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          吉林華橋外國語學院學報雜志

          評價信息:

          影響因子:暫無

          總被引頻次:

          吉林華橋外國語學院學報雜志 省級期刊

          Journal of Jilin Huaqiao University of Foreign Languages
          主要欄目:

          民辦高校理論研究民辦高校思想政治教育外語教學研究應用教學研究教學方法研究教師職業(yè)道德第二課堂教學比較教育研究語文教學研究文學作品賞析外國文化研究網(wǎng)絡教學圖書館治理美育研究體育研究經(jīng)濟學研究等,征稿對象主要是校內(nèi)教師。

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          吉林華橋外國語學院學報雜志簡介預計審稿時間:1個月內(nèi)

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          d.參考文獻引用要科學、合理,特別是要尊重已在本刊發(fā)表過相關論文的作者的勞動,引用時應盡量考慮引用,要有一定的文獻引用量。

          e.摘要(中文):請用五號楷體,摘要文字控制在250字內(nèi),重點包括研究目的、方法、結果和結論,結果和結論尤為重要。摘要須用第三人稱寫。

          f.基金項目:指文章產(chǎn)出的資金背景。如國家社會科學基金,教育部博士點基金等。獲得基金項目的文章應注明其名稱,并在圓括號內(nèi)注明其項目編號。

          g.圖、表分別連續(xù)編號,正文中須與之呼應,指示須清楚明白。圖號圖名應置于圖下方正中的位置,表號表名應置于表格上方正中的位置。

          h.來稿請寄往編輯部,以便統(tǒng)一登記處理; 請勿寄給個人,以免延誤。本刊擬加入相關數(shù)據(jù)庫,來稿如不同意編入電子數(shù)據(jù)庫,請書面聲明。

          i.注釋中重復引用文獻、資料時,第一次必須引用完整信息,再次引用時可以略寫。若為注釋中次第緊連援用同一文獻、資料等的情形,可使用“同上注”。

          j.文章標題:應簡明、具體、確切,能概括文章要旨,一般不超過20個漢字,必要時可加副標題。

          雜志簡介:

          吉林華橋外國語學院學報(半年刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自2004年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

          吉林華橋外國語學院學報主要欄目:民辦高校理論研究、民辦高校思想政治教育、外語教學研究、應用教學研究、教學方法研究、教師職業(yè)道德、第二課堂教學、比較教育研究、語文教學研究、文學作品賞析、外國文化研究、網(wǎng)絡教學、圖書館治理、美育研究、體育研究、經(jīng)濟學研究等,征稿對象主要是校內(nèi)教師等。

          統(tǒng)計數(shù)據(jù)

          被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

          雜志被引次數(shù)

          雜志發(fā)文量

          年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

          2012 2013 2014 2015 2016

          本刊文章見刊的年份

          2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

          在2012年的被引次數(shù)

          0 2 7 7 11 9 10 3 1

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 0 0 0 0 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0 0.04 0.18 0.32 0.54 0.72 0.92 0.98 1

          本刊文章見刊的年份

          2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

          在2013年的被引次數(shù)

          0 5 10 12 15 22 10 11 3 1

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 1 1 0 0 0 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0 0.0562 0.1685 0.3034 0.4719 0.7191 0.8315 0.9551 0.9888 1

          本刊文章見刊的年份

          2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

          在2014年的被引次數(shù)

          0 4 9 15 7 13 10 6 6 7

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0 0.0519 0.1688 0.3636 0.4545 0.6234 0.7532 0.8312 0.9091 1

          本刊文章見刊的年份

          2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

          在2015年的被引次數(shù)

          2 7 6 8 9 5 8 6 9 7

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0282 0.1268 0.2113 0.3239 0.4507 0.5211 0.6338 0.7183 0.8451 0.9437

          本刊文章見刊的年份

          2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

          在2016年的被引次數(shù)

          0 5 7 17 9 8 3 6 6 7

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 2 0 1 0 2 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0 0.0633 0.1519 0.3671 0.481 0.5823 0.6203 0.6962 0.7722 0.8608

          文章摘錄

          圖式理論在職業(yè)英語教學中的應用

          對外漢語教學中的古代漢語教學研究——以MIC-HZ的教學為例

          如何在法語視聽說課程中提高學生的聽說能力

          應用型本科翻譯專業(yè)口譯課程教學模式探析

          試論基礎英語教學中文化輸入與文化輸出方面存在的幾個問題

          淺析國際經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)和大學英語教學的有效融合

          試論傳統(tǒng)曲藝故事講述藝術對大學英語課堂的啟示

          淺談基礎葡萄牙語教學中文化教育的必要性和可行性

          問題答疑

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          下一本 錦州醫(yī)科大學學報