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時(shí)間：2023-02-27 11:10:31
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇網(wǎng)絡(luò)媒體論壇范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
整合網(wǎng)絡(luò)多媒體資源為探究性學(xué)習(xí)服務(wù)
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》整合了許多新思想、新理念、新教法，她的橫空出世，震撼了整個(gè)教育界。她給人耳目一新之感，催人深層次的思考。她的實(shí)施將是教育界一次全面的、深刻的、脫胎換骨式的變革。“開發(fā)與利用課程資源”就是一個(gè)適時(shí)的全新的提法；而探究性學(xué)習(xí)更是一種充滿了新理念的新學(xué)法。提到課程資源我們馬上就會(huì)想到尋找便捷、資源豐富、感知形象的網(wǎng)絡(luò)多媒體了。它那浩如煙海、博大精深的信息儲(chǔ)備；它那多姿多彩、形象直觀的呈現(xiàn)方式；它那呼之即出、隨心所欲的查閱功能，無不令人稱絕。我認(rèn)為它是課堂教學(xué)和課外學(xué)習(xí)雙點(diǎn)并支的最具影響的課程資源支點(diǎn)之一。探究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題，獲得自主發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。探究性學(xué)習(xí)是以學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題為起點(diǎn)，以學(xué)生親身體驗(yàn)尋求解決問題的方式為過程，以綜合運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決問題為中介，以使學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)思維方法，從而提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力為歸宿的體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式。它所具有的育人功能，是其它學(xué)習(xí)方式無可比擬的。我認(rèn)為探究性學(xué)習(xí)是自主、探究、合作這三種學(xué)習(xí)方式的核心，要不能怎么會(huì)有偏正詞組：“自主探究”、“合作探究”呢？探究性學(xué)習(xí)也確實(shí)應(yīng)該成為培養(yǎng)高素質(zhì)未來型人才的核心學(xué)習(xí)方法，這是歷史發(fā)展之必然，因?yàn)樘骄渴侨祟愓J(rèn)識(shí)世界的一種最基本方式，人類正是在對(duì)求知領(lǐng)域的不斷探究中獲得發(fā)展的。在日新月異的今天，如果國民對(duì)未知領(lǐng)域沒有探究的意識(shí)、精神、方法和能力，這是國家的悲哀。在教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用探究學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)應(yīng)具有五個(gè)基本的教學(xué)環(huán)節(jié)：激活學(xué)生探究欲望——誘發(fā)學(xué)生質(zhì)疑——輔助學(xué)生釋疑——喚起學(xué)生辯疑意識(shí)——引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)探究方法。那么怎樣整合最具影響的網(wǎng)絡(luò)多媒體資源為最具終生和時(shí)展需要的探究性學(xué)習(xí)服務(wù)呢？這是我近年來教學(xué)上的一塊心病。有心病倒也不是壞事，我四面出擊尋求“對(duì)癥良方”，現(xiàn)在總算摸著了一點(diǎn)門道。
一、利用網(wǎng)絡(luò)多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生探究的欲望。
蘇霍姆林斯基說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)就急于傳授知識(shí)，不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來疲倦；沒有歡欣鼓舞的心情，沒有學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān)?！边@段話明確地告訴我們：要使學(xué)生學(xué)得輕松有趣就必須先激活學(xué)生的心境。激活學(xué)生心境的最好辦法當(dāng)然是導(dǎo)情入境了，而導(dǎo)情入境的方法有許多，諸如：以展現(xiàn)生活導(dǎo)入情境，以演示實(shí)物導(dǎo)入情境，以再現(xiàn)圖畫導(dǎo)入情境，以表演體驗(yàn)導(dǎo)入情境等，但我認(rèn)為運(yùn)用多媒體展示精心制作的課件導(dǎo)入情境不失為是最佳的選擇之一。多媒體能有效地再現(xiàn)課文內(nèi)容所描繪意境，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知課文所需的情感基調(diào)的心理場。學(xué)生在心里場的作用下，感同身受，如臨其境，會(huì)產(chǎn)生一種急于追索人物命運(yùn)，尋覓自然神韻，獵取未知信息的失衡心境。這如同為后面的教學(xué)注入了一針興奮劑。如教學(xué)《索溪峪的“野”》這篇課文時(shí)，我通過一頁課件來創(chuàng)設(shè)情境，一個(gè)人物角色在秀美的山間、歡鬧的溪中穿行，鳥語猴鳴不絕于耳，他暢快淋漓，大有游了此景不慕仙感覺。學(xué)生看了也是心騁神往、樂不可支，對(duì)山的親和力油然而生，他們急不可待想認(rèn)識(shí)它。這就為探究課文內(nèi)容做好了情感的“定調(diào)”和內(nèi)驅(qū)力的“動(dòng)員”。
二、利用網(wǎng)絡(luò)多媒體展示場景，誘發(fā)學(xué)生質(zhì)疑。
古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。也有人戲稱中國的教育是把有問題的學(xué)生教得沒問題，而外國的教育是把沒問題的學(xué)生教得有問題。溝通歷史，縱觀一些重大的科學(xué)發(fā)明，也是因疑而起的。從某種意義上講，發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更富有價(jià)值。探究性學(xué)習(xí)法正好順應(yīng)這種思想，它是以學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題為起點(diǎn)的，所以激活了學(xué)生探究的欲望后，我們要做的第二步工作是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題。在閱讀教學(xué)中，我充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體直觀形象有趣的優(yōu)勢(shì)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題。如教學(xué)《索溪峪的“野”》時(shí)，我展示了這樣一頁課件：一個(gè)游人在索溪峪山水間游歷各處景點(diǎn)，一個(gè)問號(hào)卻懸于他的頭頂。正當(dāng)學(xué)生看得盡興時(shí)，我將課件定格了，旋即拋出一句話“假如你是這位游人腦海中會(huì)跳出一個(gè)什么問題”。這時(shí)，和景中人物“同呼吸共命運(yùn)”的學(xué)生那肯袖手旁觀，個(gè)個(gè)躍躍欲試：“我現(xiàn)在是在仙界還是在人間呢？”“這索溪峪的山有什么特點(diǎn)呢？”……生成的問題之多，問題之奇是我事先沒有預(yù)想到的。教學(xué)《撈鐵?！愤@一課時(shí)，我也播放了一頁課件誘導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。起伏的山嶺之間蜿蜒著一條黃色的河，一個(gè)懸空的變形“撈”字上垂下一根繩索，繩索的末端系著一個(gè)鐵鉤，隨著繩索的延伸下降鐵鉤沉入了水中，“撈”字在河面上游蕩，像是在尋撈著什么？（“撈”字的倒數(shù)第二筆是橫折鉤，我把它的折筆變?yōu)榱艘桓K索，把它的“鉤”變?yōu)榱髓F鉤。）這時(shí)我問學(xué)生：看到這個(gè)場景你想問什么？頃刻間，全班學(xué)生都把自己的小手舉起來了，有的問撈什么呢？有的問為什么要撈呢？有的問是怎樣撈的呢？……經(jīng)過這樣反復(fù)的誘導(dǎo)訓(xùn)練，學(xué)生不但提高了善于發(fā)現(xiàn)問題的能力，增強(qiáng)了質(zhì)疑問難的意識(shí)，還逐漸形成愛問的習(xí)慣，體驗(yàn)出了發(fā)問的方法，發(fā)問的契點(diǎn)（于文題發(fā)問，于教學(xué)重點(diǎn)處發(fā)問，于教學(xué)疑點(diǎn)處發(fā)問，于課文“空簍”處發(fā)問，于課例特色處發(fā)問••••••）。
三、利用網(wǎng)絡(luò)多媒體提供信息，輔助學(xué)生釋疑。
尋求恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題是探究性學(xué)習(xí)法的重要一環(huán)。這時(shí)要充分尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的選擇。他們可以自由地選擇釋疑的方式，是自主釋疑，還是合作釋疑；是相機(jī)合作，還是持久合作；和誰合作，多少人合作，一切隨緣隨愿。他們也可以自由制定釋疑的策略，或誦讀有關(guān)內(nèi)容，或查閱工具書、網(wǎng)絡(luò)，或操作表演，或?qū)嵺`體驗(yàn)，或聯(lián)系實(shí)際生活；分幾步釋疑，各步做什么，一切遵從學(xué)生的個(gè)性文化底蘊(yùn)、個(gè)性情感、個(gè)性經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性選擇。但講究的是，學(xué)生要用科學(xué)的態(tài)度審視自己釋疑策略，力求使自己釋疑的策略更嚴(yán)密更合理；要用科學(xué)的思維方法去探究問題的答案，使自己的思維要有發(fā)散性、求異性、多向性、創(chuàng)造性。在這一環(huán)節(jié)中網(wǎng)絡(luò)多媒體可以為學(xué)生提供有效的各種信息素材，學(xué)生可以在Intelnet網(wǎng)上或本地硬盤上查找、收集、處理信息，輔助問題的解決（一般我事先會(huì)把相關(guān)的信息分門別類地放在一個(gè)本地硬盤的文件夾中，供學(xué)生上課時(shí)查閱、調(diào)用。）。如教《清明上河圖》時(shí)，我就組建了一個(gè)“《清明上河圖》信息庫”文件夾，內(nèi)置7項(xiàng)內(nèi)容：1、《清明上河圖》全卷（由卸載的43幅畫拼接而成），2、《清明上河圖》三部曲（《市郊》、《汴河兩岸》和《街市》），3、張擇端塑像和簡介，4、繪畫背景，5、詞語解釋，6、名人評(píng)價(jià)，7、摹擬景點(diǎn)，8、課文朗讀錄音。這樣就為學(xué)生個(gè)性化探索提供了便利，為自主發(fā)展提供了平臺(tái)，學(xué)生在釋疑時(shí)可以隨時(shí)調(diào)用相關(guān)的信息素材。只要能堅(jiān)持這樣放手讓學(xué)生自主地親身去體驗(yàn)，尋求解決問題的方式，自主去搜集和處理信息，綜合運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決問題，學(xué)生就能獲得直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)思維方法，從而提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
四、利用網(wǎng)絡(luò)多媒體搭建“舞臺(tái)”，喚起學(xué)生辨疑的角色意識(shí)。
辯疑是學(xué)生全員參與，展示自己對(duì)問題思維結(jié)果的過程。它能使學(xué)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，開闊眼界；它能使問題的答案更趨明朗、合理、全面、完善；它能充分展示學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，讓學(xué)生獲得成就感；它又能提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使學(xué)生的語文知識(shí)得到綜合運(yùn)用。教師要想方設(shè)法促使學(xué)生全員參與，全員發(fā)展。要達(dá)成這一點(diǎn)，教師就必須做好兩方面的工作。1、開放課堂，要營造一種和諧、民主、平等、充滿靈性、充滿激情、富有生成創(chuàng)新的課堂氛圍，要悉心呵護(hù)學(xué)生的積極性。2、利用多媒體渲染環(huán)境，促發(fā)學(xué)生角色意識(shí)，激起學(xué)生交際的沖動(dòng)。如教學(xué)《畫風(fēng)》這一課時(shí)，出示課題后，我問學(xué)生你們會(huì)畫風(fēng)嗎？這時(shí)候，學(xué)生是一個(gè)個(gè)目瞪口呆，不知所措。突然教室里響起了一段風(fēng)的音效，一個(gè)個(gè)學(xué)生變得屏息凝神了?！帮L(fēng)”止后，我再問學(xué)生“剛才你們腦海里出現(xiàn)了一幅幅怎樣的畫面？”這時(shí)學(xué)生的發(fā)言就像迸發(fā)的火山：“我腦海中出現(xiàn)了地上的紙急速翻滾向前的畫面?！薄拔夷X海中出現(xiàn)了樹點(diǎn)頭彎腰的畫面”……再如教《清清的溪水》這一課時(shí)，我尊重學(xué)生的選擇，學(xué)生自然地分成了兔子、象、野豬這三群。隨著課件場景的轉(zhuǎn)換，學(xué)生們與這些小精靈們是同憂共樂，辯疑解惑就像是自己的事一樣，個(gè)個(gè)涌躍。這就是角色意識(shí)產(chǎn)生的效應(yīng)。
