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          教師教育論壇雜志

          評(píng)價(jià)信息:

          影響因子:0.5

          總被引頻次:

          教師教育論壇雜志 部級(jí)期刊

          Teacher Education Forum
          主要欄目:

          課程教學(xué)來稿精擷專業(yè)發(fā)展教育管理特別關(guān)注理論研究國際視域實(shí)踐探索教師培訓(xùn)信息資料實(shí)證研究院校治理

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          b.參考文獻(xiàn):凡文稿中引用他人資料和結(jié)論者,務(wù)請按《著作權(quán)法》在參考文獻(xiàn)中寫出,著錄格式按照文中出現(xiàn)的先后次序編碼。

          c.摘要:提取文章的主要觀點(diǎn),獨(dú)立成段,一般在300字以內(nèi)。

          d.引征注釋以頁下腳注形式連續(xù)編排,翻譯文章中,譯者需要對(duì)專有名詞進(jìn)行解釋說明,并以【*譯注】的方式在腳注中表明;如譯者對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行實(shí)質(zhì)性補(bǔ)充論述或舉出相反例證的,應(yīng)以【*譯按】的方式在腳注中表明。

          e.來稿應(yīng)遵守科技工作者的道德規(guī)范,文稿的著作權(quán)屬于作者,文責(zé)自負(fù)。

          雜志簡介:

          教師教育論壇雜志(雙月刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1987年創(chuàng)刊以來廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,為從事成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、社區(qū)教育、企業(yè)教育、繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)、職業(yè)技術(shù)教育及教育主管部門的理論工作者、教師與管理者服務(wù)。

          教師教育論壇歷史收錄

          統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

          被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

          雜志被引次數(shù)

          雜志發(fā)文量

          年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

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          本刊文章見刊的年份

          2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

          在2012年的被引次數(shù)

          10 65 74 74 56 47 21 20 15 8

          被本刊自己引用的次數(shù)

          5 1 5 2 2 2 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0235 0.1765 0.3506 0.5247 0.6565 0.7671 0.8165 0.8635 0.8988 0.9176

          本刊文章見刊的年份

          2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

          在2013年的被引次數(shù)

          2 43 61 96 53 65 40 29 18 18

          被本刊自己引用的次數(shù)

          1 1 0 0 0 0 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0044 0.098 0.2309 0.4401 0.5556 0.6972 0.7843 0.8475 0.8867 0.9259

          本刊文章見刊的年份

          2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

          在2014年的被引次數(shù)

          11 28 67 58 71 62 54 35 18 8

          被本刊自己引用的次數(shù)

          4 10 0 0 0 0 0 0 1 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0242 0.0859 0.2335 0.3612 0.5176 0.6542 0.7731 0.8502 0.8899 0.9075

          本刊文章見刊的年份

          2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

          在2015年的被引次數(shù)

          34 55 25 51 51 58 41 45 29 14

          被本刊自己引用的次數(shù)

          18 13 5 0 0 0 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0754 0.1973 0.2528 0.3659 0.4789 0.6075 0.6984 0.7982 0.8625 0.8936

          本刊文章見刊的年份

          2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

          在2016年的被引次數(shù)

          27 63 71 24 51 43 51 34 26 32

          被本刊自己引用的次數(shù)

          10 13 7 0 0 0 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0559 0.1863 0.3333 0.383 0.4886 0.5776 0.6832 0.7536 0.8075 0.8737

          本刊文章見刊的年份

          2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

          在2017年的被引次數(shù)

          21 64 66 70 22 43 30 39 28 21

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 7 5 3 3 0 0 1 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.045 0.182 0.3233 0.4732 0.5203 0.6124 0.6767 0.7602 0.8201 0.8651

          本刊文章見刊的年份

          2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

          在2018年的被引次數(shù)

          14 86 85 49 62 18 30 27 29 24

          被本刊自己引用的次數(shù)

          1 5 4 0 1 1 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0292 0.2083 0.3854 0.4875 0.6167 0.6542 0.7167 0.7729 0.8333 0.8833

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          2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

          在2019年的被引次數(shù)

          17 96 89 66 49 53 16 11 16 20

          被本刊自己引用的次數(shù)

          1 2 1 2 1 1 1 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.033 0.2194 0.3922 0.5204 0.6155 0.7184 0.7495 0.7709 0.8019 0.8408

          本刊文章見刊的年份

          2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

          在2020年的被引次數(shù)

          30 69 96 44 60 39 40 17 19 14

          被本刊自己引用的次數(shù)

          1 10 2 2 1 2 4 3 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0604 0.1992 0.3924 0.4809 0.6016 0.6801 0.7606 0.7948 0.833 0.8612

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          2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

          在2021年的被引次數(shù)

          23 97 96 56 65 22 30 34 9 5

          被本刊自己引用的次數(shù)

          1 2 5 2 2 0 1 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0464 0.2419 0.4355 0.5484 0.6794 0.7238 0.7843 0.8528 0.871 0.881

          本刊文章見刊的年份

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          在2022年的被引次數(shù)

          12 118 115 68 46 42 27 26 25 12

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 8 2 4 2 1 1 2 1 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0215 0.2326 0.4383 0.5599 0.6422 0.7174 0.7657 0.8122 0.8569 0.8784

          文章摘錄

          《教師教育論壇》(普教版)雜志近期重點(diǎn)關(guān)注“普通高中育人方式改革”

          農(nóng)村教師專業(yè)身份認(rèn)同:現(xiàn)實(shí)困境與重塑路徑——基于社會(huì)資本理論的視角

          新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)與路徑

          校本教研:青年教師專業(yè)成長的有效途徑

          從童話作家視角看小學(xué)教師應(yīng)該具備的核心素養(yǎng)

          論教師權(quán)威的弱化與重塑

          指向核心素養(yǎng)發(fā)展的高中生涯教育課程體系設(shè)計(jì)與創(chuàng)新(下)

          數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的理論與實(shí)踐——基于國內(nèi)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)研究現(xiàn)狀的分析

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          • 發(fā)行周期:雙月刊
          • 郵發(fā)代號(hào):38-546
          • 出版地區(qū):湖北

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