時(shí)間：2023-03-14 15:17:32
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇交警工作思路范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
一、 關(guān)于新建企業(yè)工會(huì)經(jīng)費(fèi)收繳難的成因
新建企業(yè)工會(huì)收繳難，有法制觀念和工作不到位問(wèn)題，同時(shí)存在著大量深層次的原因，新建企業(yè)是按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律建立并按市場(chǎng)機(jī)制運(yùn)作的，這是新建企業(yè)快速發(fā)展的動(dòng)力。但是市場(chǎng)機(jī)制的作用并不都是正面的，當(dāng)市場(chǎng)機(jī)制消極的負(fù)面影響沖擊職工勞動(dòng)權(quán)益而得不到及時(shí)維護(hù)時(shí)，工會(huì)的權(quán)益包括工會(huì)經(jīng)費(fèi)撥繳被忽視的情況就會(huì)時(shí)有發(fā)生。主要表現(xiàn)在：
一是千方百計(jì)壓低勞動(dòng)力價(jià)格，追求利潤(rùn)最大化是企業(yè)工會(huì)尤其是民營(yíng)企業(yè)經(jīng)費(fèi)收繳難的因素。經(jīng)營(yíng)者為了降低成本，追求利潤(rùn)的最大化，一方面，市場(chǎng)機(jī)制內(nèi)在動(dòng)力無(wú)所不在，在這一機(jī)制的作用下，企業(yè)主要為了獲取最大的經(jīng)濟(jì)利益，自覺(jué)不自覺(jué)地會(huì)扭曲勞動(dòng)力價(jià)格，從勞動(dòng)者創(chuàng)造的價(jià)值中獲取更多的利潤(rùn)。工會(huì)經(jīng)費(fèi)作為勞動(dòng)價(jià)格的一部分，不可避免地會(huì)受到?jīng)_擊。另一方面，我國(guó)的國(guó)情是勞動(dòng)力多，因此，勞動(dòng)力供大于求的局面將會(huì)長(zhǎng)期存在，由于職工對(duì)就業(yè)崗位的渴求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)自身權(quán)益維護(hù)的要求。同時(shí)，由于新建企業(yè)在分配制度上較多地是經(jīng)營(yíng)者說(shuō)了算，缺乏強(qiáng)有力的制約手段，新建企業(yè)分配的天平就會(huì)更多地向資本傾斜，向少數(shù)人傾斜。作為職工勞動(dòng)收入分配的構(gòu)成部分——工會(huì)經(jīng)費(fèi)，難免要成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)者低成本的犧牲品，不撥少撥工會(huì)經(jīng)費(fèi)在新建企業(yè)就不可避免地成為普遍現(xiàn)象。
二是把商品交換原則用到工會(huì)工作上是經(jīng)費(fèi)撥繳難的又一內(nèi)在動(dòng)因。在市場(chǎng)機(jī)制負(fù)面影響下，部分經(jīng)營(yíng)者把一切經(jīng)濟(jì)往來(lái)看成是“買賣”關(guān)系，“等價(jià)交換”已經(jīng)成為這一部分新建企業(yè)經(jīng)營(yíng)者處事的基本原則，有利就干，無(wú)利的事就不干或少干。這一原則用在企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)上是適用的，也是無(wú)可厚非的，即使是對(duì)工會(huì)組織，工會(huì)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)要求，也是可以理解的。但問(wèn)題是，不少經(jīng)營(yíng)者把“利”看成是個(gè)人的，而不是職工的，看成是眼前的，而不是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。工會(huì)工作是群眾工作，需要有一個(gè)過(guò)程才能看到作用，經(jīng)營(yíng)者看不到對(duì)自己的好處，覺(jué)得吃虧，一些經(jīng)營(yíng)者即使腰纏萬(wàn)貫，寧愿把錢(qián)花在請(qǐng)客送禮上，卻以種種理由少撥或拒撥工會(huì)經(jīng)費(fèi)。
三是大部分新建企業(yè)處于原始積累階段是經(jīng)費(fèi)收繳難的經(jīng)濟(jì)動(dòng)因。從我們調(diào)查情況看，新建企業(yè)大多數(shù)是近年興辦的，其中民營(yíng)企業(yè)中很大一部分是小型企業(yè)，基本處于規(guī)模小，人員少，開(kāi)業(yè)時(shí)間短，生產(chǎn)和職工隊(duì)伍不穩(wěn)定的原始積累階段。在這一階段，業(yè)主為了實(shí)現(xiàn)最大限度地積累，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)以外的資金控制極嚴(yán)，包括繳納稅費(fèi)在內(nèi)，極不情愿。因此，對(duì)工會(huì)經(jīng)費(fèi)撥繳不僅是一推再推，一壓再壓。而且把工會(huì)經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支大權(quán)也控制在自己手里，盡量不撥不繳。
二、 新建企業(yè)工會(huì)經(jīng)審工作新路子
在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，多種所有制結(jié)構(gòu)并存的經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制，特別是非公有制經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展已勢(shì)不可擋，并對(duì)新建企業(yè)工會(huì)經(jīng)審工作提出了新的要求。工會(huì)經(jīng)審工作如何適應(yīng)新的形勢(shì)，更好地做好工會(huì)經(jīng)審工作，從調(diào)查情況分析，我們認(rèn)為要切實(shí)做好新建企業(yè)工會(huì)經(jīng)審工作，提出如下新的思路。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署。為了確保校車交通安全集中整治工作的順利開(kāi)展，保障措施有效落實(shí)，根據(jù)上級(jí)公安機(jī)關(guān)的要求，結(jié)合道路交通安全攻堅(jiān)戰(zhàn)的部署，成立由大隊(duì)負(fù)責(zé)人XXX任組長(zhǎng)，全體為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。
一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下當(dāng)今大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的新特點(diǎn)
1.視野開(kāi)闊，接受新生事物能力強(qiáng)
對(duì)于如今的青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是在信息化時(shí)代下成長(zhǎng)起來(lái)的新一代，與網(wǎng)絡(luò)信息的頻繁接觸，獲取、加工和運(yùn)用信息的能力快速提升，因此處于當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的大學(xué)生眼界開(kāi)闊，知識(shí)豐富，并且對(duì)任何新事物都具有較強(qiáng)的接受能力。
2.善用網(wǎng)絡(luò)，但更容易過(guò)度依賴甚至沉溺其中
青年學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熟悉度和利用率非常之高。他們獲益于網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)， 往往也會(huì)出現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度依賴而導(dǎo)致自身在現(xiàn)實(shí)生活方面出現(xiàn)缺失和弱化。部分學(xué)生甚至完全沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界而直接影響了自己的心理健康和人格發(fā)展。
3.價(jià)值觀念不穩(wěn)定，容易受不良信息誤導(dǎo)
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及化發(fā)展，人們的互聯(lián)網(wǎng)利用效率大大提升， 各種信息如雨后春筍般呈現(xiàn)在人們面前。面對(duì)海量信息，人們可以主動(dòng)篩選，但也會(huì)被不同程度的信息所誤導(dǎo)而不經(jīng)意間被動(dòng)接受。這就要求人們具有很強(qiáng)的信息甄別能力和堅(jiān)定的意志力，能夠抵制不良信息的干擾。但是，大學(xué)生生活閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)尚淺，辨別是非的能力不足，一些錯(cuò)誤、偏激的信息容易對(duì)其產(chǎn)生思想誤導(dǎo)，對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生不同程度的影響，這些對(duì)大學(xué)生的思想政治教育及成長(zhǎng)是極為不利的。
二、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作的新思路
1.建立高校網(wǎng)絡(luò)評(píng)論觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)以及應(yīng)對(duì)工作機(jī)制