媒體顧名思義是傳媒和載體的有機(jī)結(jié)合，媒是隨著體的發(fā)展而發(fā)展的，體是隨著媒的發(fā)展而實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的。人類社會(huì)經(jīng)歷了舞臺(tái)媒體、紙質(zhì)媒體、廣播媒體發(fā)展到今天的網(wǎng)絡(luò)媒體，是社會(huì)進(jìn)步和技術(shù)進(jìn)步合力的結(jié)果。
盡管我們是從因特網(wǎng)首先知道了網(wǎng)絡(luò)媒體的概念，但真正更易為大眾所接受，適合于大眾使用的網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)該是有線電視。
這是因?yàn)椋?/p>
（1）一種媒體要進(jìn)入尋常百姓家應(yīng)該必須為用戶提供物美價(jià)廉的服務(wù)，而電視節(jié)目正是這種服務(wù)的一個(gè)榜樣，她現(xiàn)在是人們喜聞樂見的主流媒體，深入千家萬戶，比其它媒體擁有最廣泛的受眾群體。
（2）有線電視有實(shí)現(xiàn)大規(guī)模連網(wǎng)的基礎(chǔ)，并且是寬帶、高速率的，為高速交互式業(yè)務(wù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
（3）媒體是社會(huì)的神經(jīng)，媒體具有本身特有的運(yùn)行規(guī)律，她為社會(huì)所關(guān)注，為政府所監(jiān)管，相對(duì)于因特網(wǎng)，有線電視擁有良好的媒體運(yùn)行機(jī)制和管理基礎(chǔ)。
因此，有線電視作為傳統(tǒng)媒體具有向網(wǎng)絡(luò)媒體過渡的最佳基礎(chǔ)。它既有網(wǎng)絡(luò)媒體賴以發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，又有網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)和管理基礎(chǔ)。在這種優(yōu)越條件基礎(chǔ)上產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)媒體是最有生命力的。因此，網(wǎng)絡(luò)媒體的時(shí)代已經(jīng)到來，并且有線電視應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò)媒體的主體，大勢(shì)所趨，不可阻擋。我們所應(yīng)做的是面對(duì)現(xiàn)實(shí)接納新生，采取積極的對(duì)策，讓有線電視作為網(wǎng)絡(luò)媒體在我國走得更穩(wěn)更好。
2、有線電視的網(wǎng)絡(luò)媒體特征
盡管有線電視作為網(wǎng)絡(luò)媒體的主體剛剛顯現(xiàn)，但我們通過因特網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)媒體在國內(nèi)外局部范圍內(nèi)的進(jìn)展，可以看出網(wǎng)絡(luò)媒體具有如下一些特征：
（1）生動(dòng)的傳播形象網(wǎng)絡(luò)媒體幾乎囊括所有的傳統(tǒng)媒體，文本的、音頻的、視頻的，她為傳統(tǒng)媒體提供了一個(gè)巨大的推進(jìn)平臺(tái)、一個(gè)低成本的發(fā)行手段，她會(huì)成為一個(gè)接口規(guī)范寬松的開放式的基礎(chǔ)設(shè)施。
（2）豐富的傳播內(nèi)涵分布于全世界的數(shù)據(jù)庫都可以為網(wǎng)絡(luò)媒體所用，使人們的生活更加豐富多彩，使人們的工作更加方便快捷。
（3）互動(dòng)的傳播方式媒體由原來的單向、固定的傳播方式轉(zhuǎn)變?yōu)榻换?、移?dòng)方式的傳播，媒體由“廣播”變?yōu)椤皬V取”，用戶將有選擇地“抓取”或使用網(wǎng)絡(luò)上的訊息。因此，注意力爭奪戰(zhàn)將成為網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵，媒體的品牌效應(yīng)會(huì)越來越重要。
（4）個(gè)性化的服務(wù)方式網(wǎng)絡(luò)媒體的服務(wù)方式將由原來的單一的服務(wù)向多樣化、個(gè)性化發(fā)展。傳統(tǒng)的電視臺(tái)將面臨困境，電視臺(tái)的黃金時(shí)段的概念將化為烏有，代之而起的是“我要看的時(shí)間就是黃金時(shí)間”的接受習(xí)慣，頻道眾多，各有所長，觀眾按需自選，不再受過多的時(shí)間限制，從而迫使節(jié)目頻道趨向?qū)ｉT化，節(jié)目質(zhì)量相應(yīng)提高。
（5）集約的運(yùn)營模式媒體運(yùn)營將打破地域限制，由原來離散、小規(guī)模、低效向集團(tuán)化、規(guī)?；⒏咝мD(zhuǎn)變，有線電視將由原來的封閉型走向開放、走向融合。
3、有線電視的網(wǎng)絡(luò)媒體困境及對(duì)策
盡管有線電視向網(wǎng)絡(luò)媒體過渡是大勢(shì)所趨，但在我國仍有一段艱難的路要走，主要表現(xiàn)為如下幾個(gè)方面：
（1）網(wǎng)絡(luò)規(guī)模有線電視作為網(wǎng)絡(luò)媒體，網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)量、網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)水平對(duì)有線電視的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值影響很大。我國的有線電視的發(fā)展過程，一直是有系無統(tǒng)，缺乏統(tǒng)一的垂直化領(lǐng)導(dǎo)。有線電視網(wǎng)絡(luò)是每個(gè)城市、每個(gè)縣、甚至每個(gè)小區(qū)自己鋪設(shè)的，雖然范圍非常廣泛，但實(shí)際上彼此并不相聯(lián)。這樣的信息“孤島”，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是沒有價(jià)值的，無法發(fā)揮本應(yīng)發(fā)揮出來的巨大作用。另外，各地的網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量水平參差不齊，要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)媒體的使命，有的需要重新改造，有的甚至需要重建。
國家為了提升有線電視網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值，已出臺(tái)了一系列政策，要求以省、自治區(qū)、直轄市為單位組建企業(yè)化的廣播電視網(wǎng)絡(luò)傳輸公司，地（市）縣相應(yīng)建立分公司和子公司，統(tǒng)一經(jīng)營管理廣播電視傳輸業(yè)務(wù)。全國廣播電視網(wǎng)絡(luò)傳輸公司也有望近期成立。另外，廣電正在升級(jí)其基礎(chǔ)設(shè)施。2001年底30個(gè)省市骨干線建設(shè)全部完成。國家光纜干線網(wǎng)是雙向的，已經(jīng)建成3萬公里，連通30個(gè)省市。
盡管阻力大、任務(wù)重，相信廣電部門通過經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、業(yè)務(wù)和必要的行政手段，兼顧地方有關(guān)各方利益，能夠把有線電視網(wǎng)絡(luò)建成一個(gè)完整的全國基礎(chǔ)信息大網(wǎng)，不僅可以實(shí)現(xiàn)自身的媒體功能，也可以通過介入電信業(yè)務(wù)，抵御中國加入WTO后外資進(jìn)入電信市場形成的強(qiáng)大資金、技術(shù)優(yōu)勢(shì)，并防止外資攝取電信業(yè)壟斷性高額利潤。
（2）網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容“內(nèi)容為王，管道為后”，高品質(zhì)的內(nèi)容是確保媒體成功的最關(guān)鍵的因素，與技術(shù)相比，內(nèi)容的重要性更大。盡管有關(guān)有線電視網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù)不斷地涌現(xiàn)，但用戶更看中的是自己是否享受到高質(zhì)量的內(nèi)容服務(wù)。要想讓網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)入尋常百姓家就必須為用戶提供物美價(jià)廉的服務(wù)，除了能提供目前廣播電視能提供的內(nèi)容，例如新聞、體育、財(cái)經(jīng)、娛樂以及其他內(nèi)容，還應(yīng)能提供能滿足人們不同需求、不同層次的個(gè)性化、專業(yè)化服務(wù)，而且這些節(jié)目還必須具有較高的互動(dòng)性。
要解決網(wǎng)絡(luò)媒體內(nèi)容匱乏的問題，應(yīng)走網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營和內(nèi)容服務(wù)分開的道路，充分保持各自的獨(dú)立性和自主性，各自進(jìn)行市場化、產(chǎn)業(yè)化運(yùn)營。
有線電視網(wǎng)絡(luò)獨(dú)立出來以后，可以在有線電視網(wǎng)上搭建2個(gè)信息平臺(tái)。一個(gè)是模擬平臺(tái)，傳輸目前的幾十套模擬電視節(jié)目及其他一些付費(fèi)頻道節(jié)目。一個(gè)是數(shù)字平臺(tái)，除了為未來的數(shù)字電視做準(zhǔn)備外，還可以從事多種信息服務(wù)業(yè)務(wù)，包括數(shù)據(jù)增值服務(wù)、電信服務(wù)。
有線電視的內(nèi)容走市場化、產(chǎn)業(yè)化后．會(huì)極大地繁榮節(jié)目制作市場，實(shí)現(xiàn)節(jié)目制作多樣化。所謂節(jié)目制作多樣化，是指充分挖掘社會(huì)資源，利用和委托一定的社會(huì)力量從事節(jié)目制作。未來內(nèi)容制作方式將呈兩極化發(fā)展。一方面，人們利用個(gè)人計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備在家庭制作的內(nèi)容越來越多，一個(gè)或幾個(gè)好的新聞工作者或一個(gè)好的節(jié)目就可能成為一個(gè)頻道的品牌。另一方面，大的內(nèi)容提供商將會(huì)涌現(xiàn)，跨領(lǐng)域、跨地域的節(jié)目制作和內(nèi)容提供的傳媒集團(tuán)會(huì)組建。隨著媒體內(nèi)容提供渠道的多樣化與分散化，用戶愿意為好的節(jié)目付費(fèi)，“只有垃圾節(jié)目才是免費(fèi)的”這一新的概念會(huì)形成。媒體產(chǎn)業(yè)將同時(shí)告別暴利時(shí)代和免費(fèi)時(shí)代，而走向“微利時(shí)代”。
目前，廣播電視臺(tái)仍是一個(gè)重要的節(jié)目制作和提供單位，應(yīng)該盡快轉(zhuǎn)變觀念，鼓勵(lì)發(fā)展獨(dú)立的節(jié)目源制作商，委托他們制作節(jié)目。特別是一些專業(yè)性很強(qiáng)的節(jié)目，例如教育、衛(wèi)生等，必須由大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、專業(yè)人士的參與，和他們采取聯(lián)辦、合辦或分辦的形式，這樣才能獲得社會(huì)的認(rèn)可，讓節(jié)目步入良性發(fā)展的軌道，這樣的網(wǎng)絡(luò)媒體才會(huì)給社會(huì)帶來新鮮、刺激，為社會(huì)發(fā)展增添新的推動(dòng)力。
目前，我國的網(wǎng)絡(luò)媒體還處在市場的培育階段，有線電視需要做的是將大量的經(jīng)過組織的優(yōu)化信息，推向用戶，并加強(qiáng)宣傳力度，讓用戶以低廉的價(jià)格體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)媒體的好處，隨著觀眾的增加，才能出現(xiàn)規(guī)模效益，進(jìn)入更高的發(fā)展階段。
（3）國家政策有線電視產(chǎn)業(yè)的特殊性決定了其具有極強(qiáng)的政治敏感性，有線電視不僅要為公眾提供高質(zhì)量的精神產(chǎn)品和信息產(chǎn)品，還肩負(fù)著弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和倡導(dǎo)主流意識(shí)的重任。因此國家對(duì)有線電視的監(jiān)管不僅應(yīng)該而且必要。但是監(jiān)管的具體內(nèi)涵以及具體的監(jiān)管方式對(duì)有線電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展影響很大。相對(duì)于我國有線電視的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程以及公眾的精神、文化、生活需求，我國有線電視的產(chǎn)業(yè)政策還顯不足和滯后。
這主要體現(xiàn)在如下幾方面；
①現(xiàn)行的管理體制只是對(duì)有線電視的內(nèi)容供給側(cè)采取政府直辦的方式進(jìn)行控制，這種方式只能保證內(nèi)容供給側(cè)不出事，卻無法保證因缺乏足以吸引公眾的節(jié)目和信息產(chǎn)品而在有線電視市場真正失去政府控制的目標(biāo)。
②政府現(xiàn)在對(duì)有線電視的管理還多采用事業(yè)型的內(nèi)部控制制度，相關(guān)法律還顯缺失，這遠(yuǎn)不能適應(yīng)有線電視的產(chǎn)業(yè)化需求，有線電視的產(chǎn)業(yè)化更需要政府從宏觀的角度出發(fā)，對(duì)市場進(jìn)行法制化管理，通過建立相應(yīng)制度，在政府的管制下促進(jìn)市場的繁榮和發(fā)展。
