河南教育·教師教育雜志簡介預(yù)計審稿時間：1個月內(nèi)

稿件需知：

a.作者向本刊郵寄稿件后，稿件在一個月內(nèi)可能會被錄用，故在錄用期內(nèi)請勿再外投其它期刊。請作者自留底稿，無論刊登與否，恕不退稿，文責(zé)自負(fù)。

b.范圍：包括但不限于教學(xué)理論、教學(xué)方法、課程改革、教育評價等方面的研究論文。

c.標(biāo)題層次一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號，不同層次的數(shù)字之間加下圓點相隔，最末數(shù)字后不加標(biāo)點，如第一級標(biāo)題用“1”、第二級標(biāo)題用“1.1”、第三級標(biāo)題用“1.1.1”等。

d.正文內(nèi)容要求論點明確，資料可靠，文字精煉，層次清楚，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，具有學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性和實踐性。

e.凡用文字不能直觀說明問題的，要配以圖和表。如用圖和表，則文中不需重復(fù)其數(shù)據(jù)，只需強(qiáng)調(diào)或摘述其主要發(fā)現(xiàn)。

f.注釋：要對文章內(nèi)的特定內(nèi)容（引用數(shù)據(jù)、觀點和結(jié)論）加以注釋。以腳注的形式，采用規(guī)范的標(biāo)識與格式，在文章中的有關(guān)詞語、內(nèi)容以及引文出處等的右上角等標(biāo)識。

g.在正文中引用處右上角加注序號，所列文獻(xiàn)應(yīng)為原始參考文獻(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)應(yīng)給出和引用日期；除非作者人數(shù)在4人或4人以上，否則、應(yīng)列出所有作者姓名，不能用“等”代替。

h.內(nèi)容摘要為文章主要觀點之提煉，字?jǐn)?shù)一般控制在200——300字為宜；關(guān)鍵詞一般為3至5個（提供英文摘要及關(guān)鍵詞更佳）。

i.作者單位加圓括號排在作者署名下方，單位應(yīng)寫全稱、所在省份、城市和郵政編碼。外國作者單位應(yīng)注明國名。不同單位的作者應(yīng)標(biāo)注清楚。

j.論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或攻關(guān)項目資助，應(yīng)腳注于文題頁左下方，如“基金項目：××基金資助項目（基金編號××××）”，并附證書復(fù)印件。

雜志簡介：

河南教育·教師教育（月刊）知識豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自2006年創(chuàng)刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

《河南教育·教師教育》雜志主要面向教師教育學(xué)科及相關(guān)領(lǐng)域的專家、學(xué)者、教育工作者和研究生，旨在推廣教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教師教育學(xué)科的發(fā)展和教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。雜志的內(nèi)容涵蓋教師教育、教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)等多個學(xué)科領(lǐng)域的研究與實踐。該雜志通過理論研究、實踐探討、案例分析、教育教學(xué)技術(shù)交流等多種形式，推動教師教育學(xué)科的研究與發(fā)展，為廣大教育工作者提供有益的教育教學(xué)參考和學(xué)術(shù)交流平臺。該雜志以文章質(zhì)量為第一要素，秉承評審嚴(yán)格、篩選精細(xì)的原則，每篇稿子均有至少兩位匿名專家為其進(jìn)行評審，確保所刊載的每篇文章都具有很高的學(xué)術(shù)價值和創(chuàng)新性。同時，雜志注重推廣與傳播，拓展期刊的宣傳渠道，與各大高校、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育科研機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等建立廣泛的聯(lián)系和合作，推廣教師教育學(xué)科的發(fā)展，為廣大學(xué)者和教育工作者提供了有益的學(xué)術(shù)交流平臺和教育研究的參考，可謂是應(yīng)當(dāng)被廣泛關(guān)注和重視的一份學(xué)術(shù)期刊。