第一，基于觀點(diǎn)知識(shí)庫(kù)進(jìn)行非結(jié)構(gòu)化網(wǎng)絡(luò)評(píng)論挖掘，將網(wǎng)絡(luò)評(píng)論分解為N個(gè)單元進(jìn)行識(shí)別，對(duì)于本體知識(shí)庫(kù)以外的特征詞和情感詞，采用常規(guī)方法進(jìn)行識(shí)別，最終形成觀點(diǎn)集合，將其作為基于本體知識(shí)庫(kù)的觀點(diǎn)挖掘模式。第二， 探析高校思想政治視閾下的高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理，為優(yōu)化思想政治教育環(huán)境和建設(shè)思想政治教育提供載體。用耗散理論等相關(guān)理論研究高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理，解讀高校網(wǎng)絡(luò)輿情的組織結(jié)構(gòu)、內(nèi)在特征等內(nèi)容，開(kāi)發(fā)具有實(shí)效意義的方法思路。
2.營(yíng)造積極的高校網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，搞好校園局域網(wǎng)建設(shè)
高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的主旨思想就是為培養(yǎng)社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人服務(wù)。而校園局域網(wǎng)作為校園網(wǎng)絡(luò)文化的重要載體，發(fā)揮著宣傳、教育、引導(dǎo)校園文化生活的作用，所以搞好高校局域網(wǎng)建設(shè)并以之作為重要的大學(xué)思想教育平臺(tái)至關(guān)重要。我們應(yīng)該以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為思想指引，將其作為打造高校網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的內(nèi)涵主線，提升其在校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境方面的引導(dǎo)能力。同時(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的理性思維能力，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育，增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任感和自律意識(shí)，提升大學(xué)生自身文明上網(wǎng)的自覺(jué)性。
3.拓寬教育渠道，運(yùn)用多元化網(wǎng)絡(luò)載體相結(jié)合方式開(kāi)展思想教育
高校學(xué)生思想教育工作除了科學(xué)的教育方法和正確的教育導(dǎo)向，靈活多樣的教育方式也必不可少。傳統(tǒng)的思想政治教育以課堂說(shuō)教為主導(dǎo)，目標(biāo)明確且比較務(wù)實(shí)，但模式單一，效果有限， 完全不能契合新生代學(xué)生群體思想發(fā)展需要。根據(jù)信息時(shí)代以及當(dāng)前學(xué)生思想發(fā)展特點(diǎn)，我們應(yīng)該在以往“兩課”的基礎(chǔ)上增加現(xiàn)代教育引導(dǎo)載體，通過(guò)多種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳遞貼近生活、內(nèi)涵豐富的知識(shí)，于潛移默化中使學(xué)生受到思想啟發(fā)和良性引導(dǎo)；有機(jī)整合多種教育資 源，發(fā)揮教育合力，促進(jìn)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。
參考文獻(xiàn)：
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1 大學(xué)生思想政治教育工作的困境
1.1教學(xué)局限于教材上的理論知識(shí)、教材內(nèi)容陳舊
目前，各高校的思想政治教育工作主要還是集中在課堂教學(xué)這一塊。目前, 對(duì)于大學(xué)生思想的政治教育主要還是采取課堂教學(xué)的方法。課堂依舊是大學(xué)生獲得思想政治知識(shí)最主要的途徑。目前，高校所使用的這方面的理論課教材中的內(nèi)容更新較慢, 很多知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相差太多,如果思想政治教育的任課老師教學(xué)惰性、 思想陳舊、一味地照本宣科, 那么高校的思想政治理論教育課堂上取得的教學(xué)成果也就不盡如人意。
1.2教學(xué)形式過(guò)于單一
傳統(tǒng)的思想政治教育工作主要是任課老師的課堂講授,再加上思想政治的理論知識(shí)通常比較枯燥晦澀，也比較抽象。學(xué)生對(duì)于這樣的枯燥課堂會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理。久而久之，在思想政治的課堂上隨處可見(jiàn)睡覺(jué)、看課外書(shū)等現(xiàn)象。傳統(tǒng)的教學(xué)方式一味地強(qiáng)調(diào)老師的教學(xué)工作，卻未從學(xué)生的角度來(lái)考慮學(xué)習(xí)的事情。而且單一的教學(xué)方式無(wú)法吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，無(wú)法提高教學(xué)質(zhì)量。
1.3學(xué)生與老師對(duì)于思想政治學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正
很多大學(xué)生都比較注重專業(yè)課的學(xué)習(xí)，覺(jué)得是關(guān)系到他們以后工作的關(guān)鍵課程。而對(duì)于思想政治課的學(xué)習(xí)則比較懶散，甚至覺(jué)得可有可無(wú)。還有的任課老師的教學(xué)態(tài)度也不夠認(rèn)真，致使高校內(nèi)的思想政治課程得不到重視。
2 如何走出大學(xué)生思想政治教育工作的困境
2.1注重理論聯(lián)系實(shí)際、教材內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)
在大學(xué)生的思想政治教育時(shí), 除了要注重理論知識(shí)的教學(xué)和運(yùn)用, 做到知識(shí)點(diǎn)與時(shí)俱進(jìn), 還要注意到理論與實(shí)際的結(jié)合,用科學(xué)的理論知識(shí)來(lái)武裝, 同時(shí)用豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)鍛煉自身。所以,高校的思想政治理論教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該按照當(dāng)下國(guó)內(nèi)外的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展與思想政治教育的情況與對(duì)象的一些改變來(lái)不斷創(chuàng)新完善,添加新的教學(xué)內(nèi)容, 為思想政治教育的理論課內(nèi)容添加時(shí)事性,讓思想政治的理論教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的思想實(shí)際、貼近生活與社會(huì), 讓思想政治的理論知識(shí)更加具有針對(duì)性與說(shuō)服力,同時(shí)還能夠從實(shí)際出發(fā)來(lái)解答學(xué)生在校學(xué)習(xí)以及生活上碰到的問(wèn)題。這樣一來(lái)，學(xué)生才能切實(shí)地感受到思想政治理論學(xué)習(xí)的時(shí)代價(jià)值?，F(xiàn)下, 教育部以及各教育行政部門(mén)已經(jīng)在關(guān)注這一問(wèn)題, 正在努力推動(dòng)高校的思想政治理論課的新課程方案落實(shí), 以此來(lái)吸引大學(xué)生對(duì)于思想政治理論課的學(xué)習(xí)興趣。隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，作為新一代的大學(xué)生，只學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，不投入到社會(huì)實(shí)踐中的話，將很難立足于競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
2.2 采用靈活多變的教學(xué)方法、構(gòu)建合理的教學(xué)體系
傳統(tǒng)的思想政治教育方式就是太過(guò)單一，導(dǎo)致叫教學(xué)效果不好。所以, 課堂教學(xué)除了老師的講授之外,還應(yīng)該注重學(xué)生的參與度,可以運(yùn)用演講、辯論賽、小組討論等新穎的教學(xué)方法，讓學(xué)生們很好的參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在活動(dòng)中接受思想政治教育。還可以運(yùn)用新的教學(xué)手段，比如說(shuō)多媒體教學(xué)，播放視頻、電影等來(lái)吸引學(xué)生對(duì)這門(mén)功課的學(xué)習(xí)興趣。在課余時(shí)間，也可以進(jìn)行思想教育工作。這就要求學(xué)校加強(qiáng)這方面的宣傳，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧、積極、文明的思想政治教育環(huán)境。比如說(shuō)，在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展思想政治專欄，可以供學(xué)生們閱讀到最新的思想政治內(nèi)容；也可以開(kāi)設(shè)興趣小組，經(jīng)常帶領(lǐng)小組成員參加各種思想政治教育活動(dòng)，與鄰校展開(kāi)交流活動(dòng)等。
2.3 將思想政治教育應(yīng)用于實(shí)際、端正思想政治教育目的
思想政治教育的根本目的就是提高當(dāng)下大學(xué)生的思想素質(zhì)，那么將思想政治教育落實(shí)到生活中就是最主要的。因此，思想政治教育工作也必須是實(shí)事求是，而不是只注重考試結(jié)果，而并不看重學(xué)生的思想政治水平的提高。
（1）對(duì)于學(xué)生而言:對(duì)于學(xué)校開(kāi)設(shè)思想政治教育課程必須要有正確的認(rèn)識(shí), 意識(shí)到道德對(duì)于自身的人生的重要性，它決定了以后的成長(zhǎng)軌跡。我們通常說(shuō)成為一個(gè)人才，要先成人，這句話的意思可以解釋為，想做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的青年，首先你必須要具備最基本的道德觀念。作為大學(xué)生，只有端正了思想政治教育的目的，才能確保學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性，才能提高學(xué)習(xí)過(guò)程中的質(zhì)量。