③政府對(duì)有線電視行業(yè)的管理籠而統(tǒng)之，該嚴(yán)管的內(nèi)容，因管理幅度不夠或管理成本太高，無力監(jiān)管或降低了監(jiān)管能力；不該嚴(yán)管并具有市場價(jià)值的內(nèi)容，因管理太嚴(yán)，而制約了產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在有線電視的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中，政府對(duì)內(nèi)容的管理應(yīng)該區(qū)分類別，進(jìn)行分類管理，該嚴(yán)管的要嚴(yán)格控制，該放寬管制的要予以松綁。在目前試圖全部管理的制度下，必然會(huì)抑制有線電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
4、有線電視的業(yè)務(wù)分類
有線電視的光纖同軸混合網(wǎng)HFC利用5－40MHZ頻帶作為上行通信用，50－750MHZ作為下行頻帶，這種結(jié)構(gòu)具有非對(duì)稱雙向傳輸功能，這使有線電視網(wǎng)絡(luò)具有廉價(jià)、寬帶、多功能的特點(diǎn)，它實(shí)現(xiàn)了分配型信息和交互型信息在有線電視網(wǎng)中的統(tǒng)一。HFC有線電視網(wǎng)絡(luò)的這種特性使其可能成為寬帶綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)和信息高速公路的切實(shí)可行的用戶接入網(wǎng)。
所謂分配型業(yè)務(wù)是由網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)給定點(diǎn)向其他位置傳遞單向信息的業(yè)務(wù)，具體包括：
一、不由用戶參與控制的分配型業(yè)務(wù)；
二、由用戶參與控制的分配型業(yè)務(wù)。
中圖分類號(hào)：G4
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和現(xiàn)代科技技術(shù)的日新月異，把多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用于外語教學(xué)并在課程教學(xué)活動(dòng)中予以實(shí)施，已成為現(xiàn)代化教育改革所面臨的一個(gè)必然趨勢(shì)。教育部對(duì)大學(xué)英語教學(xué)提出了新的要求其中對(duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的運(yùn)用提出了明確的指示，要求大學(xué)英語要適應(yīng)時(shí)代的需要，新的教學(xué)模式需充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。新的教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)可以使得英語教學(xué)具備更加靈活的特點(diǎn)，具有不會(huì)受時(shí)間和地點(diǎn)的限制的優(yōu)勢(shì)，在此媒介利用之下英語教學(xué)得以朝著個(gè)性化學(xué)習(xí)、自主式學(xué)習(xí)的方向開拓和發(fā)展。另外，網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中得以被廣泛應(yīng)用的事實(shí)和大學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容得以日趨網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的現(xiàn)狀，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)理想的真實(shí)互動(dòng)的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，借助多媒體環(huán)境的功能和作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力成為新時(shí)代教育所需并應(yīng)當(dāng)成為非常重要的一項(xiàng)研究內(nèi)容，通過多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的有效利用為學(xué)生提供大量的不斷更新的信息和語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)課堂的活力，培養(yǎng)學(xué)生能夠在實(shí)際中應(yīng)用英語的能力。
一、 多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主教學(xué)模式的意義
（一）、信息含量豐富
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)異常龐大的學(xué)習(xí)資源庫，能夠給學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化需求的教學(xué)服務(wù)，特別對(duì)于英語學(xué)習(xí)者，蘊(yùn)藏著國內(nèi)外的學(xué)習(xí)資源寶藏。基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)模式不同于其他的學(xué)習(xí)模式并且它已經(jīng)顯現(xiàn)出其他學(xué)習(xí)模式所無可比擬的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)實(shí)踐中，將多媒體信息表現(xiàn)和處理技術(shù)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于網(wǎng)絡(luò)課程講解方式以及知識(shí)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，豐富傳統(tǒng)教學(xué)中以教師講授為主的單一課堂模式，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和程序能夠進(jìn)行有效的連接，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式具有信息容量豐富全面、資料更新快捷的特征，這些特征便是在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式所具有的相對(duì)于其他學(xué)習(xí)方式所不具備的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)英語教學(xué)的直觀性與娛樂性。另外，我們可以看到互聯(lián)網(wǎng)上也有各種各樣針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的網(wǎng)站，它們提供給學(xué)生相關(guān)豐富的資源，借助這樣的網(wǎng)站頁面資源，使得學(xué)生可以自行進(jìn)行在線聽、說、讀、寫、譯、測(cè)試等方面的各項(xiàng)具體英語能力的操作和訓(xùn)練，從而提升自己各項(xiàng)的能力水平和相關(guān)方面的技能。同時(shí)國內(nèi)大多數(shù)大學(xué)英語教材內(nèi)容比較豐富、新穎，我們要對(duì)這一部分資源也加以利用。諸如教育部委托各出版社開發(fā)研制的、基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的一些大學(xué)英語教學(xué)軟件，在這些教學(xué)軟件中帶有科學(xué)、系統(tǒng)、全面的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)，既運(yùn)行簡單又使用方便，能夠促使學(xué)習(xí)者更好在英語學(xué)習(xí)中更好地養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)的自主性，從而能夠不斷提高他們英語學(xué)科上的自主學(xué)習(xí)能力。除此之外，網(wǎng)上還有很多優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，豐富的多媒體網(wǎng)絡(luò)課程的有效利用能對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)者的自主性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生一定的有利作用獲得相應(yīng)的成效。
（二）、提高學(xué)生的自主性與主動(dòng)性
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)越及先進(jìn)的條件使其具有顯著的特點(diǎn)，因此，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇等方面都會(huì)具有很大的靈活機(jī)動(dòng)性。這是很好的條件我們要有效地予以利用，處在這樣一種網(wǎng)絡(luò)條件的自主學(xué)習(xí)模式中，學(xué)生在視、聽、說、讀、寫、譯等方面進(jìn)行自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到相應(yīng)的鍛煉和提高，這種方式克服了其他學(xué)習(xí)模式中存在的不足之處。同時(shí)，學(xué)生還可以利用網(wǎng)絡(luò)自主地收看網(wǎng)絡(luò)英語節(jié)目，選擇自己感興趣話題的資源，通過實(shí)境感受和情景交融的方式，擴(kuò)大接觸英語的機(jī)會(huì)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠逐步實(shí)現(xiàn)從單純的語言層面的學(xué)習(xí)到文化層面的學(xué)習(xí)之間的有效過渡學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì)，有利于知識(shí)的獲取和認(rèn)知主體作用的發(fā)揮，對(duì)真實(shí)的英語文化生活有更加直接的感受和體會(huì)，開拓視野，使學(xué)生的個(gè)體潛能和需求得到最大程度的挖掘和滿足，并促進(jìn)自主學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性發(fā)揮。
二、 模式的具體建構(gòu)
（一）、多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的利用
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作用下，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)活動(dòng)也相應(yīng)的有所革新，一反傳統(tǒng)模式中因教材、學(xué)時(shí)和教師的因素而受到的限制和制約的不利因素和局限，對(duì)此方面得到一定的突破，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方式和內(nèi)容的開放性和資源共享。多媒體網(wǎng)絡(luò)中所蘊(yùn)含的豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)習(xí)者提供了多種自由的選擇可能，使學(xué)生可以根據(jù)自己本身所具有的具體個(gè)別情況事實(shí)和特征，自主地選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容；另外，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源具有生動(dòng)形象，圖文聲像并茂的特點(diǎn)，原聲英文電影故事中的情節(jié)都源自于生活，因此學(xué)生在觀看影片的同時(shí)很容易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，這樣一來便有利于學(xué)生進(jìn)行大量知識(shí)的獲取，在這樣的方式下，實(shí)現(xiàn)了把語言學(xué)習(xí)放在真實(shí)的交際情景中進(jìn)行，擴(kuò)大了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的更加自由和更為廣闊的空間，培養(yǎng)并提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維促進(jìn)其發(fā)展。
（二）、有效開展課堂互動(dòng)
教師要多開展主題突出、情境真實(shí)的互動(dòng)教學(xué)型課堂，具體課堂互動(dòng)的形式可以多種多樣，諸如可以在課堂上開展教師和學(xué)生之間的對(duì)話交流，通過對(duì)話交流的活動(dòng)方式來實(shí)現(xiàn)師生間的雙向互動(dòng)。其次，組織學(xué)生進(jìn)行分小組討論，學(xué)生可以對(duì)文章所體現(xiàn)的思想、說明的現(xiàn)象，在小組內(nèi)暢談分享自己所體會(huì)發(fā)掘的的特有的獨(dú)到的體驗(yàn)和感悟，比方說通過BBS討論區(qū)，通過討論找到好的解決辦法；使每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到語言實(shí)踐活動(dòng)中來，再由小組代表進(jìn)行總結(jié)實(shí)現(xiàn)組外分享；另外，辯論會(huì)的開展也是英語自主學(xué)習(xí)模式中一種很好的互動(dòng)形式，可以抽取所讀文章的某一觀點(diǎn)作為辯題，學(xué)生可以自由地組合團(tuán)隊(duì)，以團(tuán)隊(duì)組織形式進(jìn)行現(xiàn)場頭腦風(fēng)暴即興發(fā)揮，讓他們從中體驗(yàn)到真實(shí)的交際需求。為了有效地支持課堂互動(dòng)，教師應(yīng)該要求學(xué)生把科學(xué)信息技術(shù)作為自主學(xué)習(xí)和技能展示的工具，師生和生生互動(dòng)手段比如說有電子郵件、討論區(qū)，又或者如BBS，MSN以及語音、視頻交流等。對(duì)此可以預(yù)先設(shè)定好一個(gè)主題在腦海中形成一個(gè)大概的框架再據(jù)此上網(wǎng)檢索所需要的英語資料，其后將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成演示文稿在課堂上進(jìn)行講解演示，實(shí)現(xiàn)調(diào)動(dòng)全生參與并學(xué)習(xí)的熱情的作用。另外，教師和學(xué)生可以通過電子郵件進(jìn)行交流，這有利于對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，教師還可以通過全班的QQ群，作為成員參與到該班的活動(dòng)和討論中去，以掌握每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況并給予相應(yīng)的幫助。
