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時(shí)間：2022-04-28 00:01:06
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2、只有注重過程，才有美好的結(jié)果。——胡雄爭(zhēng)
3、得之坦然，失之淡然，爭(zhēng)其必然，順其自然，一發(fā)超然。——王倩倩
4、聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。——弗萊格
5、不是每一次努力都有收獲，但是每一次收獲都必須努力。——葛穎
6、。暫時(shí)的落后并不代表永遠(yuǎn)的失敗，站起來，前方照樣光明一片，我無所畏懼。——金鑫鑫
7、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。——BV
8、忍一時(shí)義氣，長(zhǎng)一生志氣，用暫時(shí)的堅(jiān)苦時(shí)日來忘卻對(duì)未來的空虛幻想。——金琦
9、有汗水，有仔細(xì)有心，前面的路沒有轉(zhuǎn)角。——范華倩
10、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。——狄慈根
11、做總比不做好，看總比不看好，讀總比不讀好。——馬天璽
12、重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。——托爾斯泰
13、隨時(shí)為下一妙準(zhǔn)備。——周美玲
14、是金子總會(huì)發(fā)光的，相信自己有夢(mèng)就會(huì)有希望。——金瑩
15、因?yàn)檫€有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路要走，所以要心無旁騖地望向前方。——錢婉妍
16、學(xué)習(xí)就像耕耘，只有在過程中多佬出汗水和心血，才能收獲自己滿意的果實(shí)。——馮宇欣
17、成功的花沐俗浴過奮斗的血雨。——杜龍真
18、沒有什么做不到的，只要我們努力。——范晨
19、機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人，為此，你必須付出努力。——方正
20、沒有堅(jiān)持，沒有興趣，做什么都是白干。——嚴(yán)麗莎
21、自信應(yīng)該在心中，做題目應(yīng)知難而進(jìn)。——周俊權(quán)
22、我沒有成功，是因?yàn)槲沂〉貌粔颉?mdash;—周哲濤
23、總有一個(gè)位置屬于我，是金子總會(huì)發(fā)光的。——王玉
24、以決心為題材，用刻苦書寫生命，以堅(jiān)持成就未來，夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)。——姜艷
25、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。——佚名
26、學(xué)習(xí)并不是有興趣就可以的，它還需要一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度和持之以恒的毅力。——劉瑜佳
27、態(tài)度決定一切，行動(dòng)表明一切，思想主導(dǎo)一切，信心激活一切。——胡欣悅
28、把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。——培根
29、勇敢地活出自己。——吳妍
30、攀登科學(xué)文化的高峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創(chuàng)造新的條件。——高士其
31、一份汗水，不份收獲，一份耕耘，一份成就。——何肖娜
32、學(xué)習(xí)要抓住基本知識(shí)：即不好高騖遠(yuǎn)，而忽略基本的東西。喜馬拉雅山是世界著名的高山，因?yàn)樗墙⒃谙柴R拉雅山之上，盤基廣大高原之上的一個(gè)高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無源之水易于枯竭的。——徐特立
33、當(dāng)你還不能對(duì)自己說今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺。——利希頓堡
34、做事要不空運(yùn)控制自己，適可而止才是最重要。——魏強(qiáng)
35、如果沒有光，我可以點(diǎn)盞燈，如果沒有奇跡，我可以創(chuàng)造出一個(gè)奇跡。——藍(lán)楊健
36、為學(xué)讀書，須是耐心，細(xì)意去理會(huì)，切不可粗心。為數(shù)重物，包裹在里面，無緣得見。必是今日去一重，又見得一重。明日又去一重，又見得一重。去盡皮，方見肉。去盡肉，方見骨。去盡骨，方見髓。——朱熹
37、好問，是好的。如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。所以學(xué)問二字，“問”放在“學(xué)”的下面。——謝覺哉
38、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。
39、心有多大，舞臺(tái)就有多大。——徐飄
40、學(xué)習(xí)這件事不在于有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。——法布爾
41、讀書就像長(zhǎng)跑貴在堅(jiān)持。——雷祺祺
42、志當(dāng)高遠(yuǎn)腳踏實(shí)地。——楊子渝