（2）對(duì)學(xué)校自身而言: 首先，必須要在全校內(nèi)宣傳思想政治教育的重要性，營(yíng)造思想政治教育的良好氛圍，還要配備專業(yè)性的思想政治教育團(tuán)隊(duì)。在教學(xué)過(guò)程中注意總結(jié)思想政治教育的錯(cuò)誤與成果，為以后的教育工作做好準(zhǔn)備工作。結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的具體情況，尋找最適合的教學(xué)模式和方法，努力提高大學(xué)生的思想政治教育的效果。
（3）對(duì)于社會(huì)而言: 第一, 我國(guó)政府以及各級(jí)教育行政部門(mén)，將高校的思想政治教育放在重要地位，通過(guò)考察的方式來(lái)確保該工作的落實(shí)。第二，有關(guān)部門(mén)必須給出適當(dāng)?shù)闹С峙c配合,比如說(shuō)宣傳思想先進(jìn)的個(gè)人及單位、建立起思想政治的教育基地等，這樣一來(lái)，為高校的思想政治教育提供了很多便利條件。第三, 在高校開(kāi)展思想政治教育時(shí),全社會(huì)的道德風(fēng)尚也要隨之得到提高,這樣才能在學(xué)校進(jìn)行思想政治教育時(shí)營(yíng)造出一個(gè)合適的外部環(huán)境。
3 結(jié)語(yǔ)
面對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作的困境，我們應(yīng)該通過(guò)尋找科學(xué)合理的解決方法來(lái)找出路。首先，必須要從學(xué)生以及老師的思想上加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)的意識(shí)；其次，必須要將理論知識(shí)與實(shí)際環(huán)境相結(jié)合來(lái)進(jìn)行教學(xué)任務(wù)；還有，采用靈活多變的教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生的注意力；最后，還需要將教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際。這樣，大學(xué)生的思想政治教育工作就會(huì)避免枯燥無(wú)味、脫離實(shí)際、限于書(shū)本理論等的困境。也會(huì)在很大程度上，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，幫助提升我國(guó)大學(xué)生的思想政治水平。
參考文獻(xiàn)：
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中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-0278（2016）01-210-01
大學(xué)生思想政治工作歷來(lái)都是黨和國(guó)家政府十分重視的，在討論大學(xué)輔導(dǎo)員怎樣做好學(xué)生的思想工作這個(gè)問(wèn)題前，首先應(yīng)明確幾個(gè)重要的觀念和認(rèn)識(shí)。
一、明確輔導(dǎo)員工作的本質(zhì)、任務(wù)和原則
高校輔導(dǎo)員工作的本質(zhì)就是為學(xué)生和學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、最終達(dá)到為社會(huì)服務(wù)――這就是輔導(dǎo)員工作的性質(zhì)；高校輔導(dǎo)員工作任務(wù)主要有思想政治教育、大學(xué)生的行為規(guī)范化管理、學(xué)生班級(jí)管理、大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)等；高校輔導(dǎo)員工作原則就是按學(xué)校規(guī)章制度辦事、按教育規(guī)律辦事、按事理辦事。
二、明確輔導(dǎo)員工作對(duì)輔導(dǎo)員素質(zhì)的要求
高校輔導(dǎo)員因著其工作的重要行，要具備較高的政治理論素質(zhì)和較為優(yōu)秀的做事能力，并不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的育人理念，把道德修養(yǎng)與學(xué)會(huì)為人處事當(dāng)作教育學(xué)生成才的重要環(huán)節(jié)，把為學(xué)生服務(wù)當(dāng)作首要職責(zé)，以愛(ài)崗、敬業(yè)、盡責(zé)的職業(yè)精神，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，對(duì)社會(huì)充滿責(zé)任，對(duì)學(xué)校、老師和學(xué)生家長(zhǎng)充滿忠誠(chéng)，積極踐行嚴(yán)謹(jǐn)自律、為人師表的職業(yè)道德，以良好的工作作風(fēng)感染學(xué)生、塑造學(xué)生，努力使自己成為最值得大學(xué)生信賴的人。
三、明確工作對(duì)象的情況
輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)生做好思想工作就必須對(duì)工作對(duì)象有全面準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，要學(xué)會(huì)用發(fā)展性和時(shí)代性的眼光分析和研究學(xué)生。
當(dāng)代大學(xué)生，特別是90后的學(xué)生，大半是在父母和親人的溺愛(ài)下長(zhǎng)大的，沒(méi)有生活困苦的經(jīng)歷，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)挫折，甚至從小到大的學(xué)習(xí)生活中都沒(méi)有受過(guò)老師嚴(yán)厲的批評(píng)，甚至是被許多老師抱大的一群，所以心理比較脆弱。社會(huì)的發(fā)展又讓他們具有與前輩人不同的價(jià)值觀念。輔導(dǎo)員要以良好的心態(tài)、平等的身份、無(wú)微不至的關(guān)懷逐步走進(jìn)他們的心靈深處，化解矛盾，消除心理障礙，使他們感到輔導(dǎo)員不是父母，卻勝似父母，不是教師卻言傳身教，不是老友勝似益友，不知不覺(jué)中接受、理解、信任輔導(dǎo)員，與輔導(dǎo)員無(wú)話不談，有困難首先想到輔導(dǎo)員，只有這樣，輔導(dǎo)員的各項(xiàng)工作開(kāi)展起來(lái)才能得心應(yīng)手。
輔導(dǎo)員要和學(xué)生和諧相處，就要有良好的修養(yǎng)和坦蕩的胸襟，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，切忌信口開(kāi)河，面對(duì)學(xué)生的不良語(yǔ)言、表情和氣質(zhì)，或者做錯(cuò)了事，不能過(guò)于苛求；不能對(duì)后進(jìn)生視而不見(jiàn)，或橫眉冷對(duì)；輔導(dǎo)員還要時(shí)時(shí)處處尊重學(xué)生，不要以“我過(guò)的橋比你走過(guò)的路長(zhǎng)”居高臨下，傲視學(xué)生。
四、工作中要講究方式方法
經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，要做好學(xué)生的思想工作必須要把握好幾個(gè)要點(diǎn)：
（一）隨機(jī)、隨事但不隨性、隨意
輔導(dǎo)員的工作就是直面學(xué)生群體，是高校最基層的崗位。這決定了輔導(dǎo)員的工作方式就是到學(xué)生中間，用心為大學(xué)生做事，在學(xué)生發(fā)生重大事件時(shí)第一時(shí)間出現(xiàn)往往都是輔導(dǎo)員。
輔導(dǎo)員的心境、作風(fēng)、品德和做派，就成為了當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立做人做事的榜樣。學(xué)生時(shí)時(shí)處處都會(huì)感受到輔導(dǎo)員的存在，體會(huì)到輔導(dǎo)員的必要。輔導(dǎo)員的工作沒(méi)有一個(gè)固定的地點(diǎn)、一個(gè)固定的方式、一個(gè)固定的時(shí)間，哪里有學(xué)生的需要就有輔導(dǎo)員的身影和聲音，所以輔導(dǎo)員的思想工作常常具有隨機(jī)性，再哪里發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題就再哪里解決。
輔導(dǎo)員要按教育規(guī)律，合乎程序做事，工作不能有隨意性。這就要求輔導(dǎo)員的工作要以人為本，體情察意，聽(tīng)聲謀利，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，把做每一件事當(dāng)作主要職能，循序漸進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)，誠(chéng)心誠(chéng)意做事，顯出孜孜以求、敏行訥言的務(wù)實(shí)相，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要做到微笑，發(fā)自內(nèi)心的微笑，絕不能因?yàn)樽约盒那榈膼毫泳碗S意發(fā)火或?qū)W(xué)生的事置之不理，著也體現(xiàn)著輔導(dǎo)員的敬業(yè)精神。
（二）前瞻性與長(zhǎng)效性相結(jié)合
輔導(dǎo)員作為學(xué)生大學(xué)生活的引導(dǎo)者，工作往往要有預(yù)見(jiàn)性和前瞻性。輔導(dǎo)員的很多工作都要做在事前，學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段會(huì)遇到不同的思想問(wèn)題，思想工作就要有不同的側(cè)重性，注重一個(gè)長(zhǎng)效性和整體性的規(guī)劃，比如，大一重在養(yǎng)成教育，大二重在個(gè)性發(fā)展、能力發(fā)展的引導(dǎo)，大三要注重職場(chǎng)教育。
（三）事理與事實(shí)相結(jié)合