（三）、評(píng)價(jià)講解與任務(wù)布置
在新形勢(shì)下的課堂教學(xué)中，教師的角色更加多元化，教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)活動(dòng)中，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體作用。教師和學(xué)生共同參與進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，有效合理地把學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師的評(píng)價(jià)三者相結(jié)合在一起，通過評(píng)價(jià)充分發(fā)揮其中的功能和作用，對(duì)自主教學(xué)有所促進(jìn)。在自主學(xué)習(xí)和課堂互動(dòng)后，仍有部分學(xué)習(xí)問題尚未解決，這時(shí)教師就要對(duì)問題進(jìn)行細(xì)致到位的講解。另外，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生有目的地開展課后延續(xù)活動(dòng)，使學(xué)生在自主閱讀中有的放矢，并且使得學(xué)生隨時(shí)進(jìn)入一個(gè)實(shí)際的語言環(huán)境中去，提高語言的實(shí)踐能力。教師可通過設(shè)計(jì)安排適當(dāng)?shù)淖灾鲗W(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指令和分割來作為英語課堂教學(xué)的一種特有的延續(xù)方式，這種方式的運(yùn)用能夠?yàn)閷W(xué)生的英語學(xué)習(xí)增加更多的臨境氛圍和實(shí)踐機(jī)會(huì)。
三、 形成良性的自主學(xué)習(xí)循環(huán)
根據(jù)調(diào)查顯示，我國目前高校英語教學(xué)的周學(xué)時(shí)多數(shù)是4至6小時(shí)，學(xué)生在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)只能夠理解英語的概貌，因此沒有多少時(shí)間進(jìn)行英語的交流使用，相關(guān)能力的提高和培養(yǎng)也就無從談及。作為一名語言教師要盡可能地組織學(xué)生參與到豐富多彩且有效的教學(xué)活動(dòng)中去，減少學(xué)生在對(duì)語言理解和輸入當(dāng)中的難度系數(shù)。教師必須以有限的課堂英語教學(xué)帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行大量的課外練習(xí)和運(yùn)用，形成英語學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，包括學(xué)生在多媒體網(wǎng)絡(luò)等資源利用的環(huán)境下自主性學(xué)習(xí)英語的良性循環(huán)和英語教學(xué)互動(dòng)的良性循環(huán)。使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中始終能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，這種學(xué)習(xí)態(tài)度使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠不斷地獲得一定的成就感，從而使得他們的學(xué)習(xí)過程更加飽滿，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。教學(xué)互動(dòng)與自主性英語學(xué)習(xí)這兩方面的良性循環(huán)是使得大學(xué)英語教學(xué)能夠取得長期效果的有效途徑。
總結(jié)：
隨著多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)英語教學(xué)改革將會(huì)不斷深入，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有傳統(tǒng)模式所無法比擬的優(yōu)勢(shì)，教師要充分合理地運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境真正使其發(fā)揮效用，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)大學(xué)教學(xué)改革的目的，達(dá)到培養(yǎng)符合新時(shí)代需要和社會(huì)需求的具有創(chuàng)新能力的自主學(xué)習(xí)型高素質(zhì)人才的目標(biāo)。
互聯(lián)網(wǎng)不僅是廣大網(wǎng)民獲取信息的重要渠道，也是網(wǎng)民發(fā)表觀點(diǎn)和信息交流的重要平臺(tái)。尤其在對(duì)突發(fā)事件的報(bào)道上，網(wǎng)絡(luò)媒體的互動(dòng)性、匿名性以及低門檻等特點(diǎn)，打破了傳統(tǒng)的信息傳播格局，在社會(huì)輿論形成方面凸顯出巨大的威力。從“三鹿奶粉事件”、“王石捐款門事件”、“躲貓貓事件”中可見網(wǎng)絡(luò)媒體在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件中的重要性。
“冒名頂替案”的傳播過程與內(nèi)容分析
資料收集的范圍：2009年4月27日――2009年5月9日
樣本來源：“天涯雜談”是樣本之一，其他論壇及博客根據(jù)其影響力大小及對(duì)事件報(bào)道的先后順序，有重點(diǎn)選擇。在內(nèi)容上是根據(jù)帖子及博客的點(diǎn)擊率及內(nèi)容的代表性。
傳統(tǒng)媒體：根據(jù)對(duì)“冒名頂替案”報(bào)道的先后順序及其評(píng)論的代表性，有重點(diǎn)選??；在內(nèi)容上側(cè)重對(duì)各個(gè)傳統(tǒng)媒體的評(píng)論觀點(diǎn)。
以下是以時(shí)間為順序，對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體和傳統(tǒng)媒體在“冒名頂替案”中傳播情況
由上表。我們可以看到：
一、網(wǎng)絡(luò)媒體的議程設(shè)置功能
“冒名頂替案”當(dāng)事人羅彩霞在發(fā)現(xiàn)自己的身份被盜用以后，于2009年4月27日在“天涯雜談”上發(fā)表帖子“高中同班同學(xué)冒名頂替上大學(xué)，我的傷害誰給埋單?”詳細(xì)講述了事情的經(jīng)過。當(dāng)天，這個(gè)帖子的點(diǎn)擊數(shù)超過500次，回復(fù)的帖子有100個(gè)左右。說明這個(gè)事件在當(dāng)時(shí)就引起了網(wǎng)民的極大關(guān)注。根據(jù)議程設(shè)置的假設(shè)認(rèn)為，人們對(duì)某議題的關(guān)注度，主要來源于這些議題被報(bào)道的頻率與強(qiáng)度，顯然，“冒名頂替案”已在網(wǎng)絡(luò)空間的論壇范圍內(nèi)成為公眾話題，在某種程度上具有為網(wǎng)民設(shè)置議事日程的特點(diǎn)。
1、網(wǎng)絡(luò)媒體擁有龐大的網(wǎng)民群體
根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心的“第22次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告”。截至2008年6月30日，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中的論壇／BBS訪問率為38，8％，用戶規(guī)模達(dá)到9822萬人，而擁有博客和個(gè)人空間的網(wǎng)民達(dá)到42，3％，用戶規(guī)模達(dá)到1，07億人。一個(gè)能夠引起網(wǎng)民關(guān)注的突發(fā)事件，一旦經(jīng)過各大論壇與博客的轉(zhuǎn)載與傳播，必然引起網(wǎng)民的極大關(guān)注，然后經(jīng)過二級(jí)傳播，在社會(huì)上形成一種輿論態(tài)勢(shì)，引起傳統(tǒng)媒體對(duì)此類焦點(diǎn)事件的關(guān)注，呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)媒體為傳統(tǒng)媒體設(shè)置議事日程的特征。
2、網(wǎng)絡(luò)媒體的開放性、匿名性，把關(guān)門檻低
在網(wǎng)絡(luò)論壇，網(wǎng)民以匿名方式自由發(fā)表觀點(diǎn)與看法，降低了個(gè)人在言論發(fā)表上的風(fēng)險(xiǎn)，可以自由參與到論壇中的言論發(fā)表與觀點(diǎn)討論。這對(duì)突發(fā)事件的了解以及在社會(huì)輿論的形成過程中都起到了極大的推動(dòng)作用。與傳統(tǒng)媒體新聞報(bào)道的滯后性以及記者、編輯等對(duì)新聞事件報(bào)道的嚴(yán)格把關(guān)作用相比，確實(shí)體現(xiàn)了社會(huì)信息傳播方式的開放。
3、網(wǎng)絡(luò)論壇的互動(dòng)性，可以直接與事件當(dāng)事人進(jìn)行對(duì)話
突發(fā)事件的當(dāng)事人不僅可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)描述事件經(jīng)過，而且可以就事件本身的一些細(xì)節(jié)問題及解決方式與網(wǎng)民進(jìn)行交流，征求網(wǎng)民的意見。這種互動(dòng)方式，一方面提高了網(wǎng)民的主體意識(shí)：另一方面使網(wǎng)民對(duì)事件的細(xì)節(jié)及真實(shí)性有了更深刻的了解，打破了傳統(tǒng)媒體的單向的傳播方式，廣大網(wǎng)民不僅僅是事件結(jié)果的接受者，同時(shí)也是事件調(diào)查過程的參與者及意見表達(dá)者，擴(kuò)大了網(wǎng)絡(luò)傳播的范圍和效果。
4、各大媒體爭奪受眾的需要
某事件能夠在網(wǎng)上吸引眾多的網(wǎng)民群體，形成一定的輿論態(tài)勢(shì)，說明這個(gè)事件本身存在一定的傳播價(jià)值，如果傳統(tǒng)媒體加以報(bào)道，也必然能夠吸引廣大受眾的關(guān)注，為媒體帶來較高的關(guān)注度?！吨袊嗄陥?bào)》在“冒名頂替案”中首先加以報(bào)道，隨后各大門戶網(wǎng)站以及報(bào)紙、電視等媒體對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)載，提高了其關(guān)注度和影響力。因此，對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體上熱點(diǎn)事件的關(guān)注與報(bào)道，已成為各大媒體之間相互競爭的最便捷、最有效的手段之一。
二、傳統(tǒng)媒體強(qiáng)化事件的社會(huì)效應(yīng)
1、傳統(tǒng)媒體的權(quán)威性和對(duì)事件的理性分析與報(bào)道
傳統(tǒng)媒體在長期發(fā)展過程中，由于權(quán)威性、便利性、專業(yè)性等特點(diǎn)吸引了龐大的受眾群體。某事件一旦經(jīng)過傳統(tǒng)媒體理性的分析與報(bào)道，會(huì)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)事件，這也正是傳統(tǒng)媒體為社會(huì)公眾設(shè)置議事日程的過程?！懊懊斕姘浮蹦軌蛴腥绱舜蟮挠绊?。傳統(tǒng)媒體的作用功不可沒。
5月5日之前，對(duì)“冒名頂替案”的討論還僅僅局限在網(wǎng)絡(luò)空間。5月5日，《中國青年報(bào)》刊載了“冒名頂替事件”的過程，眾多媒體刊載與評(píng)論此事，使事件成為社會(huì)的焦點(diǎn)事件，成為人們的公共話題。
2、第一吃螃蟹的媒體消除其他媒體的顧慮
在“冒名頂替案”中，我們或許會(huì)有這樣的疑問：事件當(dāng)事人羅彩鹱于4月27日在“天涯雜談”上發(fā)表帖子，當(dāng)天即有超過500次的點(diǎn)擊量，在隨后的幾天里，帖子的點(diǎn)擊量與回復(fù)數(shù)更是呈上升趨勢(shì)，到5月5日，已有上十萬人瀏覽過這個(gè)帖子，在此過程中各大報(bào)紙、電視等傳統(tǒng)媒體沒有一點(diǎn)報(bào)道，而且在事件的發(fā)生地湖南的媒體也保持沉默。在5月5日《中國青年報(bào)》對(duì)此事件報(bào)道后，各大媒體爭相對(duì)此事進(jìn)行轉(zhuǎn)載與評(píng)論。似乎早已做好了事件報(bào)道的準(zhǔn)備。
其實(shí)，任何突發(fā)事件發(fā)生后總會(huì)在社會(huì)范圍內(nèi)造成一定的負(fù)面影響，正如“冒名頂替案”的揭發(fā)不僅影響到邵陽市的教育部門，而還影響到貴州師范大學(xué)的招生體制等一系列問題，如果媒體對(duì)事件的報(bào)道稍有失實(shí)的話，會(huì)遭受到嚴(yán)重的后果。因此，在大部分突發(fā)事件發(fā)生以后，一些媒體都保持觀望態(tài)度，等待第一個(gè)吃螃蟹的入，然后自己緊跟其后。
