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          化學(xué)教學(xué)雜志

          評(píng)價(jià)信息:

          影響因子:0.5

          總被引頻次: 1259

          化學(xué)教學(xué)雜志 北大期刊

          Education In Chemistry
          主要欄目:

          專論教改實(shí)踐與探索實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新思維教師論壇知識(shí)介紹課程改革研究性學(xué)習(xí)探索

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          化學(xué)教學(xué)雜志簡介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1-3個(gè)月

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          a.來稿最后需標(biāo)明作者(編者,譯者)的真實(shí)姓名、性別、出生年月、籍貫、工作(學(xué)習(xí))單位、職務(wù)(職稱)、主要研究方向、詳細(xì)地址、郵編以及聯(lián)系電話(手機(jī)號(hào)碼,以方便快遞公司投遞樣刊),未按要求填報(bào)相關(guān)內(nèi)容的,一律不予采用。

          b.英文摘要還應(yīng)包括文題、文中所有作者姓名(漢語拼音)、單位名稱、所在城市及郵政編碼,其后加列國名。

          c.文章如無特殊需要,不用繁體字。

          d.以“參考文獻(xiàn)”(左頂格)作為標(biāo)志,不分文獻(xiàn)類別不加編號(hào),順序排列。中文參考文獻(xiàn)在前,按拼音順序排列;英文參考文獻(xiàn)在后,按字母順序排列。

          e.正文:論文篇幅(包括摘要、圖、表、參考文獻(xiàn))。應(yīng)包括研究背景、方法、結(jié)果、結(jié)論或討論等幾部分內(nèi)容。

          雜志簡介:

          化學(xué)教學(xué)雜志(月刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1979年創(chuàng)刊以來廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,雜志的出版宗旨是為廣大的中學(xué)化學(xué)教育工作者提供最新的教育教學(xué)理論、各地化學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和化學(xué)科學(xué)前沿知識(shí),為探討中等化學(xué)的教育改革、提高教師的師德和教學(xué)水平服務(wù)。

          化學(xué)教學(xué)歷史收錄

          統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

          被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

          雜志被引次數(shù)

          雜志發(fā)文量

          年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

          2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

          本刊文章見刊的年份

          2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

          在2012年的被引次數(shù)

          31 121 60 64 62 59 40 32 25 19

          被本刊自己引用的次數(shù)

          14 69 14 23 14 14 7 7 3 2

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0525 0.2576 0.3593 0.4678 0.5729 0.6729 0.7407 0.7949 0.8373 0.8695

          本刊文章見刊的年份

          2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

          在2013年的被引次數(shù)

          35 120 87 63 44 63 49 37 26 28

          被本刊自己引用的次數(shù)

          14 53 26 12 17 21 8 7 3 2

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0534 0.2366 0.3695 0.4656 0.5328 0.629 0.7038 0.7603 0.8 0.8427

          本刊文章見刊的年份

          2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

          在2014年的被引次數(shù)

          55 161 114 90 71 48 51 45 39 25

          被本刊自己引用的次數(shù)

          36 66 33 20 16 13 6 5 5 2

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0653 0.2565 0.3919 0.4988 0.5831 0.6401 0.7007 0.7542 0.8005 0.8302

          本刊文章見刊的年份

          2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

          在2015年的被引次數(shù)

          51 185 135 101 74 61 43 51 45 35

          被本刊自己引用的次數(shù)

          26 97 41 40 27 18 14 15 11 7

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0533 0.2469 0.3881 0.4937 0.5711 0.6349 0.6799 0.7333 0.7803 0.8169

          本刊文章見刊的年份

          2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

          在2016年的被引次數(shù)

          37 155 166 136 96 68 48 53 37 49

          被本刊自己引用的次數(shù)

          16 74 68 59 29 17 16 24 5 12

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0373 0.1934 0.3605 0.4975 0.5942 0.6626 0.711 0.7644 0.8016 0.851

          本刊文章見刊的年份

          2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

          在2017年的被引次數(shù)

          62 194 162 147 114 86 69 42 39 39

          被本刊自己引用的次數(shù)

          25 88 52 40 40 24 16 10 10 10

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0532 0.2196 0.3585 0.4846 0.5823 0.6561 0.7153 0.7513 0.7847 0.8182

          本刊文章見刊的年份

          2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

          在2018年的被引次數(shù)

          39 304 160 140 134 87 74 53 37 36

          被本刊自己引用的次數(shù)

          19 93 40 46 22 21 19 5 10 5

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.03 0.2643 0.3875 0.4954 0.5986 0.6656 0.7227 0.7635 0.792 0.8197

          本刊文章見刊的年份

          2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

          在2019年的被引次數(shù)

          60 201 288 118 135 126 77 48 51 24

          被本刊自己引用的次數(shù)

          18 72 56 27 38 31 17 18 5 8

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0441 0.1918 0.4034 0.4901 0.5893 0.6819 0.7384 0.7737 0.8112 0.8288

          本刊文章見刊的年份

          2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

          在2020年的被引次數(shù)

          27 254 219 256 123 122 115 80 59 48

          被本刊自己引用的次數(shù)

          6 72 65 55 33 22 28 17 9 10

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0174 0.1808 0.3218 0.4865 0.5656 0.6441 0.7181 0.7696 0.8076 0.8385

          本刊文章見刊的年份

          2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

          在2021年的被引次數(shù)

          30 220 300 154 196 112 86 81 62 65

          被本刊自己引用的次數(shù)

          11 73 70 36 37 27 18 19 18 18

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0193 0.161 0.3542 0.4533 0.5795 0.6516 0.707 0.7592 0.7991 0.841

          本刊文章見刊的年份

          2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

          在2022年的被引次數(shù)

          29 198 297 247 139 151 115 71 70 56

          被本刊自己引用的次數(shù)

          10 59 73 47 32 30 19 20 17 11

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0174 0.1358 0.3136 0.4614 0.5446 0.6349 0.7038 0.7463 0.7882 0.8217

          文章摘錄

          高中化學(xué)課堂環(huán)境與學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)系研究

          增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)技術(shù)促進(jìn)高中生化學(xué)微觀結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的研究

          發(fā)展學(xué)生建模能力的教學(xué)案例研究

          優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)課的課堂互動(dòng)研究——以“氧化還原反應(yīng)”主題為例

          基于STEM理念下的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課例設(shè)計(jì)———以“探秘人體的呼吸”為例

          從情境素材到設(shè)計(jì)基于真實(shí)情境的化學(xué)教學(xué)———以“工業(yè)制硝酸”情境為例

          基于批判性思維能力培養(yǎng)的化學(xué)教學(xué)研究——以“化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能”教學(xué)為例

          基于科學(xué)探究的酸堿概念教學(xué)設(shè)計(jì)

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          • 發(fā)行周期:月刊
          • 郵發(fā)代號(hào):4-324
          • 出版地區(qū):上海

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