)300字，但也不宜過(guò)短，關(guān)鍵詞2-5條。

f.圖表形狀的選擇：當(dāng)圖表中百分比大于100%，需要注明是多選題，或者造成該結(jié)果的原因，同時(shí)建議使用柱狀圖，而非餅狀圖。

g.文稿按版式順序須包括以下內(nèi)容：題目、作者姓名、作者單位、中文摘要、關(guān)鍵詞、中國(guó)圖書(shū)資料分類號(hào)(簡(jiǎn)稱分類號(hào))、英文摘要、正文、參考文獻(xiàn)。

h.文中注釋一律采用頁(yè)下腳注，用阿拉伯?dāng)?shù)字編序，注明作者、書(shū)（或文章）名、出版單位（或期刊名）、出版年份（或第＊期）、頁(yè)碼（請(qǐng)遵循GB/T7714－2015《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》，2015年）。引用古籍稿本、抄本、刻本、影印本的，只注版本卷次，不注頁(yè)碼。

i.參考文獻(xiàn)按在正文中出現(xiàn)的先后順序列于文后（同一參考文獻(xiàn)在文中可以用同一序號(hào)加頁(yè)碼標(biāo)出），并與正文中的引用序號(hào)一一對(duì)應(yīng)。

j.獲得基金資助產(chǎn)出的文章應(yīng)在文章首頁(yè)地腳以“基金項(xiàng)目：”作為標(biāo)識(shí)注明基金項(xiàng)目名稱，并在圓括號(hào)內(nèi)注明其項(xiàng)目編號(hào)。

雜志簡(jiǎn)介：

教學(xué)與管理·理論版（月刊）知識(shí)豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自1984年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng)，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

《教學(xué)與管理·理論版》雜志是一份專注于教育領(lǐng)域的理論研究與實(shí)踐應(yīng)用的學(xué)術(shù)期刊，由一群教育領(lǐng)域的專家學(xué)者和實(shí)踐者共同組成的編輯團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)編輯和審稿，旨在促進(jìn)教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流與研究進(jìn)展。該雜志的內(nèi)容涵蓋了教育理論、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、學(xué)生管理、教師培訓(xùn)、教育管理等各個(gè)方面的研究成果和理論探討，通過(guò)學(xué)術(shù)論文、案例分析、評(píng)論和觀點(diǎn)交流等形式，該雜志致力于傳播最新的教育理論成果，推動(dòng)教育實(shí)踐的發(fā)展與創(chuàng)新。通過(guò)真實(shí)案例的呈現(xiàn)和分析，旨在幫助讀者理解教育實(shí)踐中的挑戰(zhàn)和解決方案，促進(jìn)教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)的分享與借鑒。雜志注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在為教育工作者、研究人員、學(xué)生以及教育管理者提供一個(gè)學(xué)術(shù)交流、思想碰撞的平臺(tái)。通過(guò)這一平臺(tái)，他們可以分享自己的研究成果，從他人的研究中獲取靈感與啟示，共同推動(dòng)教育領(lǐng)域的發(fā)展與進(jìn)步。