三、網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體的議程相互轉(zhuǎn)化
1、網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體的議程設(shè)置功能
由于網(wǎng)絡(luò)媒體的開放性、低門檻、互動(dòng)性以及龐大的網(wǎng)民群體等優(yōu)點(diǎn)，部分突發(fā)事件會(huì)首先在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行傳播，在網(wǎng)絡(luò)空間中成為人們的熱點(diǎn)話題。傳統(tǒng)媒體出于新聞報(bào)道的本性以及競爭的需要，會(huì)對(duì)這些事件進(jìn)行關(guān)注和報(bào)道。這樣網(wǎng)絡(luò)便完成了為傳統(tǒng)媒體設(shè)置議事日程。
網(wǎng)絡(luò)媒體通過對(duì)新聞的處理來體現(xiàn)其議程設(shè)置功能。中國人民大學(xué)新聞學(xué)院教授彭蘭認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)新聞處理大致可以分為四個(gè)層次：一是簡單的“粘貼新聞”；二是“編輯新聞”，即對(duì)新聞進(jìn)行加工整理；三是“組織新聞”，包括形式上的組織與內(nèi)容上的組織，即進(jìn)行合理的界面設(shè)計(jì)，合理的新聞欄目與專題的策劃；四是“解讀新聞”，即對(duì)新聞事件或其中的某些環(huán)節(jié)的來龍去脈、前因后果進(jìn)行深度的剖析，釋疑解惑。三、四兩個(gè)層次的處理體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)編輯者的主觀性，從而體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)媒體編輯的議程設(shè)置的能力。
網(wǎng)絡(luò)媒體通過論壇管理體現(xiàn)其議程設(shè)置功能。BBS“誰都可以發(fā)表”的自由性在帶來優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也有其自身的劣勢(shì)。雖然BBS能給每個(gè)受眾均衡發(fā)表言論的機(jī)會(huì)，但這種無制約的混亂不能使每個(gè)人的言論都被別人關(guān)注。
網(wǎng)絡(luò)編輯對(duì)論壇進(jìn)行的控制和管理，主要包括刪除帖子、編輯帖子、鎖定帖子不允許回復(fù)、將帖子在一段時(shí)間內(nèi)保持在帖子列表上方(置頂)、將帖子放在精華區(qū)、暫時(shí)或永久禁止某個(gè)違規(guī)賬號(hào)在論壇活動(dòng)等。從網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)論壇的管理我們可以發(fā)現(xiàn)，最終控制論壇討論話題的仍然是媒體，而不是受眾，網(wǎng)絡(luò)媒體仍然為受眾設(shè)置議程。
網(wǎng)絡(luò)媒體通過重大突發(fā)事件報(bào)道，實(shí)現(xiàn)議程設(shè)置功能。網(wǎng)絡(luò)在重大國際事件中的報(bào)道更是讓網(wǎng)絡(luò)媒體在一夜之間占據(jù)了網(wǎng)民的心。以新浪網(wǎng)為例，它在“9?11恐怖襲擊事件”、“伊拉克戰(zhàn)爭”等重大事件的報(bào)道中一馬當(dāng)先，為公眾也為傳統(tǒng)媒體設(shè)置了議程。
另外，網(wǎng)絡(luò)媒體還為重大突發(fā)事件另行設(shè)置新的主題論壇，以硬性的方式進(jìn)行了議程設(shè)置。它表明：“我希望引導(dǎo)大家在此時(shí)討論這個(gè)特定的話題?！?/p>
網(wǎng)絡(luò)編輯通過專題策劃實(shí)現(xiàn)議程設(shè)置。網(wǎng)絡(luò)專題是網(wǎng)絡(luò)媒體的一種重要表現(xiàn)形式，通常圍繞某一特定主題或某個(gè)重大的新聞事件或事實(shí)，在一定時(shí)間跨度內(nèi)，運(yùn)用新聞各種題材及背景材料，調(diào)用文字、圖片、聲音、視頻、圖像等多種表現(xiàn)形式進(jìn)行連續(xù)的、全方位的、深入的報(bào)道及展示新聞主題前因后果來龍去脈的新聞報(bào)道樣式。由于網(wǎng)絡(luò)專題綜合利用了網(wǎng)絡(luò)媒體的各種特點(diǎn)，在內(nèi)容上能對(duì)某一主題作較全面、詳盡深入的反映，在形式上可以集中網(wǎng)絡(luò)的各種表現(xiàn)手法，因而客觀上最能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的議程設(shè)置作用。事實(shí)證明，凡是網(wǎng)站運(yùn)用了以上手法進(jìn)行突出和強(qiáng)調(diào)的新聞，往往獲得較高的關(guān)注度。
如果我們把像上述這樣的媒體自覺、單方面發(fā)起的議程設(shè)置稱為主動(dòng)性議程設(shè)置方式，那么網(wǎng)絡(luò)編輯還通過專題進(jìn)行雙重議程設(shè)置。雙重議程設(shè)置是指網(wǎng)絡(luò)傳播者和受眾共同設(shè)置、傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體共同設(shè)置。主要表現(xiàn)有：
網(wǎng)絡(luò)傳播者和受眾共同設(shè)置議程。網(wǎng)絡(luò)泛傳播把有控制的傳播變?yōu)樽杂傻膫鞑?，受眾參與傳播的積極性和客觀物質(zhì)條件得到空前改善。受眾可以在BBS和BLOG、播客等網(wǎng)絡(luò)空間上自由地表達(dá)意見，甚至“制造”傳播新聞，極大地影響著網(wǎng)絡(luò)專題編輯的議題設(shè)置。
傳統(tǒng)媒介和網(wǎng)絡(luò)傳播者共同設(shè)置議程。網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體是密不可分的。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的迅速發(fā)展，其時(shí)效性超過傳統(tǒng)媒體，這時(shí)網(wǎng)絡(luò)新聞成了一些傳統(tǒng)媒體新聞的源頭，它們之間取長補(bǔ)短，互相設(shè)置議程。如新浪新聞中心的《媒體聚焦》、《媒體評(píng)論》兩個(gè)欄目，通過刊載一些有影響力的傳統(tǒng)媒體的新聞和評(píng)論，造成輿論擴(kuò)散的“共振”趨勢(shì)。其共同設(shè)置議程的過程大致是：一家傳統(tǒng)媒體報(bào)道――網(wǎng)絡(luò)媒體轉(zhuǎn)載，引起網(wǎng)絡(luò)輿論――更多的傳統(tǒng)媒體介入――進(jìn)一步在網(wǎng)絡(luò)媒體上討論――引起社會(huì)的關(guān)注――影響或改變社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
網(wǎng)絡(luò)媒體議程設(shè)置的特點(diǎn)、方式發(fā)生重大變化的其中一個(gè)重要的原因就是媒體與受眾的互動(dòng)性增強(qiáng)，他們之間的界限也越來越模糊。受眾可以自主選擇媒介內(nèi)容，并反饋?zhàn)约旱南敕āＰ畔⒌慕邮照叻催^來又是信息的傳送者。另外，反饋的及時(shí)性使得大眾媒介向小眾化傳播的方向發(fā)展。大眾媒介也可以通過各種受眾研究手段，了解不同受眾的不同需求，從而向特定范圍的群體實(shí)施“窄播”?；?dòng)性的增強(qiáng)和“窄播”方向的發(fā)展，使得大眾媒介傳統(tǒng)的一對(duì)多的特征變?yōu)橐粚?duì)一、多對(duì)一。受眾與大眾媒介的關(guān)系越來越向前者傾斜，受眾變得也越來越強(qiáng)大。
網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)又為強(qiáng)大的受眾提供了一個(gè)自由表達(dá)觀點(diǎn)、提出自己意見的虛擬社區(qū)，受眾表達(dá)自由觀點(diǎn)的欲望越來越強(qiáng)烈。在這個(gè)虛擬的社區(qū)里，受眾充分體會(huì)到信息選擇的自主性及言論的自由性，受眾的主體地位在這里得到了充分的體現(xiàn)。傳統(tǒng)的議程設(shè)置功能隨著網(wǎng)絡(luò)媒體角色的變化而發(fā)生改變，它不可能再像以前那樣以一種強(qiáng)效果的模式顯現(xiàn)在媒介與受眾之間。
但是在網(wǎng)絡(luò)傳播中，議程設(shè)置也并非完全消失。網(wǎng)絡(luò)媒體在議程設(shè)置中仍發(fā)揮著不小的作用，只是其設(shè)置議程的方式有了很大的改變，網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)使得議程設(shè)置出現(xiàn)了新的特點(diǎn)，并對(duì)其產(chǎn)生了不小的影響。
參考文獻(xiàn)：
1.鄧忻忻：《網(wǎng)絡(luò)新聞編輯》，中國廣播電視出版社，2005年版。
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一、網(wǎng)絡(luò)空間的特點(diǎn)
“網(wǎng)絡(luò)空間”，英文稱Cyberspaee。最早是由吉布森在1984年出版的小說《神經(jīng)漫游者》中提出的，指將電子設(shè)備介入人體神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)后所產(chǎn)生的幻境。但隨著信息的全球化和互聯(lián)網(wǎng)的國際化，因互聯(lián)網(wǎng)而產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)空間已不再是一個(gè)所謂的幻境，而是通過電腦進(jìn)行交流的虛擬空間。電腦的普及使得網(wǎng)絡(luò)宅間作為一種深刻影響人們生活的現(xiàn)象進(jìn)入了日常生活乃至學(xué)術(shù)視野，
網(wǎng)絡(luò)空間的主要功能之一就是提供交流的平臺(tái)，通常的網(wǎng)絡(luò)交流包括私人通信和公共討論兩大類：E-mail和即時(shí)聊天工具是私人通信的兩種形式，而網(wǎng)絡(luò)論壇、社區(qū)和博客用來進(jìn)行公共話題的討論，網(wǎng)絡(luò)空間的飛速發(fā)展得益于自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)空間具有其他各種空間所不具有的特殊性。
網(wǎng)絡(luò)的特征決定了網(wǎng)絡(luò)空間的特性，網(wǎng)絡(luò)空間的特點(diǎn)表現(xiàn)為多元性、匿名性、平等性、參與性等。
多元性，這里的多元性包括參與者身份的多元性和討論話題的多元化。網(wǎng)絡(luò)空閫中參與者不同于傳統(tǒng)媒體那樣，擁有話語權(quán)的永遠(yuǎn)是精英層，社會(huì)大眾都是單面接受的受眾，而且對(duì)于話題的討論若隱若現(xiàn)，更沒有機(jī)會(huì)參與媒體的批評(píng)。在網(wǎng)絡(luò)空問中，參與者已經(jīng)沒有精英和大眾之分，每個(gè)參與討論的人就某一話題都能發(fā)表自己的意見和批評(píng)。與此同時(shí)，人們可以就社會(huì)中的任一話題或自認(rèn)為有意義的話題展開討論，從而實(shí)現(xiàn)了真正的“公共空間”。
匿名性。匿名性是網(wǎng)絡(luò)空間的一個(gè)特有屬性，有利于參與者討論。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)的性質(zhì)決定了網(wǎng)絡(luò)空間的自由和開放，用戶通過網(wǎng)絡(luò)空間獲取信息、信息乃至交流意見都是在互相匿名的狀態(tài)下進(jìn)行的，這樣有利于保證意見的多樣性和真實(shí)性，從而達(dá)到交流的目的。
平等性。網(wǎng)絡(luò)空間的匿名性使參與者之間的等級(jí)、私人以及組織關(guān)系不復(fù)存在，有利于保證參與者之間實(shí)現(xiàn)話語表達(dá)的平等。各參與者之間的交流，在網(wǎng)絡(luò)空間中不受社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和意識(shí)形態(tài)的潛在影響。
參與性。網(wǎng)絡(luò)空間中每一個(gè)參與者，都可以與其他用戶就人們所關(guān)心的話題自由地交流意見、發(fā)表評(píng)論。這種自由可以激發(fā)廣大參與者的參與熱情，實(shí)現(xiàn)討論的目的。對(duì)于每一個(gè)參與討論的用戶接收信息、信息、抒發(fā)意見都是在互相自發(fā)和自愿的前提下進(jìn)行的，突顯交流的自主性。
二、基于以上特點(diǎn)對(duì)BBS的評(píng)價(jià)
“BBS是英文BuUetm Board Svstem的縮寫。中文翻譯為電子公告板，這是網(wǎng)絡(luò)提供的一種信息服務(wù)，其最重要的功能是作為用戶發(fā)表觀點(diǎn)的論壇”。在BBs論壇中，用戶可以自由地訪問，帖子傳遞或表達(dá)自己的意見，同時(shí)也可以閱讀“他者”的文章并發(fā)表個(gè)人的評(píng)論。自1991年周內(nèi)開設(shè)第一個(gè)BBS論壇“水木年華”以來，互聯(lián)網(wǎng)中開設(shè)的BBS數(shù)量越來越多，眾多的新聞媒體甚至政府網(wǎng)站也開設(shè)這一功能，如“強(qiáng)國論壇”、“發(fā)展論壇”、“貓撲論壇”等。
BBS論壇作為網(wǎng)絡(luò)空間中的一位典型成員，其各種優(yōu)點(diǎn)得以最大程度地彰顯，既兼具以上網(wǎng)絡(luò)空間的特點(diǎn)，還具有某些“公共空間”的特色。
BBS論壇的“公共空間”特色。第一，BBS論壇中“把關(guān)人”逐漸消解。在傳統(tǒng)的媒介條件下，嚴(yán)格的把關(guān)人將大眾排斥在了媒介平臺(tái)之外，大眾很難接近媒體進(jìn)而發(fā)表自己的話語。但在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代任何人都可以參與網(wǎng)絡(luò)討論，就某一公共話題自由交流意見，從而達(dá)成一定共識(shí)或促成共識(shí)的建立。如果說凡傳者就是把關(guān)人，那么網(wǎng)絡(luò)傳播中傳播者和受眾之間的界限也就逐漸模糊了，而且參與者之間的互動(dòng)性卻明顯地加強(qiáng)。