信息技術(shù)的快速發(fā)展將新媒體這一概念引入人們的生活，當(dāng)今時(shí)代新媒體已經(jīng)成為人們，特別是大學(xué)生群體生活中必不可少的工具。目前，許多高校已經(jīng)將新媒體融入高校的建設(shè)范疇，這給大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了新的變化。目前，高校大學(xué)生多為80、90后，易于接受新生事物，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、微博、博客等已經(jīng)成為大學(xué)生接收和傳播信息的主要載體。因此，如何順應(yīng)時(shí)展，探索大學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型途徑是做好高校思想政治教育工作的必由之路。
1 新媒體與思想政治教育工作現(xiàn)代轉(zhuǎn)型釋義
新媒體是相對(duì)于報(bào)刊、雜志、廣播等傳統(tǒng)媒體而言，以新興的數(shù)字技術(shù)為支撐的“第五媒體”形態(tài)，如數(shù)字電視、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)短信、數(shù)字廣播、數(shù)字電影等。它與傳統(tǒng)媒體相比較，具有交互性、開(kāi)放性、虛擬性和多媒體性等特征。
西方學(xué)者認(rèn)為“社會(huì)轉(zhuǎn)型”是用以表達(dá)社會(huì)結(jié)構(gòu)具有進(jìn)化意義的轉(zhuǎn)變和發(fā)展。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等社會(huì)生態(tài)都在不斷發(fā)生著變化，這是社會(huì)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的結(jié)果，大學(xué)生思想政治教育工作也必然受到外界環(huán)境的影響，只有不斷順應(yīng)時(shí)展的新要求，與時(shí)俱進(jìn)，才能取得良好的教育效果。大學(xué)生思想政治教育工作現(xiàn)代轉(zhuǎn)型就是指通過(guò)現(xiàn)代信息傳播方式的改變，充分利用網(wǎng)絡(luò)化、信息化的新興媒體，通過(guò)對(duì)教育內(nèi)容、教育方式和管理手段的轉(zhuǎn)型，改善大學(xué)生思想政治教育工作效果。
2 大學(xué)生思想政治教育工作現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的必要性
2.1大學(xué)生思想政治教育工作受到外部環(huán)境的挑戰(zhàn)
首先，當(dāng)前社會(huì)生活節(jié)奏加快，競(jìng)爭(zhēng)性加強(qiáng)，大學(xué)生面臨壓力較大，平時(shí)學(xué)業(yè)繁忙，他們更傾向于快捷便利的信息獲取方式，這使得大學(xué)生思想政治教育工作必須做出調(diào)整，以符合大學(xué)生的生活節(jié)奏，適應(yīng)其心理需求。其次，全球化進(jìn)程中出現(xiàn)了價(jià)值觀的多元化，國(guó)內(nèi)外往往通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透，這些媒體利用不正當(dāng)、不合法的傳播方式，夸大人民內(nèi)部矛盾，散布惡意謠言，恰恰迎合了大學(xué)生“痛感強(qiáng)、燃點(diǎn)低”的特點(diǎn)，極易引發(fā)大學(xué)生的不理智行為，被所利用，造成嚴(yán)重的不良后果。
2.2大學(xué)生思想政治教育工作本身面臨重大的自身突破
當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作面臨的重要課題是提高教育的有效性，盡管高校歷來(lái)重視學(xué)生的思想政治教育，但教育工作如果按照傳統(tǒng)的說(shuō)教、灌輸?shù)确绞剑瑐魇谝恍┛贪濉⒚撾x學(xué)生生活實(shí)際的教育內(nèi)容，很難達(dá)到教育的預(yù)期效果，這也正是當(dāng)今高校思想政治教育工作普遍存在的問(wèn)題。在信息化時(shí)代，新媒體不但為思想政治教育工作提供了更加豐富的思想政治教育內(nèi)容，搭建了更加廣闊的思想政治教育平臺(tái)，同時(shí)擴(kuò)展了教育者的視野，面對(duì)這些新的改變，高校思想政治教育工作要不斷完善教育內(nèi)容和教育方式，加強(qiáng)對(duì)新媒體信息傳播方式的管理，將新媒體技術(shù)充分應(yīng)用于教育工作中來(lái)，實(shí)現(xiàn)教育工作的發(fā)展與突破。
3 新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作轉(zhuǎn)型的對(duì)策
3.1加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)容轉(zhuǎn)型
首先，擴(kuò)大先進(jìn)文化的網(wǎng)絡(luò)覆蓋面，建立一系列思想政治教育的“紅色”網(wǎng)站，不斷傳輸先進(jìn)文化的信息，占領(lǐng)我國(guó)先進(jìn)文化的宣傳陣地。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)計(jì)一些融入學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)等活動(dòng)的思想政治教育軟件，達(dá)到學(xué)生在潛移默化中受教育。其次，增加特色思想政治教育內(nèi)容。思想政治教育工作者要不斷創(chuàng)新相關(guān)教育內(nèi)容，利用新媒體的傳播技術(shù)優(yōu)化教育資源，使其成為生動(dòng)性、交互性、一體性的思想政治教育內(nèi)容，同時(shí)增加教育內(nèi)容的感召力和吸引力，提高學(xué)生對(duì)教育內(nèi)容的內(nèi)化程度。
3.2加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的方式轉(zhuǎn)型
新媒體的互動(dòng)性和開(kāi)放性，信息的多元化和復(fù)雜化，都對(duì)以往單一的思想政治教育工作方式提出了新要求。首先，要改變傳統(tǒng)的思想政治教育“灌輸式”“填鴨式”的教育方法，使其變被動(dòng)接受為主動(dòng)互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)熱情。其次，要改進(jìn)思想政治理論課的教學(xué)方法。教師應(yīng)該充分利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，制作出內(nèi)容豐富、吸引力強(qiáng)的多媒體教學(xué)課件，同時(shí)將思想政治教育課搬到網(wǎng)上，創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)條件。最后，高校要充分發(fā)揮校園廣播、校內(nèi)網(wǎng)、手機(jī)報(bào)等校園新媒體的輻射作用，將思想政治教育工作融入學(xué)生的日常生活，加強(qiáng)教育效果的滲透力。
3.3加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的管理轉(zhuǎn)型
如何利用新媒體信息傳播方式的改變，達(dá)到良好的思想政治教育工作的效果，不但要充分利用新媒體信息傳播方式的特點(diǎn)，更要有效管理新媒體技術(shù)的應(yīng)用。首先，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管主管部門(mén)，成立組織管理隊(duì)伍，加強(qiáng)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)，做到網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的及時(shí)有效。其次，要規(guī)范制度管理。通過(guò)制定相應(yīng)的工作制度，明確高校黨政干部、共青團(tuán)組織、思想政治理論課教師以及輔導(dǎo)員這支思想政治教育工作隊(duì)伍的職責(zé)，同時(shí)通過(guò)校園行為準(zhǔn)則等規(guī)章制度對(duì)校內(nèi)不良的“網(wǎng)絡(luò)言論”堅(jiān)決的予以批評(píng)和教育，杜絕“網(wǎng)絡(luò)煽動(dòng)”“網(wǎng)絡(luò)造謠”等行為發(fā)生，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
Work Based on the Diverse Cultural Backgrounds
GUO Wei
（Shaanxi Xueqian Normal University， Xi'an， Shaanxi 710100）
Abstract In the current environment of cultural diversity， moral education of college students work is also facing rapid change and reform， how to follow the tide of the times， in the diverse cultural backgrounds to achieve innovation ideological and political education work， not only for training of highly qualified personnel socialism is very important， but also has very important significance for the college graduate talent to have the right values. From the diverse cultural background as a starting point， the actual method and difficulty comprehensive ideological and political education work on ideas current ideological and political education work carried out to shallow analysis and innovation， hoping to be helpful to the relevant workers.
