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          技術(shù)物理教學(xué)雜志

          評(píng)價(jià)信息:

          影響因子:0.11

          總被引頻次:

          技術(shù)物理教學(xué)雜志 部級(jí)期刊

          Technical Physics Teaching
          主要欄目:

          教學(xué)研究問(wèn)題討論實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)生園地物理學(xué)家貢獻(xiàn)

          投稿咨詢 加急見(jiàn)刊

          技術(shù)物理教學(xué)雜志簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個(gè)月內(nèi)

          稿件需知:

          a.多位作者的署名之間用逗號(hào)隔開;不同單位的作者,應(yīng)在姓名右上角加注不同的阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào),并在其單位名之前加注相應(yīng)的數(shù)字;作者單位之間連排時(shí)以分號(hào)隔開。

          b.論著應(yīng)有中、英文摘要。中文摘要500字為宜。關(guān)鍵詞4-8個(gè)。中、英文摘要包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論。

          c.將參考文獻(xiàn)按在文中出現(xiàn)的先后順序排列編號(hào),并用方括號(hào)標(biāo)注在文中引用處的右上角。參考文獻(xiàn)數(shù)量為15-20個(gè)。

          d.來(lái)稿一經(jīng)采用,編輯部將盡快通知作者。如超過(guò)一個(gè)月仍未收到采用通知,作者可自行處理。

          e.文章標(biāo)題:應(yīng)簡(jiǎn)明、具體、確切,能概括文章要旨,一般不超過(guò)20個(gè)漢字,必要時(shí)可加副標(biāo)題。

          雜志簡(jiǎn)介:

          技術(shù)物理教學(xué)雜志(季刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1993年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

          統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

          被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

          雜志被引次數(shù)

          雜志發(fā)文量

          年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

          2012 2013

          本刊文章見(jiàn)刊的年份

          2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

          在2012年的被引次數(shù)

          5 4 9 7 9 8 4 9 6 7

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 0 1 0 0 0 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0667 0.12 0.24 0.3333 0.4533 0.56 0.6133 0.7333 0.8133 0.9067

          本刊文章見(jiàn)刊的年份

          2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

          在2013年的被引次數(shù)

          12 39 3 9 5 4 13 2 1 10

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 2 0 0 0 0 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.1121 0.4766 0.5047 0.5888 0.6355 0.6729 0.7944 0.8131 0.8224 0.9159

          文章摘錄

          淺談新課標(biāo)背景下物理學(xué)科概念課高效課堂的構(gòu)建

          淺談如何提高高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成效性

          對(duì)波粒二象性的理解與認(rèn)識(shí)

          思維定勢(shì)在物理學(xué)習(xí)中的負(fù)面影響及其應(yīng)對(duì)策略

          物理課堂教學(xué)中的提問(wèn)原則及技巧之我見(jiàn)

          淺談“有效作業(yè)”的設(shè)置與處理

          善待學(xué)生課堂錯(cuò)誤,實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)

          運(yùn)用云教育理念銜接初高中物理教學(xué)

          問(wèn)題答疑

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