43、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫(kù)。——謝覺哉，
44、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問。——普列漢諾夫
45、教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。——陶行知
46、無所不能的人實(shí)在一無所能，無所不專的專家實(shí)在是一無所專。——鄒韜奮
47、學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不難，學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。——高士其
48、學(xué)習(xí)一定有恒心，要腳踏實(shí)地的完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。——宋舸
49、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲
50、做事一定要有計(jì)劃，有計(jì)劃一定要按時(shí)完成，抵擋其它只能帶來暫時(shí)快樂的誘惑。——柳雅琪
51、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。——培根
2、茂盛的禾苗需要水分；成長(zhǎng)的少年需要學(xué)習(xí)。
3、不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
4、樹不修，長(zhǎng)不直；人不學(xué)，沒知識(shí)。
5、用寶珠打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。
6、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
7、勞動(dòng)是知識(shí)的源泉；知識(shí)是生活的指南。
8、知識(shí)是智慧的火炬。
9、讀一書，增一智。
10、不吃飯則饑，不讀書則愚。
11、星星使天空絢爛奪目；知識(shí)使人增長(zhǎng)才干。
12、造燭求明，讀書求理。
13、糧食補(bǔ)身體，書籍豐富智慧。
14、世界上三種東西最寶貴——知識(shí)、糧食和友誼。（緬甸諺語(yǔ)）
15、書籍備而不讀如廢紙。（英國(guó)諺語(yǔ)）
16、積累知識(shí)，勝過積蓄金銀。（歐洲諺語(yǔ)）
17、謙虛是學(xué)習(xí)的朋友
18、泰山不是壘的，學(xué)問不是吹的。天不言自高，地不語(yǔ)自厚。
19、水滿則溢，月滿則虧；自滿則敗，自矜則愚。
20、包子有肉，不在皮上；人有學(xué)問，不掛嘴上。
21、不實(shí)心不成事，不虛心不知事。不自是者博聞，不自滿者受益。
22、虛心的人，常想己之短；驕傲的人，?？浼褐L(zhǎng)。
23、自贊就是自輕。自滿是智慧的盡頭。
24、如果有了胡子就算學(xué)識(shí)淵博，那么，山羊也可以講課了。
25、成就是謙虛者前進(jìn)的階梯，也是驕傲者后退的滑梯。
26、吹噓自己有知識(shí)的人，等于在宣揚(yáng)自己的無知。
27、言過其實(shí)，終無大用。知識(shí)愈淺，自信愈深。
28、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。
29、寬闊的河平靜，博學(xué)的人謙虛。秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。
30、山不厭高，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。
31、驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。
32、說大話的人像爆竹，響一聲就完了。鑒難明，始能照物；衡唯平，始能權(quán)物。
33、謙虛是學(xué)習(xí)的朋友，自滿是學(xué)習(xí)的敵人。
34、趕腳的對(duì)頭是腳懶，學(xué)習(xí)的對(duì)頭是自滿。
35、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。虛心的人學(xué)十算一，驕傲的人學(xué)一當(dāng)十。
36、強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，莫向人前自夸口。滿足現(xiàn)在的成就，就窒息了未來。
37、喜歡吹噓的人猶如一面大鼓，響聲大腹中空。
38、人唯虛，始能知人。滿招損，謙受益。滿必溢，驕必?cái) ?/p>
39、知識(shí)貯藏在謙虛的大海中。（朝鮮諺語(yǔ)）
40、學(xué)問多深也別滿足，過失多小也別忽略。（蒙古諺語(yǔ)）
41、懂得自己無知，說明已有收獲。（拉丁美洲諺語(yǔ)）
42、學(xué)問學(xué)問，不懂就問。
43、刀鈍石上磨，人笨人前學(xué)。以人為師能進(jìn)步。
44、試試并非受罪，問問并不吃虧。善于發(fā)問的人，知識(shí)豐富。
45、不聽指點(diǎn)，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。
46、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。
47、不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問，恥于問人，決無長(zhǎng)進(jìn)。