Key words diverse culture； ideological and political education； innovative ideas
1 多元化文化背景對(duì)教育工作提出的要求
1.1 多元化文化背景概述
隨著人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的世界進(jìn)入了現(xiàn)在的信息化，真?zhèn)€地球更加趨近于是一個(gè)“地球村”，所有人的信息傳播和接收都速度飛快，聯(lián)系也更加緊密。在這樣的環(huán)境下，不同國(guó)家不同地區(qū)的交流和影響就變得日益深入起來(lái)，尤其是文化方面，不同的文化之間相互融合、影響和再發(fā)展的情況數(shù)不勝數(shù)。多元化的文化背景，決定了我們要用更新的長(zhǎng)遠(yuǎn)的和廣闊的眼光來(lái)看待世界文化這個(gè)大熔爐。同時(shí)，如何在多元化文化背景下，發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)文化，取其精華去其糟粕，也不僅僅是一句空話或者一句口號(hào)，而已經(jīng)成為了時(shí)代的命題。
1.2 多元化文化的特點(diǎn)
多元化文化的特點(diǎn)，其實(shí)從字面意思就可以看出來(lái)，即“多元”。多元化文化決定了每個(gè)民族的文化不可能一家獨(dú)大，整個(gè)世界的文化是多元共存的，但是所有文化的影響力和發(fā)展力卻不盡相同，既和文化本身的性質(zhì)意義有關(guān)，也和現(xiàn)代人對(duì)文化的發(fā)揚(yáng)和再創(chuàng)造有關(guān)。
多元化文化共存的現(xiàn)象，還產(chǎn)生了一些矛盾的命題，比如對(duì)于外來(lái)文化應(yīng)該抵制還是應(yīng)該學(xué)習(xí)，對(duì)于民族文化應(yīng)該全部繼承還是應(yīng)該部分發(fā)揚(yáng)。其實(shí)這些命題的答案，都蘊(yùn)含在我們實(shí)際生活的文化市場(chǎng)當(dāng)中。多元化的文化市場(chǎng)，決定了我們不可能完全抵制國(guó)外的文化入侵，而且國(guó)外的文化很多也是非常先進(jìn)的，是值得我們借鑒的，但是盲目地推崇國(guó)外的文化，又會(huì)讓我們中華民族自身的文化受到冷漠和壓縮。所以，在外來(lái)文化和本土文化中，我們需要找到一個(gè)平衡點(diǎn)。即，對(duì)于外來(lái)文化，我們要取其精華，去其糟粕，對(duì)于本土文化，我們要讓其進(jìn)行再創(chuàng)造和生化，適應(yīng)時(shí)代的需求，迎合現(xiàn)代人的口味，從而讓中華民族文化走向世界，得到發(fā)揚(yáng)光大。
1.3 多元化文化背景對(duì)教育提出的要求
多元化文化的特性，決定了我們必須在認(rèn)真面對(duì)國(guó)外文化的同時(shí)發(fā)揚(yáng)本土文化，這就對(duì)我們的教育方式提出了新的要求。過(guò)去一味地灌輸本土文化的教育方式，已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的需求，當(dāng)前多元化的文化背景對(duì)教育工作提出的要求是：
不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)我們中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也要讓學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)文化。歷史已經(jīng)不止一次地證明，閉門(mén)造車只能自取滅亡，取長(zhǎng)補(bǔ)短才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，在文化中同樣如此。我們的教育工作者要教育學(xué)生積極地接受和學(xué)習(xí)外來(lái)先進(jìn)文化為我所用，讓外來(lái)文化的先進(jìn)性為我們服務(wù)，成為我們進(jìn)步的動(dòng)力。
不僅要教授學(xué)生本土文化，同時(shí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何靈活地繼承本土文化，即實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代化的生活方式的對(duì)接，讓傳統(tǒng)文化在新的時(shí)代背景下同樣具有鮮活的生命力。我們都知道，傳統(tǒng)文化雖然是我們的文化瑰寶，但是畢竟很多已經(jīng)和現(xiàn)在的生活方式不相符合甚至背道而馳，得不到年輕人的喜愛(ài)，這是我們的文化工作者需要迫切解決的一點(diǎn)難題，即如何讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代化的生活背景下具有新的生命力。而將這樣的思想教給學(xué)生，可以讓學(xué)生把傳統(tǒng)文化發(fā)展的理念發(fā)揚(yáng)光大，讓傳統(tǒng)文化在年輕人的心中具有崇高的地位，真正扎根于當(dāng)代生活。
2 高校思想政治教育工作的特點(diǎn)難點(diǎn)
當(dāng)前，高校思想政治教育工作的特點(diǎn)，主要是機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存、多元化和開(kāi)放式的教學(xué)思想并存。以前我們的思想政治教育工作比較簡(jiǎn)單，只需要把正確的思想在教學(xué)過(guò)程中表達(dá)到位就行了。現(xiàn)在則不然，我們的信息越來(lái)越發(fā)達(dá)，文化越來(lái)越多元化，各種思想體系和派別也如雨后春筍般涌現(xiàn)。如何在這樣復(fù)雜的環(huán)境下，讓我們的高校學(xué)生接受和認(rèn)可正確的思想政治觀點(diǎn)和思路，是教育工作者必須面對(duì)的難題。在實(shí)際的教學(xué)中，我們應(yīng)該做到：首先，要讓學(xué)生認(rèn)清新時(shí)期國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)。這里的形勢(shì)，不僅是指各個(gè)國(guó)家和民族的關(guān)系表面關(guān)系狀態(tài)，而且也指很多我國(guó)的潛在威脅和潛在敵人。這樣可以讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的緊迫感，認(rèn)清學(xué)習(xí)的重要性，從而有更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們的學(xué)生都是聰明的，熱情而激憤的，激發(fā)學(xué)生對(duì)于祖國(guó)未來(lái)的責(zé)任，最能夠讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次，要讓學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的重要性，以及如何面對(duì)不同的思想體系。這一點(diǎn)同樣重要，因?yàn)楝F(xiàn)在各個(gè)國(guó)家的主張不同，做法也不同，我國(guó)的主張和思想必須能夠以合理的方式傳輸給學(xué)生并得到學(xué)生的認(rèn)同，才能夠讓我們的思想政治教育工作取得實(shí)際的效果。另外很多一些比較偏激的主張也會(huì)影響學(xué)生，我們教育工作者要能夠讓學(xué)生用正確的眼光看待這些主張，形成獨(dú)立的更加合理的分析能力。
3 高校思想政治教育工作的創(chuàng)新原則
當(dāng)前我國(guó)面臨多元化文化的機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的形勢(shì)，高校思想政治教育工作也應(yīng)該緊隨時(shí)代的腳步，創(chuàng)新出相應(yīng)的教學(xué)管理模式，讓學(xué)生在復(fù)雜的多元化文化的背景下，得到正確的分析能力和思考能力，正確看待世界局勢(shì)和國(guó)家關(guān)系，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，而不是僅僅做個(gè)憤青。
高校思想政治教育工作的創(chuàng)新原則總結(jié)如下：首先，要與時(shí)俱進(jìn)。時(shí)代的發(fā)展是瞬息萬(wàn)變，也是不可逆的，只有順應(yīng)時(shí)代的創(chuàng)新模式，才能教育處符合時(shí)代觀念的學(xué)生，更好地為我們祖國(guó)的偉大復(fù)興服務(wù)。所以，與時(shí)俱進(jìn)是高校思想政治教育工作在創(chuàng)新中不可或缺的內(nèi)容。其次，要緊隨國(guó)家政策。我們的高校思想政治教育工作是要為國(guó)家的發(fā)展服務(wù)的，高校培養(yǎng)的學(xué)生的思維方式，也決定了國(guó)家的未來(lái)能否具有更強(qiáng)勁的發(fā)展能力，所以可以說(shuō)，讓高校的思想政治教育工作緊隨國(guó)家政策，是非常重要且具有實(shí)際意義的，這樣才能夠?yàn)閲?guó)家培養(yǎng)國(guó)家實(shí)際需要的棟梁之才。最后，要切合當(dāng)代學(xué)生的思維模式?，F(xiàn)在學(xué)生從各種渠道獲取信息的能力很強(qiáng)，這樣的文化環(huán)境也決定了學(xué)生的思維方式具有更大的開(kāi)闊性。如果老師一味地采取灌輸式的教育方法而不能說(shuō)服學(xué)生，無(wú)疑會(huì)引起學(xué)生的反感甚至抗拒，所以一定要采取以理服人的正確教育方式，用正確的大局觀和文化觀來(lái)獲得學(xué)生的認(rèn)可，從而實(shí)現(xiàn)教育的目的。當(dāng)然，這樣的教學(xué)方式，也對(duì)教學(xué)工作者提出了更高的要求。
4 高校思想政治工作的實(shí)際創(chuàng)新辦法探討
4.1 討論性課堂的建立
在高校思想政治教育工作中，務(wù)必要舍棄過(guò)去灌輸式的教育模式，那樣的方式已經(jīng)不能夠贏得學(xué)生的認(rèn)同，不能夠讓學(xué)生產(chǎn)生心悅誠(chéng)服的學(xué)習(xí)感受。唯有讓學(xué)生和老師互動(dòng)起來(lái)，交流起來(lái)，在彼此觀點(diǎn)的交換和說(shuō)服中，才能夠讓學(xué)生感受到自己思想觀點(diǎn)的局限性、片面性甚至錯(cuò)誤性，讓老師的正確的觀點(diǎn)深刻地傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)于思想政治的理解也更加深入。
