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評(píng)價(jià)信息:
影響因子:0.31
總被引頻次: 455
人文社科經(jīng)濟(jì)論壇技術(shù)研究教育教學(xué)
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黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(雙月刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1999年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。
黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)獲獎(jiǎng)情況:2006年,全國(guó)高職高專優(yōu)秀學(xué)報(bào);2008年,湖北省優(yōu)秀地方高校學(xué)報(bào);2008和2011年,全國(guó)高職高專優(yōu)秀學(xué)報(bào)一等獎(jiǎng);2011和2012年,湖北省第十二、三屆社科優(yōu)秀作品獎(jiǎng)多項(xiàng);2012第八屆湖北省“優(yōu)秀特色欄目”獎(jiǎng)。
雜志被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2012年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2013年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2015年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2016年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2017年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2018年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2019年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2021年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見(jiàn)刊的年份
在2022年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下應(yīng)用型高校德育工作路徑探索
以“工匠精神”培育高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力
以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育推動(dòng)中醫(yī)藥專業(yè)大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)
職業(yè)崗位能力導(dǎo)向的高職院校課程教學(xué)改革研究--以客戶關(guān)系管理課程為例
PLC應(yīng)用技術(shù)課程混合教學(xué)模式的研究和實(shí)踐
生源差異化背景下高職英語(yǔ)教學(xué)的困境及對(duì)策
數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)教融合機(jī)制研究
探討思想政治工作對(duì)構(gòu)建和諧企業(yè)的重要性
只有符合自己論文方向和單位要求的正規(guī)期刊能用于評(píng)職稱。該雜志是湖北省教育廳主管,黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦,國(guó)際刊號(hào):1672-1047,國(guó)內(nèi)刊號(hào):42-1656/Z的正規(guī)期刊,您可以根據(jù)以上信息評(píng)估是否能用于評(píng)職稱。
該雜志是一本省級(jí)期刊。它的審稿時(shí)間一般為1個(gè)月內(nèi),影響因子為0.31。是一本具有相當(dāng)知名度和認(rèn)可度的學(xué)術(shù)期刊。
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