48、學(xué)問淵博的人，懂了還要問；學(xué)問淺薄的人，不懂也不問。
49、井淘三遍吃好水，人從三師武藝高。
50、手指有長(zhǎng)有短，知識(shí)有高有低。學(xué)無前后，達(dá)者為師。
51、邊學(xué)邊問，才有學(xué)問。若要精，人前聽。
52、只要是有益的話，小孩的話也要聽。
53、要學(xué)蜜蜂采百花，問遍百家成行家。
54、老姜辣味大，老人經(jīng)驗(yàn)多。請(qǐng)教別人不折本，舌頭打個(gè)滾。
55、怕問路，要迷路。嘴勤不走冤枉路。
56、書籍備而不讀如廢紙。（英國(guó)諺語(yǔ)）
57、不問的人永遠(yuǎn)和愚昧在一起。（東非諺語(yǔ)）
58、耳朵沒有底，可以從早聽到晚。（非洲諺語(yǔ)）
59、世上無難事，只要肯登攀
60、一分耕耘，一分收獲。一藝之成，當(dāng)盡畢生之力。
61、一個(gè)不想過小河的人，自然不想遠(yuǎn)涉重洋。針越用越明，腦越用越靈。
62、學(xué)在苦中求，藝在勤中練。不怕學(xué)問淺，就怕志氣短。
63、才華是血汗的結(jié)晶。才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
64、上如階盡管費(fèi)力，卻一步比一步高。不經(jīng)過琢磨，寶石也不會(huì)發(fā)光。
65、心專才能繡得花，心靜才能織得麻。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
66、日日行，不怕千萬里；時(shí)時(shí)學(xué)，不怕千萬卷。多練多乖，不練就呆。
67、只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下。困難是人的教科書。
68、汗水和豐收是忠實(shí)的伙伴，勤學(xué)和知識(shí)是一對(duì)最美麗的情侶。
69、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。先學(xué)爬，然后學(xué)走。
70、心堅(jiān)石也穿。好記性不如爛筆頭。勤勉是成功之母。
71、好高騖遠(yuǎn)的一無所得，埋頭苦干的獲得知識(shí)。百藝通，不如一藝精。
72、同時(shí)趕兩只兔，一只也捉不到。一回生，二回熟，三回過來當(dāng)師傅。
73、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。學(xué)習(xí)如趕路，不能慢一步。
74、學(xué)問之根苦，學(xué)問之果甜。學(xué)問勤中得，富裕儉中來。
75、注意力是智慧的門戶。要得驚人藝，須下苦功夫。
76、只要功夫深，鐵杵磨成繡花針。拳不離手，曲不離口。
77、常說口里順，常做手不笨。最淡的墨水，也勝過最強(qiáng)的記性。
78、搓繩不能松勁，前進(jìn)不能停頓。瞄準(zhǔn)還不是射中，起跑還不算到達(dá)。
79、沒有艱苦的學(xué)習(xí)，就沒有最簡(jiǎn)單的發(fā)明。（南斯拉夫諺語(yǔ)）
80、誰(shuí)游樂無度，誰(shuí)沒空學(xué)習(xí)。（法國(guó)諺語(yǔ)）
81、誰(shuí)要懂得多，就要睡得少。（亞美尼亞諺語(yǔ)）
82、知識(shí)好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。（丹麥諺語(yǔ)）
83、知識(shí)需要反復(fù)探索，土地需要辛勤耕耘。（尼泊爾諺語(yǔ)）
84、學(xué)如駕車登山，不進(jìn)就退。（日本諺語(yǔ)）
85、書讀百遍，其義自見
86、讀了懂不了，用處也不大。
87、一竅通，百竅通
88、心里沒有眼，有眼也無用。
89、仔細(xì)考慮一天，勝過蠻干十天。
90、吃別人嚼過的饃沒有味道。
91、盡信書，莫如無書。
92、燈不撥不亮，理不辯不明。
93、沒有意志的人，一切都感到困難；沒有頭腦的人，一切都感到簡(jiǎn)單。
94、學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。
95、聞而不審，不若無聞。
96、讀書不知義，等于嚼樹皮。
97、吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意。
98、讀書不想，隔靴撓癢。
99、溫故而知新。
100、刀越磨越利，腦越用越靈。
101、身怕不動(dòng)，腦怕不用。
102、強(qiáng)記不如善悟。
103、思索，就是跟自己爭(zhēng)論。（西班牙諺語(yǔ)）
104、一次深思熟慮，勝過百次草率行動(dòng)。（南斯拉夫諺語(yǔ)）
105、知識(shí)無底，學(xué)海無涯
106、萬川歸海海不盈。
107、山上的石頭能背完，河里的流水能舀干，世上的知識(shí)學(xué)不完。
108、書囊無底。
109、生命有限，學(xué)問無涯。
110、走不完的路，知不完的理。
111、學(xué)如積薪，后來者居上。
112、學(xué)到知恥處，方知藝不精。
113、到處留心皆學(xué)問。
114、泉水挑不干，知識(shí)學(xué)不完。
115、做到老，學(xué)到老，活到八十還學(xué)巧。
116、聰明的樵夫，應(yīng)該是既善于砍柴，也善于磨刀的。
117、聰明來自見多識(shí)廣。（阿拉伯諺語(yǔ)）
118、不愿看的人，比瞎子還瞎；不愿聽的人，比聾子還聾。（法國(guó)諺語(yǔ)）
119、學(xué)者的一天，比不學(xué)無術(shù)的人的一生還有價(jià)值。（阿拉伯諺語(yǔ)）