而且這樣互動(dòng)式的課堂也能夠讓一些不愿意學(xué)習(xí)、逃避課堂的學(xué)生無(wú)所遁形，在課堂中學(xué)習(xí)到更多的思想政治相關(guān)知識(shí)。高校中對(duì)于學(xué)習(xí)消極怠慢的學(xué)生是非常普遍的，討論性的課堂的建立，無(wú)疑是克服這種現(xiàn)象一個(gè)非常好的方法，讓不愿意參與學(xué)習(xí)的學(xué)生參與討論，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到新的學(xué)習(xí)方式帶來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
討論性課堂的建立，是對(duì)學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)的一個(gè)非常大的幫助，但是在實(shí)際落實(shí)過(guò)程中，也不是那么容易的。它需要高校的思想政治老師具有足夠深的思想政治涵養(yǎng)和足夠的應(yīng)變能力，能夠?qū)W(xué)生的各種問(wèn)題給出合理的解答，并讓學(xué)生認(rèn)可正確的思想政治觀點(diǎn)。所以，需要選拔能力更強(qiáng)的思想政治老師，才能夠讓高校思想政治教學(xué)中的討論性課堂建立起來(lái)。
4.2 多元化的教學(xué)方式
開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是黨的十做出的一項(xiàng)戰(zhàn)略部署，是我們黨在新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的重大舉措。高校作為知識(shí)分子和青年學(xué)生最集中的地方，開(kāi)展好群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，把廣大師生團(tuán)結(jié)在黨的周圍，凝聚力量，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗，具有特殊而重要的意義。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生日常思想政治教育和管理的組織者和實(shí)施者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的人生導(dǎo)師、知心朋友。暑期家訪工作是輔導(dǎo)員了解學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生、建立學(xué)校與家庭橋梁的重要載體，對(duì)輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作和高校落實(shí)黨的群眾路線教育活動(dòng)具有重要意義。
一、以群眾路線理論為基礎(chǔ)開(kāi)展暑期家訪工作
從的歷史來(lái)看，群眾路線的理論基礎(chǔ)是群眾史觀。通過(guò)中國(guó)革命和改革建設(shè)的實(shí)踐，我黨的群眾路線理論基礎(chǔ)形成了三個(gè)結(jié)構(gòu)性要素：一是主體要素，即黨的領(lǐng)導(dǎo)；二是群眾觀點(diǎn)，即“一切為了群眾，一切依靠群眾”；三是領(lǐng)導(dǎo)方法與路徑，即“從群眾中來(lái)，到群眾中去”。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，群眾路線本來(lái)就是高校輔導(dǎo)員工作的基本指導(dǎo)理論。輔導(dǎo)員應(yīng)用“一切為了學(xué)生，一切依靠學(xué)生，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”的思想指導(dǎo)家訪工作，深入了解學(xué)生，全方位服務(wù)學(xué)生，充分依靠學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生真正健康成長(zhǎng)。
二、在家訪工作中進(jìn)一步關(guān)愛(ài)學(xué)生，落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)精神
高校輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)生家訪工作是實(shí)施關(guān)懷教育的一個(gè)有效方式，也是落實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要體現(xiàn)。輔導(dǎo)員暑期家訪工作能夠促進(jìn)學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育的有機(jī)結(jié)合，是輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的有效媒介。第一，輔導(dǎo)員通過(guò)家訪活動(dòng)，能夠更好地把握大學(xué)生心理狀況，并給予其心理援助。現(xiàn)在的大學(xué)生大部分是“90后”，是獨(dú)生子女，離開(kāi)父母的照顧和約束，獨(dú)自面對(duì)大學(xué)生活，很多學(xué)生不能處理好學(xué)習(xí)和生活中的各種問(wèn)題。通過(guò)家訪，輔導(dǎo)員可以及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景及教育環(huán)境，從而能夠更有針對(duì)性地幫助這些有心理困擾的學(xué)生。第二，輔導(dǎo)員通過(guò)家訪，可進(jìn)一步關(guān)心家庭困難學(xué)生。輔導(dǎo)員在家訪的過(guò)程中，將國(guó)家和學(xué)校的資助政策帶到每一個(gè)學(xué)生的家庭，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的資助政策，減輕家長(zhǎng)的心理和經(jīng)濟(jì)壓力，這對(duì)于促進(jìn)教育公平、構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要意義。第三，輔導(dǎo)員通過(guò)家訪，可以和家長(zhǎng)共同幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃。輔導(dǎo)員可以就學(xué)校開(kāi)展的職業(yè)生涯規(guī)劃課程及培訓(xùn)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，進(jìn)一步了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和自我認(rèn)知水平，從而更好地幫助大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。通過(guò)與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待，同時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，彼此配合最終形成教育合力，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)。第四，輔導(dǎo)員在家訪的過(guò)程中，應(yīng)突出向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校的安全教育理念。將學(xué)校法制、安全、紀(jì)律教育的基本要求和防災(zāi)抗災(zāi)的有關(guān)常識(shí)詳細(xì)向家長(zhǎng)、學(xué)生作介紹，切實(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)生的防災(zāi)抗災(zāi)意識(shí)和能力，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校安全法制教育的積極配合，以有效保障學(xué)生生命安全。
三、以群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)精神為指導(dǎo)，建立輔導(dǎo)員暑期家訪長(zhǎng)效機(jī)制
學(xué)校教育和家庭教育密切配合、通力合作對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有不可估量的作用。高校家訪是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、堅(jiān)持以人為本、構(gòu)建和諧社會(huì)的有益嘗試。高校輔導(dǎo)員應(yīng)緊密聯(lián)系群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)背景，積極總結(jié)家庭教育的規(guī)律，利用規(guī)律指導(dǎo)學(xué)校教育的有效進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)家校配合，建立暑期家訪長(zhǎng)效機(jī)制，共同為學(xué)生營(yíng)造和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要精心組織，周密安排，廣泛動(dòng)員，扎實(shí)推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展，確保家訪活動(dòng)的參與率。第二，做好結(jié)合，務(wù)求實(shí)效。要在總結(jié)以往家訪經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理地確定家訪對(duì)象、制定活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真細(xì)致地掌握實(shí)際情況、聽(tīng)取意見(jiàn)建議，真正做到家訪工作與思政教育工作、家訪活動(dòng)與教育實(shí)踐活動(dòng)兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)，確保家訪活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。三是嚴(yán)明紀(jì)律，確保安全。要自覺(jué)遵守學(xué)校黨委改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾實(shí)施辦法的要求，堅(jiān)決做到厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)形式主義，精簡(jiǎn)走訪程序，提高工作實(shí)效，確保家訪活動(dòng)安全有序進(jìn)行。
