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e.每篇論文的參考文獻(xiàn)不應(yīng)少于15條,井要求中文文獻(xiàn)有相應(yīng)的英譯,所引用的期刊文獻(xiàn)一般應(yīng)為近5年所發(fā)表的。
今日教育雜志(月刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自2014年創(chuàng)刊以來廣受好評(píng),緊緊圍繞教育事業(yè)改革發(fā)展,努力服務(wù)教育工作者和中小學(xué)生,在教育管理部門、學(xué)校、社會(huì)之間,在教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間架起溝通的橋梁,樹立了重慶唯一主流教育媒體的品牌形象。
雜志被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
本刊文章見刊的年份
在2012年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2013年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2015年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2016年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2017年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2018年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2019年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
教育視野下的數(shù)字化與兒童
做網(wǎng)絡(luò)迷宮的指路人
信息化時(shí)代的“攻心計(jì)”
手機(jī)下的世界老師懂否
面對(duì)數(shù)字化兒童,我們?cè)摻虝?huì)他們真正的學(xué)習(xí)
學(xué)校兒童媒介素養(yǎng)教育作為
圖說數(shù)字化兒童
自由與規(guī)則結(jié)合是最好的教育
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