120、數(shù)不盡的土粒，渡不盡的學(xué)海。（蒙古諺語(yǔ)）
121、知識(shí)無底，學(xué)海無涯。（蒙古諺語(yǔ)）
122、時(shí)間是寶貴的財(cái)富
123、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
124、少而不學(xué)，老而無識(shí)。
125、少壯不努力，老大徒傷悲。
126、太陽(yáng)落山了，人才感到陽(yáng)光的可貴。
127、記得少年騎竹馬，轉(zhuǎn)身便是白頭翁。
128、有錢難買少年時(shí)。
129、失落光陰無處尋。
130、節(jié)約時(shí)間就是延長(zhǎng)壽命。
131、守財(cái)奴說金錢是命根，勤奮者看時(shí)間是生命。
132、時(shí)間是最寶貴的財(cái)富。
133、你和時(shí)間開玩笑，它卻對(duì)你很認(rèn)真。
134、補(bǔ)漏趁天晴，讀書趁年輕。
135、把握一個(gè)今天，勝似兩個(gè)明天。
136、清晨不起早，誤一天的事；幼年不勤學(xué)，誤一生的事。
137、等時(shí)間的人，就是浪費(fèi)時(shí)間的人。
138、最珍貴的財(cái)富是時(shí)間，最大的浪費(fèi)是虛度流年。
139、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲。
140、揮霍金錢是敗壞物，虛度年華是敗壞人。
141、誰(shuí)把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物。
142、珍寶丟失了還可以找到，時(shí)間丟失了永遠(yuǎn)找不到。
143、懶人嘴里明天多。
144、一日無二晨，時(shí)過不再臨。
145、熟讀游泳學(xué)，不如下大河
146、人在山外覺山小，人進(jìn)山中知山深。
147、萬事莫如親下手。
148、荊條編小籃，看著容易做著難。
149、不見不識(shí)，不做不會(huì)。
150、不下水，一輩子不會(huì)游泳；不，一輩子不會(huì)撐船。
151、不爬崎嶇的高山，不知大地的平坦。
152、見識(shí)，見識(shí)，不見不識(shí)。
153、天平是輕重的衡量器，實(shí)踐是是非的試金石。
154、發(fā)一回水，澄一次泥；經(jīng)一回事，長(zhǎng)一回智。
155、有錢難買經(jīng)驗(yàn)多。
156、有知識(shí)不會(huì)運(yùn)用，如同耕耘而不播種。
157、閉眼怎看三春井，出水才看兩腿泥。
158、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。
159、聽不如看，看不如干。
160、近水知魚性，靠山識(shí)鳥音。
161、經(jīng)常出門的孩子，比父母知道的多。
162、讀千賦者善賦，觀千劍者曉劍。
163、讀書如果不與實(shí)際結(jié)合，知識(shí)不過是天空的浮云。
164、站在森林外邊，就不能完全了解森林。
165、欲知對(duì)岸事，就要渡過河。
166、聰明人聽到一次，思考十次；看到一次，實(shí)踐十次。
167、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
168、讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！祆?/p>
169、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。——?dú)W陽(yáng)修
170、讀萬卷書，行萬里路?！?jiǎng)⒁?/p>
171、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲?！佌媲?/p>
172、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！谥t
173、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾?/p>
174、少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂府。長(zhǎng)歌行》
175、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛
176、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾
177、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！羁喽U
178、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫?！钤?/p>
179、非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)?！T葛亮
180、勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！悏邸度龂?guó)志》
181、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。——孫洙《唐詩(shī)三百首序》
182、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>
183、問渠那得清如許，為有源頭活水來。——朱熹
184、好的書籍是最貴重的珍寶?！?jiǎng)e林斯基