總之，在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)背景下開(kāi)展暑期家訪工作，高校輔導(dǎo)員要堅(jiān)持黨的根本宗旨，牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，全面把握黨的群眾路線的基本內(nèi)涵，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，深入學(xué)生，了解學(xué)生，建立家校聯(lián)合育人新模式，著力解決廣大學(xué)生思想學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題，提高做好新形勢(shì)下學(xué)生思想政治教育管理工作的能力。
doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.09-027
[文章編號(hào)] 1671-5918（2015）09-0057-02
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高等學(xué)校的重要任務(wù)之一便是培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，而素質(zhì)教育中思想政治教育工作的重要性，也正是高等教育不斷發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。在大學(xué)生的素質(zhì)教育過(guò)程中，廣大思想政治教育工作者都做出了大量的開(kāi)創(chuàng)性工作，并在維護(hù)高校穩(wěn)定發(fā)展的趨勢(shì)中，取得重要成果。但近些年來(lái)，新媒體的高速發(fā)展對(duì)高等院校思想政治教育工作者，帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。隨著信息技術(shù)和傳媒企業(yè)的迅速發(fā)展，以及電腦、手機(jī)的廣泛普及，以微博和信息通訊為核心的新媒體正對(duì)大學(xué)生的思想觀念，起到深遠(yuǎn)影響。新媒體有著開(kāi)放性、普遍性、互動(dòng)性和時(shí)效性等特點(diǎn)，在大學(xué)生群體中獲得極為廣泛的認(rèn)可，并已然成為了大學(xué)生在信息咨詢時(shí)的首要選擇。但新媒體的信息承載過(guò)于龐雜，對(duì)于大學(xué)生思想意識(shí)和行為習(xí)慣的影響，很容易造成大學(xué)生思想層面的問(wèn)題。而面對(duì)新媒體時(shí)代的浪潮，高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)對(duì)新媒體特點(diǎn)進(jìn)行分析，并對(duì)工作方法和手段加以改進(jìn)和創(chuàng)新，從而適應(yīng)新媒體時(shí)代的進(jìn)程，并提高大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效。
一、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的特點(diǎn)
傳統(tǒng)媒體以電視、報(bào)紙、雜志和廣播為代表，并在大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著重要的作用。傳統(tǒng)媒體作為思想政治教育工作的媒介與載體，能夠更好地提高思想政治教育工作的實(shí)效性。但隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、移動(dòng)通訊技術(shù)的出現(xiàn)，新媒體在大學(xué)生群體中獲得了廣泛的接受和認(rèn)可，這主要是源于新媒體的進(jìn)入門(mén)檻非常低，用戶在使用的過(guò)程中，不需要經(jīng)歷過(guò)于復(fù)雜的流程，這不同于傳統(tǒng)媒體商業(yè)資本和行政資源的高度集中。每個(gè)大學(xué)生都能夠在新媒體中擁有自己的位置，這種平民化的特點(diǎn)，符合了大學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性的年齡特點(diǎn)，也為大學(xué)生的觀點(diǎn)表達(dá)、情緒宣泄提供了平臺(tái)，但一旦當(dāng)他們的極端情緒和心理壓力在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行釋放，很容易會(huì)引起學(xué)生思想層面的問(wèn)題，從而對(duì)現(xiàn)實(shí)生活造成嚴(yán)重影響。因此對(duì)于新媒體的出現(xiàn)和發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育工作需要清楚其以下特點(diǎn)：
（一）開(kāi)放性
隨著新媒體技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)得到了很好的運(yùn)用。大學(xué)生能夠通過(guò)各種搜索引擎、通訊工具和社交平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)工具，將自己的思想意識(shí)表達(dá)出來(lái)。在校大學(xué)生因在現(xiàn)實(shí)生活中，面臨著學(xué)習(xí)方面和生活方面的多重壓力，再加上對(duì)于就業(yè)的迷茫感。很需要有這樣的平臺(tái)來(lái)供自己宣泄心理壓力，但當(dāng)不良情緒在網(wǎng)絡(luò)上蔓延開(kāi)來(lái)后，很容易讓學(xué)生受到非理性信息或煽動(dòng)性信息的誤導(dǎo)，影響學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。
（二）普遍性
中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，已經(jīng)使得我國(guó)網(wǎng)民接近6億，互聯(lián)網(wǎng)的普及率也高達(dá)40%。通過(guò)手機(jī)來(lái)上網(wǎng)的網(wǎng)民數(shù)量也高達(dá)3.9億，這些數(shù)據(jù)都表現(xiàn)出了新媒體的普及。而在我國(guó)的網(wǎng)民群體中，具有大專以上學(xué)歷的人也超過(guò)了1億人。而高等院校具備完整的互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施，并且大學(xué)生中也普及應(yīng)用智能手機(jī)、平板電腦和個(gè)人電腦。在技術(shù)方面上，已經(jīng)消除了虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的障礙，這也讓大學(xué)生對(duì)新媒體的接觸更為簡(jiǎn)單，因此產(chǎn)生了對(duì)新媒體的強(qiáng)烈依賴性。
（三）互動(dòng)性
在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)不斷提高的進(jìn)程中，大學(xué)生對(duì)社交平臺(tái)、即時(shí)通訊工具和網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的使用，能夠擺脫時(shí)間和空間的限制，并在虛擬世界中更輕易的獲取對(duì)問(wèn)題的信息探索，以及與陌生人建立社會(huì)關(guān)系，并與處于不同地域的親友溝通。這種在現(xiàn)實(shí)世界中無(wú)法被滿足的需求，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用工具，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)與溝通。這對(duì)大學(xué)生接受信息和交流信息的方式，產(chǎn)生了徹底改變，讓大學(xué)生不再被動(dòng)接受信息，而是自由選擇信息的接受，并參與到信息的互動(dòng)之中。
（四）時(shí)效性
在新媒體時(shí)代中，每一個(gè)個(gè)體都能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行價(jià)值判斷，并通過(guò)自己經(jīng)營(yíng)的媒介，來(lái)向社會(huì)公眾。在短暫的時(shí)間中，便能從信息的傳遞者，變?yōu)樾畔⒌闹圃煺?。大學(xué)生對(duì)新媒體的熱切，強(qiáng)化了他們信息的獲取能力。
二、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作所面臨的挑戰(zhàn)
（一）對(duì)大學(xué)生價(jià)值選擇和判斷的影響
大學(xué)生思想政治教育工作環(huán)境的變化，為大學(xué)生的思想政治教育工作帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)。新媒體時(shí)代對(duì)于個(gè)性的主張，充分體現(xiàn)了信息傳播主體的多元化。但這也在大學(xué)生的思想觀念中形成去中心化的概念，在生理和心理期并未成熟的大學(xué)生，在信息獲取的過(guò)程中，將潛移默化的變?yōu)闊o(wú)中心狀態(tài)。信息傳播路徑和形態(tài)的變化，使得網(wǎng)絡(luò)媒體會(huì)因商業(yè)利益，而對(duì)突破道德底線、背棄社會(huì)責(zé)任等現(xiàn)象進(jìn)行追求和逐利。許多煽動(dòng)性信息會(huì)對(duì)青年大學(xué)生的價(jià)值選擇和判斷進(jìn)行嚴(yán)重影響，并且西方價(jià)值觀通過(guò)新媒體也對(duì)大學(xué)生思想造成了嚴(yán)重影響，給高校大學(xué)生思想工作帶來(lái)難題。
（二）思想教育工作者主導(dǎo)話語(yǔ)權(quán)的削弱