BBS論壇(以下簡稱論壇)就是這樣的一個(gè)“場”，在這個(gè)領(lǐng)域中，每個(gè)參與其中的人都有平等的媒介接近權(quán)和發(fā)言權(quán)，他們既是傳播者，同時(shí)又是受眾，把關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)早已大大降低甚至不復(fù)存在。
第二，精英與大眾界限開始模糊。在BBS論壇中，帖子顯然不是按照參與者的地位來排列的，而是按照被點(diǎn)擊和瀏覽程度排列，廣受關(guān)注的話題則討論異常熱烈，反之則會(huì)遭受冷遇。也就是說決定帖子好壞和是否選擇的標(biāo)準(zhǔn)不是由少數(shù)的精英制定和選擇，而是由大眾來決定的。在此情況下，大眾文化和流行文化得到空前發(fā)展，文化形式的變化促使了觀念的轉(zhuǎn)變，因此對(duì)傳統(tǒng)文化的定義提出了質(zhì)疑。
第三，“議程設(shè)置”理論被顛覆。傳統(tǒng)媒介中，即便是人們承認(rèn)了傳受二元的中心論，承認(rèn)了言論自由和權(quán)利的平等，但是少數(shù)精英的意志卻不可避免地凌駕于大眾言論之上，媒介的議程對(duì)大眾的時(shí)論話題進(jìn)行著引導(dǎo)和灌輸。
然而在論壇中，參與者進(jìn)行的平等討論直接反映公眾輿論，甚至直接生成公共議程。因此由“傳統(tǒng)媒體中‘傳媒議程_公眾議程1+政策議程’直接變?yōu)榱恕娮h程葉傳媒議程-+政策議程”’。傳統(tǒng)媒體中議程設(shè)置功能在論壇中失去了存在的基礎(chǔ)，從而造成了傳媒精英和傳播者的分離。
BBS論壇公共領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)是不可小視的，但同時(shí)要警惕因網(wǎng)絡(luò)的公共性而產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)問題。
三、BBS論壇存在的問題
就像以上討論，論壇的特點(diǎn)誠然帶來了傳統(tǒng)媒體不能提供的優(yōu)越性，但因網(wǎng)絡(luò)宅間的開放性和匿名性，使參與者參加討論時(shí)缺少應(yīng)有的素質(zhì)和責(zé)任，諸如網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)日盛一日。
由匿名而導(dǎo)致的不負(fù)責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)論壇中社會(huì)公共事務(wù)的討論是自由和開放的，人們對(duì)大家所關(guān)注的話題自由地發(fā)表看法和提出批評(píng)。正如西方媒體初創(chuàng)之時(shí)的宗旨――“觀點(diǎn)的自由市場”一樣，意見的交流在網(wǎng)絡(luò)論壇中不斷得到展現(xiàn)。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的虛擬性又為參與者提供了特殊的身份保護(hù)。因此人們?cè)谶@樣一種完全靠自律而進(jìn)行的對(duì)論，不可避免地將會(huì)出現(xiàn)不負(fù)責(zé)任的言論和行為。諸如各種網(wǎng)絡(luò)暴力，甚至相互攻擊謾罵的言論隨處可見，其導(dǎo)致的不良影響非常大，這不僅反映出參與者自身的基本素質(zhì)問題，而且也折射了網(wǎng)絡(luò)本身的極大不完善。
參與者的單一化，缺乏代表性。從參與論壇討論的人員組成來看，結(jié)構(gòu)過于單一，缺乏代表性。由于上網(wǎng)能力和知識(shí)文化水平的不平衡，使得網(wǎng)絡(luò)媒體的使用范圍受到限制。從目前的情況來看，國內(nèi)的網(wǎng)民主要集中在受過高等教育的年輕男性公民。另外，男性群體的聲音過高而淹沒了女性，造成了網(wǎng)絡(luò)媒體傳播中的性別
歧視。論壇中討論的話題集中在男性話語的統(tǒng)攝下而很少關(guān)注女性，在網(wǎng)絡(luò)媒介時(shí)代出現(xiàn)新的邊緣人。
參與討論的話題分散且深度不夠。在目前的論壇時(shí)論中，主要有兩種趨勢(shì)：無主題的漫談和所謂的討論。在漫談過程中，參與者就自己生活中的一些瑣碎，漫無目的地隨意閑談，甚至是情感宣泄，最終也形成不了統(tǒng)一的認(rèn)知，進(jìn)而產(chǎn)生行動(dòng)；關(guān)于討論，雖效果顯著而達(dá)到集思廣益的目的，但參與者樂于擴(kuò)展話題，更甚者還會(huì)在論壇中亂貼廣告，使討論的空間蒙上了商業(yè)化的氣息，最終失去了討論的本真面目。縱觀論壇言語，情緒化、感性化、膚淺化充斥其間，有時(shí)人們就某一話題因不符合自己的口味而進(jìn)行無的放矢的發(fā)泄，這從根本上就失去了討論的初衷。所有這些行為，都直接影響討論話題的深度和廣度，影響了論壇討論的本質(zhì)。
論壇自身存在不理。在論壇討論的過程中，除了參與者自身的一些問題外，網(wǎng)絡(luò)論壇本身也存在不理，表現(xiàn)為論壇缺乏有效引導(dǎo)參與者走向理性的討論，從而就缺失了真正意義上的公共事務(wù)討論空間。網(wǎng)絡(luò)論壇的自由和開放是參與公共討論的前提條件，但是缺乏引導(dǎo)性的網(wǎng)絡(luò)論壇也達(dá)不到理想的狀態(tài)。因此，網(wǎng)絡(luò)論壇的自由與開放性是具有相對(duì)性的，表現(xiàn)在論壇是一個(gè)文明的公共空間，要求參與者文明對(duì)話，即參與者以“討論”為業(yè)而非以發(fā)泄為快。人們就某一些公共話題進(jìn)行的討論，各抒己見，最終達(dá)成共識(shí)，從而使討論的本質(zhì)意義得以建構(gòu)。
四、思考
針對(duì)BBS的這些實(shí)際問題，應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)媒體特有的優(yōu)勢(shì)和條件加以解決，主要是完善網(wǎng)絡(luò)空間的自身效應(yīng)，積極引導(dǎo)參與者討論；另外還應(yīng)加強(qiáng)參與者自身素質(zhì)的提高，實(shí)現(xiàn)論壇空間的理性同歸。
首先，改變參與者的觀念，提高網(wǎng)絡(luò)媒體認(rèn)知。網(wǎng)絡(luò)公共領(lǐng)域的建構(gòu)某種意義上說是一個(gè)新生事物，需要參與者觀念的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)媒體中，媒體作為權(quán)力階層傳達(dá)意識(shí)形態(tài)的工具，是一種單向度的傳播，廣大受眾根本沒有參與對(duì)論的權(quán)利。長期以來在這種媒體固有范式中，受眾的參與和評(píng)判思維被凝固，受眾已習(xí)慣于被動(dòng)地接受信息，造成了集體的失語狀態(tài)。對(duì)于傳播者，在信息的具體傳播過程當(dāng)中把關(guān)嚴(yán)格，既極大地限制了社會(huì)話題的自由交流，也限制了交流的深度。根據(jù)傳播批判大師哈貝馬斯的觀點(diǎn)，認(rèn)為公共空間領(lǐng)域至少應(yīng)承擔(dān)兩個(gè)功能：一是培養(yǎng)個(gè)體認(rèn)同，二是個(gè)體對(duì)共同體批判的功能。這兩種功能在具有某些公共領(lǐng)域特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)論壇中，都得以重新體現(xiàn)和建構(gòu)，因?yàn)閰⑴c者被鼓勵(lì)改變已有的媒體傳播觀念，積極參與論壇討論。
其次，積極完善論壇倫理建設(shè)。論壇倫理建設(shè)的核心，就是要確立網(wǎng)絡(luò)道德的基本原則，作為人們參與空間討論的共同規(guī)范，包括平等原則、人本原則和自律原則。網(wǎng)絡(luò)道德的最高標(biāo)準(zhǔn)則應(yīng)該是崇高的，是積極向善的，是真善美的集中體現(xiàn)，代表了人類社會(huì)的美好信念，符合人類道德需要的總要求。在網(wǎng)絡(luò)論壇中，人們參與討論往往片面強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)的自由和開放，而忽視網(wǎng)絡(luò)道德和責(zé)任，隨之而來的是各種網(wǎng)絡(luò)問題，嚴(yán)重影響了論壇討論的基本目的。因此，根據(jù)需要，積極探索和建立一套新型的網(wǎng)絡(luò)論壇倫理準(zhǔn)則，將會(huì)更加促進(jìn)交流和討論。
網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論是在網(wǎng)絡(luò)媒體上就新聞事件或當(dāng)前事態(tài)發(fā)表的評(píng)論性意見。作為意見信息，網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論主要有兩種形式：一種是傳統(tǒng)媒體新聞評(píng)論的翻版或延續(xù)；另一種是網(wǎng)絡(luò)媒體論壇?？蓜澐譃槿蠡绢愋?，即網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論專欄、網(wǎng)民即時(shí)評(píng)論和網(wǎng)絡(luò)論壇(BBS)。
一、 網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論議程設(shè)置功能的客觀存在
傳統(tǒng)媒體常通過為公眾設(shè)置議程來引導(dǎo)輿論，議程設(shè)置理論仍適用于網(wǎng)絡(luò)媒體。麥庫姆斯和肖提出“議程設(shè)置功能”假說，即“大眾傳播具有一種為公眾設(shè)置‘議事日程’的功能，傳媒的新聞報(bào)道和信息傳達(dá)活動(dòng)以賦予各種‘議題’不同程度的顯著性的方式，影響著人們對(duì)周圍世界的‘大事’及其重要性的判斷”。根據(jù)議程設(shè)置理論，人們傾向于了解新聞媒體關(guān)注的問題，并依據(jù)媒體對(duì)各種問題的重視程度，確立自己看待事物的優(yōu)先順序。議程設(shè)置最終影響到輿論的導(dǎo)向，所以在新聞傳播中至關(guān)重要。
二、 網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論議程設(shè)置功能存在的問題
網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論的迅速崛起，改變了傳統(tǒng)媒體評(píng)論的一元格局，沖擊著單向的傳播模式，使大眾傳播從傳統(tǒng)的線流走向交互流，由集中傳播走向分散傳播。然而，網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論在面臨發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也不得不應(yīng)對(duì)一系列新的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)不可回避的現(xiàn)實(shí)問題就是媒介議程設(shè)置功能的弱化。追本溯源，網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論現(xiàn)存的這一大弊病的癥結(jié)在于：
1.“把關(guān)人”的缺位導(dǎo)致傳統(tǒng)的“把關(guān)人”作用的削弱。網(wǎng)絡(luò)的開放性使網(wǎng)民掌握了言論的主動(dòng)權(quán)，客觀上，傳統(tǒng)媒體以編輯審核的把關(guān)作用形成的議程設(shè)置在網(wǎng)絡(luò)上被大大削弱。媒介組織的把關(guān)，尤其是意識(shí)形態(tài)和政策體制層面的把關(guān)，即使存在，也逐步被網(wǎng)民通過信息自由選擇、所弱化。甚至有學(xué)者認(rèn)為，“受眾將有機(jī)會(huì)和他們的同伴們共同探討問題，分享感受，在被稱為參與式的新聞中，新聞從業(yè)者傳統(tǒng)的‘把關(guān)人’角色不存在了”。包括自媒體在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)新聞傳播則很大程度上體現(xiàn)出“去中心化”的本質(zhì)，突出的是作為傳播主體的自我，同時(shí)否定傳播過程中的“把關(guān)”和“篩選”。
2.傳授的自主性導(dǎo)致評(píng)論內(nèi)容的隨意性和不確定性。網(wǎng)絡(luò)新聞媒體打破了傳統(tǒng)新聞媒體對(duì)信息的壟斷和輿論的控制，使傳播過程中的傳受雙方變得更加自由和平等。在網(wǎng)上人們有了更多自主發(fā)表言論的權(quán)利和機(jī)會(huì)，從而形成所謂的“自由的意見市場”。然而，某種意義上，正是網(wǎng)民接受信息和言論的這種自主性，恰恰削弱了網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論的議程設(shè)置功能。
3.議題的易被分散導(dǎo)致難以集中評(píng)論力量形成解決方案。網(wǎng)絡(luò)信息的特點(diǎn)即信息海量，觀點(diǎn)龐雜，角度各異，但不宜集中，難以集束成一個(gè)比較一致的意見或觀點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論亦然，其議題極易被弱化和分散，難以集中評(píng)論力量形成解決方案。
三、網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論議程設(shè)置功能的強(qiáng)化