185、書是唯一不死的東西。——丘特
186、書籍使人們成為宇宙的主人?！透B柯
187、書中橫臥著整個(gè)過去的靈魂?！ㄈR爾
188、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?！障＝?/p>
189、人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活?！坡辶畏?/p>
190、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛?kù)法耶夫
191、書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者?！访罓査?/p>
192、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料?！旯?/p>
193、好書是偉大心靈的富貴血脈?！獜洜栴D
194、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧?/p>
2、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。——高斯
3、數(shù)學(xué)支配著宇宙。——畢達(dá)哥拉斯
4、數(shù)學(xué)是知識(shí)的工具，亦是其它知識(shí)工具的泉源。所有研究順序和度量的科學(xué)均和數(shù)學(xué)有關(guān)。——笛卡兒
5、數(shù)學(xué)是一種理性的精神，使人類的思維得以運(yùn)用到最完善的程度。——克萊因
6、數(shù)學(xué)是一種會(huì)不斷進(jìn)化的文化。——魏爾德
7、數(shù)學(xué)是一種別具匠心的藝術(shù)。——哈爾莫斯
8、數(shù)學(xué)是一切知識(shí)中的最高形式。——柏拉圖
9、數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)量關(guān)系和空間形式的數(shù)學(xué)。——恩格斯
10、數(shù)學(xué)是研究抽象結(jié)構(gòu)的理論。——布爾巴基學(xué)派
11、數(shù)學(xué)是無窮的科學(xué)。——赫爾曼外爾
12、數(shù)學(xué)是上帝描述自然的符號(hào)。——黑格爾
13、數(shù)學(xué)是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。——考特
14、數(shù)學(xué)是人類的思考中最高的成就。——米斯拉
15、數(shù)學(xué)是科學(xué)之王。——高斯
16、數(shù)學(xué)是各式各樣的證明技巧。——維特根斯坦
17、數(shù)學(xué)是符號(hào)加邏輯。——羅素
18、數(shù)學(xué)是打開科學(xué)大門的鑰匙。——培根
19、數(shù)學(xué)家本質(zhì)上是個(gè)著迷者，不迷就沒有數(shù)學(xué)。——努瓦列斯
20、數(shù)學(xué)方法滲透并支配著一切自然科學(xué)的理論分支。它愈來愈成為衡量科學(xué)成就的主要標(biāo)志了。——馮紐曼
21、數(shù)學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的動(dòng)力不是推理，而是想象力的發(fā)揮。——德摩
22、數(shù)學(xué)對(duì)觀察自然做出重要的貢獻(xiàn)，它解釋了規(guī)律結(jié)構(gòu)中簡(jiǎn)單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。——開普勒
23、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由。——康扥爾
24、數(shù)學(xué)，科學(xué)的女皇；數(shù)論，數(shù)學(xué)的女皇。——C·F·高斯
25、數(shù)統(tǒng)治著宇宙。——畢達(dá)哥拉斯
26、數(shù)缺形時(shí)少直觀，形缺數(shù)時(shí)難入微“又說”要打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有兩個(gè)必經(jīng)過程：先學(xué)習(xí)、接受“由薄到厚”；再消化、提煉“由厚到薄”。——華羅庚
27、數(shù)論是人類知識(shí)最古老的一個(gè)分支，然而他的一些最深?yuàn)W的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。——史密斯
28、上帝是一位算術(shù)家——雅克比
29、上帝創(chuàng)造了整數(shù)，所有其余的數(shù)都是人造的。——L·克隆內(nèi)克
30、如果誰(shuí)不知道正方形的對(duì)角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號(hào)。——柏拉圖
31、歷史使人賢明，詩(shī)造成氣質(zhì)高雅的人，數(shù)學(xué)使人高尚，自然哲學(xué)使人深沉，道德使人穩(wěn)重，而倫理學(xué)和修辭學(xué)則使人善于爭(zhēng)論。——培根
32、給我五個(gè)系數(shù)，我講畫出一頭大象；給我六個(gè)系數(shù)，大象將會(huì)搖動(dòng)尾巴。——A·L·柯西
33、非數(shù)學(xué)歸納法在數(shù)學(xué)的研究中，起著不可缺少的作用。——舒爾（I.