新媒體具有普遍性和開(kāi)放性的特點(diǎn)，這使得使用者的群體被擴(kuò)大，并且通常會(huì)因現(xiàn)實(shí)中的壓力，從而在虛擬環(huán)境中表現(xiàn)出“逆反權(quán)威”的心理。而人人都能通過(guò)新媒體等手段，對(duì)信息進(jìn)行獲取，因此大學(xué)生更愿用自我的獨(dú)立判斷來(lái)進(jìn)行問(wèn)題思考，而大學(xué)生的思想活動(dòng)也更加的多元化，并不像以往一樣傳統(tǒng)化。大學(xué)生能夠以自己觀點(diǎn)和想法，對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行探討。而傳統(tǒng)教育所強(qiáng)調(diào)的邏輯性、深刻性和全面性都被大學(xué)生所抵觸，在新媒體時(shí)代中，信息量異常龐雜，因此大學(xué)生通常會(huì)采用碎片化或娛樂(lè)化的閱讀方式。而信息內(nèi)容的獲取方面，大學(xué)生也通常會(huì)對(duì)教師傳播的知識(shí)將信將疑，以往學(xué)生獲取知識(shí)，新知識(shí)有了疑問(wèn)后，都會(huì)下意識(shí)的尋求教師幫助，但隨著搜索引擎的出現(xiàn)，使得學(xué)生更習(xí)慣網(wǎng)上搜索。這種對(duì)主流價(jià)值觀的懷疑，可能會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生心理上的信仰危機(jī)，讓大學(xué)生對(duì)于學(xué)術(shù)的敬畏轉(zhuǎn)變成不屑一顧，而社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少的大學(xué)生，很容易會(huì)對(duì)主流思想政治教育進(jìn)行質(zhì)疑，這在很大程度上削弱了思想政治教育工作者的主導(dǎo)話語(yǔ)權(quán)。
（三）大學(xué)生道德約束功能被弱化
新媒體傳播方式的虛擬特點(diǎn)，會(huì)讓使用者產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界不同的精神體驗(yàn)，因此虛擬世界很容易成為使用者宣泄壓力的場(chǎng)所，因此龐大的信息源中匯集了良莠不齊的各類信息，而人們也更容易受到好奇心理的影響，從而突破社會(huì)倫理底線，擺脫社會(huì)道德約束。而教育主題的觀念落后，使得思想政治教育工作者對(duì)新媒體的作用和重大影響認(rèn)識(shí)不到位，弱化了思想政治教育工作的道德約束功能，使大學(xué)生更容易淪為傳播不良信息的主體，給大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)極大困難。
三、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的路徑探析
（一）堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)
新媒體的多元化需要中國(guó)社會(huì)文化生態(tài)的多樣性來(lái)適應(yīng)，思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持社會(huì)主義的核心價(jià)值體系，強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的深遠(yuǎn)影響，面對(duì)新媒體技術(shù)形態(tài)的出現(xiàn)，思想政治教育工作者也應(yīng)當(dāng)認(rèn)清錯(cuò)誤思潮泛濫背后的市場(chǎng)因素。并且高校思想政治教育工作者在適應(yīng)新媒體的過(guò)程中，不應(yīng)當(dāng)陷入技術(shù)誤區(qū)之中，應(yīng)當(dāng)以傳播作為思想政治教育手段，而將內(nèi)容作為思想政治教育的基礎(chǔ)。思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)明確的認(rèn)清新媒體的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，從而強(qiáng)化思想政治教育的針對(duì)性，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)管理，建立新媒體思想宣傳陣營(yíng)，將網(wǎng)絡(luò)輿情導(dǎo)向宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)大學(xué)生正確的思想觀念。
（二）建立有效的良性互動(dòng)機(jī)制
良性互動(dòng)機(jī)制的建立需要柔性管理，并不能完全依靠外界約束力來(lái)執(zhí)行專制式管理，應(yīng)當(dāng)明確“以人為中心”的原則。用共同的價(jià)值觀和文化背景，來(lái)營(yíng)造相關(guān)氣氛，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人性化管理。在新媒體的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)以大學(xué)生平等的基礎(chǔ)，樹(shù)立起“以學(xué)生為本”的教育觀念，讓大學(xué)生群體完成新媒體時(shí)代下應(yīng)用主體的轉(zhuǎn)換。并通過(guò)新媒體的應(yīng)用工具，對(duì)大學(xué)生的思想傾向和利益需求進(jìn)行搜集，并開(kāi)展正確網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)，順利實(shí)現(xiàn)教育信息的全覆蓋輸出，保證思想政治教育工作的開(kāi)展。
思想政治教育作為一種特殊的傳播過(guò)程，每一次傳播技術(shù)的更新都面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。自媒體的誕生及其迅猛發(fā)展使得當(dāng)前的大學(xué)生思想政治教育工作不可回避自媒體帶來(lái)的新變化。
通過(guò)對(duì)江蘇省徐州市內(nèi)大學(xué)自媒體使用情況的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查，我們可以總體上了解目前徐州市內(nèi)在校本科生使用自媒體的情況，并對(duì)自媒體與大學(xué)生思想政治教育的耦合性進(jìn)行適當(dāng)分析。此次網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷共發(fā)放359份，回收問(wèn)卷359份，有效問(wèn)卷359份。
一、大學(xué)生自媒體使用現(xiàn)狀分析
調(diào)查對(duì)象以本科生為主，共占比88.58%，調(diào)查顯示大學(xué)生群體中擁有自媒體賬號(hào)的比例非常高，可見(jiàn)在大學(xué)生中使用自媒體情況較為普遍。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果顯示，關(guān)于自媒體平臺(tái)，大學(xué)生較為青睞的前兩位分別是：微信89.97%、微博68.25%，而人人網(wǎng)、豆瓣等所占比重變少，對(duì)于登陸自媒體平臺(tái)的時(shí)間調(diào)查顯示，有85.52%的大學(xué)生選擇了一年以上，關(guān)于大學(xué)生使用自媒體的頻率調(diào)查顯示，67.69%的大學(xué)生每天花費(fèi)在瀏覽自媒體平臺(tái)上的頻率選項(xiàng)中選擇了頻繁，即每天多次訪問(wèn)。
在對(duì)大學(xué)生使用自媒體平臺(tái)動(dòng)機(jī)調(diào)查中，自身消息、拓展人際交往、打發(fā)時(shí)間，這三點(diǎn)都有超過(guò)60%的認(rèn)同率，這表明大部分學(xué)生樂(lè)意去了解他人，進(jìn)行交友，與他人分享各自的信息，對(duì)大學(xué)生使用自媒體平臺(tái)內(nèi)容的原因調(diào)查顯示，個(gè)人心情、時(shí)事新聞與熱點(diǎn)話題選擇最多，占比分別是79.94%和57.66%，而在對(duì)大學(xué)生使用自媒體平臺(tái)內(nèi)容分享的調(diào)查顯示，有69.36%的人選擇分享自己生活瑣事，除此之外還有60.72%的同學(xué)選擇分享實(shí)時(shí)資訊，這表明大學(xué)生不僅僅關(guān)注自身的飲食起居，逐漸把關(guān)注點(diǎn)放眼世界。
自媒體對(duì)于大學(xué)生來(lái)講是一把雙刃劍，它極大方便了大學(xué)生對(duì)于信息的篩選和獲取，同時(shí)也帶來(lái)了多樣的內(nèi)容，凈化和糟粕并存，自媒體在一定程度上影響了大學(xué)生的人生觀，價(jià)值觀大學(xué)生能夠在短時(shí)間獲取大量的信息，但面對(duì)龐大良莠不齊的信息卻無(wú)從分辨，在大學(xué)生對(duì)官方和他人信息的認(rèn)同度的調(diào)查中，設(shè)計(jì)了極大信任、信任、半信半疑、不相信、過(guò)于虛擬這五個(gè)選項(xiàng)，調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于官方和他人信息的較認(rèn)同與半信半疑的大學(xué)生占比分別是37.05%和53.76%這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)自媒體信息的認(rèn)同度不高，無(wú)論對(duì)于官方還是他人的信息。
二、自媒體對(duì)高校思想政治教育工作影響的分析
在對(duì)大學(xué)生使用自媒體平臺(tái)對(duì)自身生活學(xué)習(xí)影響的調(diào)查中，有95.59%的大學(xué)生認(rèn)為使用自媒體后對(duì)自己學(xué)習(xí)生活有一點(diǎn)影響，利用自媒體平臺(tái)可以了解更多的信息，但也夾雜許多虛假的信息，辨別能力不夠，主要體現(xiàn)在與人交流、觀點(diǎn)思維和知識(shí)結(jié)構(gòu)上，在大學(xué)生對(duì)于自媒體對(duì)思想政治教育工作者的調(diào)查中，有52.37%的大學(xué)生選擇了與輔導(dǎo)員，老師等人很少溝通，28.97%的大學(xué)生選擇了毫無(wú)交流。這也為大學(xué)生思想政治教育提供了一種新思路，說(shuō)明可以利用自媒體的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，利用自媒體，讓教育工作者與大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育溝通，在與思想教育工作者的交流中，選擇希望通過(guò)自媒體和當(dāng)面交流的人數(shù)相當(dāng)。教育工作者要看到自媒體對(duì)于大學(xué)生的影響，看到大學(xué)生依賴自媒體的心理傾向，積極運(yùn)用自媒體平臺(tái)拉近與學(xué)生的距離，促進(jìn)情感交流。