議程設(shè)置對(duì)開展正確的輿論引導(dǎo)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。從理論焦點(diǎn)上看，議程設(shè)置理論在于效果研究，正如麥庫姆斯所言：議程設(shè)置理論的中心是社會(huì)公眾是怎樣形成輿論的；新聞媒介對(duì)形成公眾意見的焦點(diǎn)施加的影響就是大眾傳播的議程設(shè)置功能。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論的議程設(shè)置弱化現(xiàn)狀，如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論的議程設(shè)置功能，更好地引導(dǎo)輿論，是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)媒體所面臨的一個(gè)重要課題。
副部長,中央外宣辦、國務(wù)院新聞辦主任王晨出席論壇開幕式,并發(fā)表了題為《走科學(xué)發(fā)展之路,推動(dòng)我國網(wǎng)絡(luò)媒體建設(shè)邁上新臺(tái)階》的主旨演講。
王晨對(duì)加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)新興媒體建設(shè)和管理提出了五點(diǎn)要求:一是強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí),科學(xué)規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展。二是強(qiáng)化導(dǎo)向意識(shí),營造良好的網(wǎng)上輿論環(huán)境。三是強(qiáng)化陣地意識(shí),打造具有廣泛影響的網(wǎng)上平臺(tái)。四是強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體可持續(xù)發(fā)展能力。五是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)絡(luò)傳播秩序。
錢小芊強(qiáng)調(diào):中國互聯(lián)網(wǎng)市場將始終保持開放
第四屆中美互聯(lián)網(wǎng)論壇11月8-9日在北京舉行。國務(wù)院新聞辦公室副主任錢小芊在主旨演講中表示,中國互聯(lián)網(wǎng)市場將始終保持開放,中國互聯(lián)網(wǎng)市場的大門是敞開的,歡迎世界各國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)到中國來開展業(yè)務(wù)。
本屆論壇由中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)和微軟公司共同舉行,主題是“為了更加有用、更加可信賴的互聯(lián)網(wǎng)”,旨在促進(jìn)中美兩國互聯(lián)網(wǎng)業(yè)界的交流與合作。
錢小芊說,即使在國際金融危機(jī)沖擊最嚴(yán)重的時(shí)候,外資互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在中國運(yùn)營情況也是好的,不少外資互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的中國市場成為其穩(wěn)定的利潤增長點(diǎn)。事實(shí)證明,只要遵守中國的法律,尊重中國的文化傳統(tǒng),外資互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在中國就有良好的發(fā)展前景。
錢小芊表示,中美兩國政府應(yīng)建立雙邊交流機(jī)制,就互聯(lián)網(wǎng)政策、互聯(lián)網(wǎng)立法、互聯(lián)網(wǎng)安全等雙方關(guān)切的問題,交流觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和做法,平等協(xié)商,增進(jìn)了解,加強(qiáng)合作。兩國在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域互補(bǔ)性很強(qiáng),有很多共同利益。盡管兩國在互聯(lián)網(wǎng)問題上存在一些不同看法,但這不應(yīng)該成為中美開展交流和合作的障礙,中美應(yīng)該相互尊重和信任,在平等交流中增進(jìn)理解,在互利合作中超越分歧。
出席本屆論壇的代表來自中美雙方知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、行業(yè)組織、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)及相關(guān)政府部門,參加人數(shù)達(dá)180多人。
第三屆中國國際版權(quán)博覽會(huì)在京舉行
近日,第三屆中國國際版權(quán)博覽會(huì)暨第四屆國際版權(quán)論壇在北京舉行。五十多個(gè)國家的版權(quán)相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的嘉賓參加了本屆博覽會(huì)。
博覽會(huì)展示了來自韓國、泰國、菲律賓等亞洲國家以及歐美各國的文化精品,還分別進(jìn)行了“韓國時(shí)裝表演及音樂演出”、“泰國電影鑒賞與明星見面會(huì)”、“中菲建交35周年慶之童話故事講解和菲律賓傳統(tǒng)舞蹈講練”,以及博覽會(huì)組委會(huì)與國際唱片業(yè)協(xié)會(huì)、美國電影協(xié)會(huì)共同組織的“大學(xué)生音樂、電影版權(quán)培訓(xùn)”等多項(xiàng)互動(dòng)交流活動(dòng)。
第二屆中國(?？?武術(shù)交流大會(huì)成功舉辦
2構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)媒體的信息公開機(jī)制
學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)媒體將權(quán)威信息及時(shí)傳遞給全體師生和社會(huì)公眾，可有效掌握正確的輿論導(dǎo)向，杜絕謠言產(chǎn)生。首先，構(gòu)建以學(xué)校官方網(wǎng)站為主體的網(wǎng)上信息公開系統(tǒng)。面對(duì)危機(jī)，學(xué)校的官方網(wǎng)站應(yīng)該以最快的速度搶先給出信息報(bào)道，這是網(wǎng)絡(luò)媒體溝通應(yīng)對(duì)措施中最重要的一點(diǎn)。學(xué)校在信息中應(yīng)當(dāng)克服兩種不良傾向：一是報(bào)喜不報(bào)憂的信息，二是危機(jī)時(shí)刻的“失語”和信息延遲。其次，培養(yǎng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)媒體要求的新聞發(fā)言人。應(yīng)根據(jù)不同的校情，建立不同層級(jí)的新聞制度，培養(yǎng)符合網(wǎng)絡(luò)媒體要求的新聞發(fā)言人。在危機(jī)發(fā)生后，讓網(wǎng)絡(luò)媒體成為學(xué)校管理者的有效工具，成為化解危機(jī)的“劑”。
3重視基于網(wǎng)絡(luò)媒體的輿論引導(dǎo)
在校園危機(jī)管理過程中，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢(shì)，通過有效的網(wǎng)絡(luò)媒體輿論引導(dǎo)來還原事實(shí)危機(jī)的客觀性，有利于重塑社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的信任。首先，重視網(wǎng)絡(luò)媒體“議程設(shè)置”理論的運(yùn)用。在校園危機(jī)管理中，學(xué)校可以積極地運(yùn)用新媒體的議程設(shè)置功能，塑造輿論，引導(dǎo)輿論。學(xué)校應(yīng)當(dāng)與網(wǎng)絡(luò)媒體合作，共同設(shè)置危機(jī)新聞的內(nèi)容和排序，來引導(dǎo)師生和社會(huì)公眾對(duì)危機(jī)的看法。其次，危機(jī)中“權(quán)威意見”的運(yùn)用。危機(jī)發(fā)生后，爭取有公信力的“第三方”出面為自己說話，是危機(jī)公關(guān)能否成功的一個(gè)重要因素。所謂“第三方”，指各權(quán)威機(jī)構(gòu)，如政府部門、主管部門等?？梢允且恍?quán)威人士，如行業(yè)專家。也可以是權(quán)威媒體，如新華社、人民日?qǐng)?bào)等。一旦這樣的網(wǎng)絡(luò)媒體刊登了某方面信息，往往很容易被其他媒體轉(zhuǎn)載，成為“新聞通稿”，這樣效果較好。
4注重基于網(wǎng)絡(luò)媒體的恢復(fù)作用
危機(jī)處理階段的結(jié)束，并不意味著校園危機(jī)管理過程的終結(jié)，而是危機(jī)管理進(jìn)入一個(gè)新的階段——危機(jī)的善后處理階段。學(xué)校管理者應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行后續(xù)報(bào)道，做到危機(jī)過程的“有始有終”。并通過便于查詢的事件回顧，為師生和社會(huì)公眾展示完整的危機(jī)事件過程和多角度多層次的分析，使公眾冷靜地產(chǎn)生理性思考，挖掘危機(jī)事件的原因，尋求今后避免此類危機(jī)和改進(jìn)政策的方法。同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)媒體的正面宣傳與公眾有效溝通，實(shí)現(xiàn)形象的重塑，甚至將其提升到一個(gè)新的高度。
中圖分類號(hào):F49文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1673-291X(2009)27-0188-02
網(wǎng)絡(luò)輿論是指在互聯(lián)網(wǎng)上傳播的公眾對(duì)某一焦點(diǎn)所表現(xiàn)出的有一定影響力的、帶傾向性的意見或言論[1]。當(dāng)前,網(wǎng)絡(luò)輿論以其獨(dú)特的方式和不容質(zhì)疑的力量發(fā)揮著自己的巨大作用,同時(shí),也存在著一些不可忽視的問題。
一、網(wǎng)絡(luò)輿論的基本特點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)輿論雖然是一種在新型媒體上傳播的輿論,但它也是輿論的一種形式,也具備傳統(tǒng)輿論所具有的特征,如:公開性、公共性、急迫性、廣泛性和評(píng)價(jià)性等[2]。此外,網(wǎng)絡(luò)輿論也具備了與傳統(tǒng)媒體輿論不同的個(gè)性特征,主要表現(xiàn)為以下幾方面:
(一)網(wǎng)絡(luò)輿論主體的隱匿性和分散性
1.隱匿性。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使得網(wǎng)絡(luò)輿論主體具有隱匿性特征。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,人們的身份和角色往往是公開的、真實(shí)的,并受到他人、法規(guī)等各方面的監(jiān)督和制約。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)平等、開放、自由、虛擬的空間,相對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)來說,網(wǎng)絡(luò)可以說成是一個(gè)虛擬的社會(huì)。每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用戶都可以在這個(gè)虛擬的社會(huì)里以自己所設(shè)計(jì)的任何一種身份出現(xiàn),都可以在這個(gè)虛擬社會(huì)里扮演自己喜愛或需要的角色。網(wǎng)絡(luò)輿論主體的隱匿性,使得他們可以在這個(gè)承載著海量信息的空間里更加大膽、自由地發(fā)表意見和評(píng)論,而不會(huì)擔(dān)心因?yàn)榘l(fā)表了某些言論而另生事端,甚至受到威脅。
2.分散性。網(wǎng)絡(luò)的開放性使得網(wǎng)絡(luò)輿論的主體具有分散性的特征?；ヂ?lián)網(wǎng)出現(xiàn)以前,由于地域、種族、交通等條件的限制,人們往往只能在特定的環(huán)境里獲取信息和溝通交流,傳統(tǒng)的傳播方式也很難打破這種空間的限制。但是,網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)以后,完全打破了傳統(tǒng)的傳播方式,其傳播的空間不分地域,沒有疆界,為最廣泛的參與提供了技術(shù)上的支持。在網(wǎng)絡(luò)空間里發(fā)表言論、形成輿論的主體,在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里可能是遍布全國,甚至是遍布全球。各個(gè)地方、階層、行業(yè);各種信仰、膚色、黨派的人們都可以成為網(wǎng)絡(luò)輿論的主體,因此,網(wǎng)絡(luò)輿論的主體在現(xiàn)實(shí)社會(huì)是非常分散的。
(二)網(wǎng)絡(luò)輿論內(nèi)容的豐富性和復(fù)雜性
1.豐富性。網(wǎng)絡(luò)輿論內(nèi)容的豐富性是指網(wǎng)絡(luò)輿論內(nèi)容幾乎無所不包、無所不及。由于網(wǎng)絡(luò)承載著海量的信息和“把關(guān)人“力量在網(wǎng)絡(luò)信息傳播中的削弱,與社會(huì)傳統(tǒng)輿論相比,網(wǎng)絡(luò)輿論內(nèi)容要豐富的多。受到一些客觀條件的限制,傳統(tǒng)媒介的信息承載量是有限的,網(wǎng)絡(luò)則不然,它有著巨大的儲(chǔ)存和再現(xiàn)功能,不受版面和時(shí)段等條件的限制,可以快速地匯總和整合信息。并且,對(duì)有形的傳統(tǒng)媒體的信息過濾較容易的“把關(guān)人”,在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)高度開放且虛擬的信息空間時(shí),他們的力量被削弱了。網(wǎng)絡(luò)成為了自由發(fā)揮的空間,各種文化類型、思想意識(shí)、價(jià)值觀念等都可以找到“生存的土壤”。網(wǎng)絡(luò)輿論形成的信息來源各式各樣, 其中很多存在著良莠不齊的現(xiàn)象,網(wǎng)絡(luò)輿論也就自然而然的變得異常豐富。
