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評價信息：
影響因子：0.71
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教師專業(yè)發(fā)展教師發(fā)展教師教育管理國際比較學(xué)科教育教學(xué)課程與教學(xué)專題研究:新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)課程教學(xué)理論理論前沿教師教育理論專題研究：職業(yè)教育教師發(fā)展
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教師教育學(xué)報是由西南大學(xué)主辦，中華人民共和國教育部主管的以教師教育研究為主要內(nèi)容的學(xué)術(shù)期刊，自2014年創(chuàng)刊以來，以刊發(fā)教師教育研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文為辦刊特色，是交流教師教育的先進(jìn)經(jīng)驗，為社會主義教育事業(yè)服務(wù)，為培養(yǎng)合格的教師提供學(xué)術(shù)平臺。
雜志被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
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在2015年的被引次數(shù)
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在2016年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
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本刊文章見刊的年份
在2017年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2018年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2019年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2021年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
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在2022年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
城鄉(xiāng)教師TPACK差異及原因分析
新中國成立以來中小學(xué)教研工作回顧與展望
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下教師知識權(quán)威的時代轉(zhuǎn)向
高等師范院校教育實習(xí)基地實習(xí)管理模式與質(zhì)量保障的調(diào)查研究
教師資格考試的批判與改進(jìn)--基于山西師范大學(xué)的調(diào)查研究
以教師立場檢視《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》
城鎮(zhèn)化背景下鄉(xiāng)村學(xué)校的現(xiàn)實境遇與發(fā)展路徑--基于公平理論的視角
國家級新區(qū)義務(wù)教育資源供需矛盾及消解路徑--基于N市J區(qū)12345政務(wù)熱線數(shù)據(jù)分析
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