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b.參考文獻(xiàn):凡文稿中引用他人資料和結(jié)論者,務(wù)請按《著作權(quán)法》在參考文獻(xiàn)中寫出,著錄格式按照文中出現(xiàn)的先后次序編碼。
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d.引征注釋以頁下腳注形式連續(xù)編排,翻譯文章中,譯者需要對(duì)專有名詞進(jìn)行解釋說明,并以【*譯注】的方式在腳注中表明;如譯者對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行實(shí)質(zhì)性補(bǔ)充論述或舉出相反例證的,應(yīng)以【*譯按】的方式在腳注中表明。
e.來稿應(yīng)遵守科技工作者的道德規(guī)范,文稿的著作權(quán)屬于作者,文責(zé)自負(fù)。
教師教育論壇雜志(雙月刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1987年創(chuàng)刊以來廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,為從事成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、社區(qū)教育、企業(yè)教育、繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)、職業(yè)技術(shù)教育及教育主管部門的理論工作者、教師與管理者服務(wù)。
雜志被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
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《教師教育論壇》(普教版)雜志近期重點(diǎn)關(guān)注“普通高中育人方式改革”
農(nóng)村教師專業(yè)身份認(rèn)同:現(xiàn)實(shí)困境與重塑路徑——基于社會(huì)資本理論的視角
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數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的理論與實(shí)踐——基于國內(nèi)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)研究現(xiàn)狀的分析
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