2.復(fù)雜性。網(wǎng)絡(luò)輿論內(nèi)容的復(fù)雜性是指網(wǎng)絡(luò)輿論混亂無序、缺乏理性,潛在權(quán)威性與評(píng)判性不足。出于網(wǎng)絡(luò)媒體“把關(guān)人”作用的削弱和網(wǎng)絡(luò)的虛擬性等原因,隱匿的網(wǎng)絡(luò)輿論主體在網(wǎng)上發(fā)表意見和評(píng)論時(shí)很多時(shí)候是出于自我的即時(shí)感想,而缺少理性的思考。而且,網(wǎng)絡(luò)輿論方向存在著多變性,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)新聞中傳遞出的同一個(gè)事件會(huì)出現(xiàn)多種不同版本的報(bào)道,網(wǎng)民在發(fā)表意見和評(píng)論時(shí)也會(huì)出現(xiàn)不同的傾向性;而隨著事件報(bào)道的進(jìn)一步深入,傳遞的信息更全面、更深入,網(wǎng)民的意見和評(píng)論也會(huì)隨之發(fā)生改變。其實(shí),就輿論本身來說,它應(yīng)該有著對(duì)政治、道德、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、意識(shí)的潛在權(quán)威性與評(píng)判性,而網(wǎng)絡(luò)輿論的復(fù)雜性特征使它潛在的權(quán)威性和評(píng)判性減弱了。
(三)網(wǎng)絡(luò)輿論形成的快捷性
與傳統(tǒng)社會(huì)輿論相比,網(wǎng)絡(luò)輿論形成的過程更加快捷。傳統(tǒng)媒介傳播一則新聞,從媒介議程轉(zhuǎn)向公眾議程,即形成社會(huì)輿論,需要很長一段時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)則大大縮短了這一時(shí)間,由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和轉(zhuǎn)貼的方便,網(wǎng)絡(luò)新聞信息不僅速度快,而且傳播的速度也十分驚人,同時(shí),網(wǎng)絡(luò)傳遞的信息具有實(shí)時(shí)更新的特點(diǎn),當(dāng)有新聞事件發(fā)生時(shí),特別是一些重大的新聞,網(wǎng)絡(luò)媒體都會(huì)在第一時(shí)間傳遞給民眾,并予以及時(shí)追蹤報(bào)道,捕捉最新動(dòng)態(tài)。及時(shí)、動(dòng)態(tài)的信息能夠吸引更多人的目光、喚起更多人的參與,當(dāng)新聞事件在網(wǎng)絡(luò)上成為大家關(guān)注焦點(diǎn)的同時(shí),也就迅速成為網(wǎng)絡(luò)輿論的熱點(diǎn)了,因此,一些重大新聞和熱點(diǎn)問題在網(wǎng)上僅僅幾個(gè)小時(shí)內(nèi),網(wǎng)絡(luò)輿論便開始沸騰了。
二、當(dāng)前中國網(wǎng)絡(luò)輿論的現(xiàn)狀
1.真實(shí)性與虛假性并存。網(wǎng)絡(luò)輿論雖然存在于虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間,但它并不是虛無縹緲的。相反,它是真實(shí)的存在,能夠真實(shí)地反映人們的思想、情感和意志。網(wǎng)絡(luò)輿論的真實(shí)性是建立在現(xiàn)實(shí)公眾和現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題的基礎(chǔ)之上。網(wǎng)絡(luò)輿論的主體是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)公眾,網(wǎng)絡(luò)輿論客體的內(nèi)容主要來源于現(xiàn)實(shí)的社會(huì)熱點(diǎn)問題和備受關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)輿論形成于其主體對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生的問題和出現(xiàn)的現(xiàn)象的看法和評(píng)論,所以,網(wǎng)絡(luò)輿論存在大量的真實(shí)性。而網(wǎng)絡(luò)輿論有時(shí)存在著虛假性的現(xiàn)象,網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使信息造假和謠言傳播成為可能。因此,一些網(wǎng)民可以在網(wǎng)上發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論, 或者是有意散布虛假信息, 制造混亂。
2.理性的觀點(diǎn)與非理性的情感宣泄并存。近幾年,國內(nèi)外幾乎每一重大事件都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)媒體引起強(qiáng)烈的反響和激烈的討論。在新華網(wǎng)的“發(fā)展論壇“和“新聞?wù)搲?新浪和搜狐等各大網(wǎng)站的論壇和新聞跟帖中,網(wǎng)民們每天都會(huì)就當(dāng)下的熱點(diǎn)問題展開激烈的討論,且一些網(wǎng)民對(duì)問題進(jìn)行了非常理性的思考,提出了一些具有建設(shè)性的看法和觀點(diǎn),甚至對(duì)有關(guān)部門的決策產(chǎn)生了影響。然而,存在相當(dāng)多的網(wǎng)民對(duì)問題的思考缺乏理性,發(fā)表的觀點(diǎn)和評(píng)論缺少理智,主要以個(gè)人的情感宣泄為主。網(wǎng)絡(luò)輿論主體的隱匿性和分散性,加上網(wǎng)民對(duì)新聞事件的理解不同和表達(dá)的觀點(diǎn)不能達(dá)成共識(shí)時(shí), 互相之間的攻擊和謾罵就成為一種極可能發(fā)生的事情。當(dāng)前,中國很多商業(yè)網(wǎng)站的新聞和論壇的跟帖中,這種以個(gè)人的情感宣泄為目的,攻擊和謾罵為主的不負(fù)責(zé)任的做法屢見不鮮,這不僅影響網(wǎng)絡(luò)輿論的健康發(fā)展,而且也會(huì)對(duì)他人的心理造成傷害。
3.網(wǎng)絡(luò)輿論主體呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心統(tǒng)計(jì), 中國25歲以下的網(wǎng)民占網(wǎng)民總?cè)藬?shù)的一半以上, 其中18歲以下的未成年人占網(wǎng)民總?cè)藬?shù)近20%。在網(wǎng)民的職業(yè)構(gòu)成中, 學(xué)生仍然是網(wǎng)民主體, 所占比例高達(dá)32.4%, 學(xué)生網(wǎng)民的比例和之前相比有所上升。由于年齡和閱歷等不同的原因,很多年輕人的思想和觀念還不成熟,其約束自身言行的能力相對(duì)較弱,對(duì)一些復(fù)雜問題的看法容易只停留在表面現(xiàn)象, 而看不到本質(zhì),更容易受到網(wǎng)上一些負(fù)面輿論所影響。如果不對(duì)這一問題加以重視,可能會(huì)造成嚴(yán)重的后果,因此,網(wǎng)絡(luò)輿論主體呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)也使得網(wǎng)絡(luò)輿論肩負(fù)更多的使命。
三、積極探索引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論的有效途徑
1.加強(qiáng)主流網(wǎng)絡(luò)媒體建設(shè)。人們對(duì)主流網(wǎng)絡(luò)媒體有著極大信賴感,國家和地方的重點(diǎn)網(wǎng)站具備讓民眾信賴的權(quán)威性和品牌優(yōu)勢(shì)。例如,新華網(wǎng)和人民網(wǎng)等重點(diǎn)網(wǎng)站是網(wǎng)絡(luò)新聞宣傳的主力軍和網(wǎng)絡(luò)媒體輿論的先鋒軍,進(jìn)而成為網(wǎng)絡(luò)輿論的主陣地。例如,對(duì)于國內(nèi)外發(fā)生的一些重大事情和網(wǎng)民非常關(guān)注的民生問題等,人民網(wǎng)的“強(qiáng)國論壇”一般都會(huì)請(qǐng)來相關(guān)政府官員和專家做嘉賓訪談或評(píng)論,用主流、權(quán)威、真實(shí)可信的聲音占領(lǐng)論壇,權(quán)威的言論可以及時(shí)的使網(wǎng)友的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),在與網(wǎng)友的討論中,整合、梳理論壇上雜亂無章的觀點(diǎn)和言論,在互動(dòng)中引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論。所以,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)主流媒體的建設(shè),使其占據(jù)網(wǎng)絡(luò)輿論的“制高點(diǎn)”,以主流的聲音和權(quán)威的評(píng)論不斷的提高網(wǎng)絡(luò)輿論質(zhì)量(網(wǎng)絡(luò)輿論質(zhì)量是指輿論所表達(dá)的價(jià)值觀、具體觀念及情緒的理智程度)[4],是一種非常有效的措施。
1、網(wǎng)絡(luò)媒體營銷的介質(zhì)：對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒體可以分很多資源介質(zhì)，那么揚(yáng)州seo啟程把下面網(wǎng)絡(luò)媒體營銷介質(zhì)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)“博客、論壇、B2B平臺(tái)，新聞、微薄、百科、知道、郵件、視頻、事件、綜合門戶、互動(dòng)平臺(tái)、社交、聯(lián)盟”
2、網(wǎng)絡(luò)媒體營銷的核心：網(wǎng)絡(luò)媒體營銷的核心主要表現(xiàn)形式就是以文章的形式嵌入圖片或者多媒體把所要表達(dá)的內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)媒體介質(zhì)傳播出去。這里也可以把網(wǎng)絡(luò)媒體營銷核心定位為“網(wǎng)絡(luò)軟文”。
3、網(wǎng)絡(luò)媒體營銷的反饋：網(wǎng)絡(luò)媒體營銷的主要目的就是效果的反饋，通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體營銷的階段性的效果反饋，再進(jìn)行整合，按照目的進(jìn)行跟蹤營銷，實(shí)現(xiàn)最大的利益。
二、網(wǎng)絡(luò)媒體營銷的好處
1、節(jié)約成本，利益最大化：從實(shí)際的成本對(duì)比考慮，企業(yè)或品牌的實(shí)體宣傳不僅會(huì)浪費(fèi)大量的人力還要策劃大量的戶外方面的廣告，從人力和廣告方面的成本來說就是一個(gè)大投資，然而網(wǎng)絡(luò)媒體營銷從設(shè)計(jì)到人員配置相對(duì)實(shí)體宣傳而言，一個(gè)是設(shè)計(jì)人員眾多，那么就造就了費(fèi)用相對(duì)低，營銷人員也是一大把，那么人員配置也是非常好找。所以綜合來說，網(wǎng)絡(luò)媒體營銷成本大大降低，降低成本的同時(shí)就實(shí)現(xiàn)了利益最大的的一步。
2、實(shí)際操作性強(qiáng)：實(shí)際操作性可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)媒體營銷的效果做及時(shí)調(diào)整，在實(shí)體宣傳中如果您在某電視臺(tái)做了個(gè)視頻廣告，那么廣告做上去就不能修改了，但是網(wǎng)絡(luò)媒體就不一樣了，可以對(duì)視頻的時(shí)間長短做及時(shí)的調(diào)整。另外網(wǎng)絡(luò)文字在實(shí)際媒體運(yùn)營中，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)媒體跟蹤營銷，比如系列跟蹤，時(shí)時(shí)報(bào)道等等。
3、具有較強(qiáng)的綜合性：在實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)媒體營銷過程中，可以針對(duì)某個(gè)介質(zhì)，也可以綜合多方介質(zhì)進(jìn)行營銷，比如通過博客、論壇、B2B等三方的綜合營銷，針對(duì)知道、百科等百度方面介質(zhì)的綜合營銷。如果您的企業(yè)或者品牌有自己獨(dú)立的網(wǎng)站，那么綜合性的營銷會(huì)讓您的網(wǎng)絡(luò)知名度大大的提升。
4、不可顛覆性：網(wǎng)絡(luò)品牌建立以后，尤其是從網(wǎng)絡(luò)媒體延伸到社會(huì)媒體以后，那么品牌就會(huì)抓住網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)以及其他方面多方面的效應(yīng)，只要您的品牌做到誠信、質(zhì)量、服務(wù)一體化，在加上創(chuàng)新的不斷，在符合規(guī)定的前提下，屹立不倒非常正常。
三、網(wǎng)絡(luò)媒體營銷需要注意的幾點(diǎn)
1、線下產(chǎn)品質(zhì)量：不管您是實(shí)現(xiàn)品牌還是產(chǎn)品都是基于線下的主要產(chǎn)品，只有過硬的產(chǎn)品質(zhì)量才是網(wǎng)絡(luò)媒體營銷的核心。想品牌和產(chǎn)品屹立不倒，必須做好產(chǎn)品的質(zhì)量。
2、服務(wù)跟蹤：企業(yè)也好，品牌也好，賣產(chǎn)品的同時(shí)必須做好服務(wù)，只有做到產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)一體化，我們才能夠發(fā)現(xiàn)更多問題，從發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的角度為客戶考慮，從服務(wù)的反饋?zhàn)龅郊?xì)致的服務(wù)，不斷的創(chuàng)新才是社會(huì)的需要，客戶的需要。