34、發(fā)現(xiàn)每一個(gè)新的群體在形式上都是數(shù)學(xué)的，因?yàn)槲覀儾豢赡苡衅渌闹笇?dǎo)。——達(dá)爾文
35、第一是數(shù)學(xué)，第二是數(shù)學(xué)，第三是數(shù)學(xué)。——倫琴
36、當(dāng)數(shù)學(xué)家導(dǎo)出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風(fēng)景，聽到優(yōu)美的曲調(diào)等等一樣而得到充分的快樂。——柯普寧
37、純數(shù)學(xué)這門科學(xué)再其現(xiàn)展階段，可以說是人類精神之最具獨(dú)創(chuàng)性的創(chuàng)造。——懷德海
38、天才？請(qǐng)你看看我的臂肘吧。——拉碼努揚(yáng)
39、問題是數(shù)學(xué)的心臟。
40、我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發(fā)展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數(shù)學(xué)的人數(shù)是很少的。——貝爾斯
41、我曾聽到有人說我是數(shù)學(xué)的反對(duì)者，是數(shù)學(xué)的敵人，但沒有人比我更尊重?cái)?shù)學(xué)，因?yàn)樗瓿闪宋也辉玫狡涑删偷臉I(yè)績(jī)。――哥德
42、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調(diào)的計(jì)算。——納皮爾
43、無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動(dòng)過人類的心靈。——D·希爾伯特
44、新的數(shù)學(xué)方法和概念，常常比解決數(shù)學(xué)問題本身更重要。——華羅庚
45、學(xué)數(shù)學(xué)，絕不會(huì)有過份的努力。——卡拉吉奧多里
46、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要多做習(xí)題，邊做邊思索。先知其然，然后知其所以然。——蘇步青
47、一個(gè)國(guó)家只有數(shù)學(xué)蓬勃的發(fā)展，才能展現(xiàn)它國(guó)立的強(qiáng)大。數(shù)學(xué)的發(fā)展和至善和國(guó)家繁榮昌盛密切相關(guān)。——拿破侖
48、一個(gè)沒有幾分詩(shī)人氣的數(shù)學(xué)家永遠(yuǎn)成不了一個(gè)完全的數(shù)學(xué)家。——維爾斯特拉斯
49、以我一生最好的時(shí)光追尋那個(gè)目標(biāo)……書已經(jīng)寫成了。現(xiàn)代人讀或后代讀都無關(guān)緊要，也許要等一百年才有一個(gè)讀者。——開普勒
50、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。——華羅庚
51、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。――康托爾
52、在數(shù)學(xué)里，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的。——廣中平佑
53、在數(shù)學(xué)中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。——羅素
54、哲學(xué)家也要學(xué)數(shù)學(xué)，因?yàn)樗仨毺龊迫鐭熀５娜f變現(xiàn)象而抓住真正的實(shí)質(zhì)。……又因?yàn)檫@是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。——柏拉圖
3、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。—李嘉誠(chéng)
4、一個(gè)成熟的人往往發(fā)覺可以責(zé)怪的人越來越少，人人都有他的難處?！嗍?/p>
5、別人永遠(yuǎn)對(duì)，我永遠(yuǎn)錯(cuò)，這樣子比較沒煩惱。—王石
6、人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己?！讈喚]
3、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙
4、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——劉向
5、少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府·長(zhǎng)歌行》
6、莫等閑，白了少年頭，空悲切!——岳飛
7、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾
8、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。——李苦禪
9、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
10、非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。——諸葛亮
11、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽《三國(guó)志》
12、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。——孫洙《唐詩(shī)三百首序》
13、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。——陸游
14、問渠那得清如許?為有源頭活水來。——朱熹
15、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾
16、書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡
17、讀書百遍，其義自見。——《三國(guó)志》
18、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。——歐陽(yáng)修
19、書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。——威爾遜
20、書籍是任何一種知識(shí)的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)——茨威格
21、書籍并不是沒有生命的東西，它包藏著一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個(gè)寶瓶，把作者生機(jī)勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來。——彌爾頓
22、書籍是培植智慧的工具。——夸美紐斯
23、書籍是最好的朋友。當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。——都德
24、書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。——培根
25、書籍是造就靈魂的工具。——雨果
26、書籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艱難困苦的時(shí)刻，它都不會(huì)拋棄你。——赫爾岑
27、書——這是這一代對(duì)另一代精神上的遺訓(xùn)，這是行將就木的老人對(duì)剛剛開始生活的年輕人的忠告，這是行將去休息的站崗人對(duì)走來接替他的崗位的站崗人的命令。——赫爾岑
28、書籍是培育我們的良師，無需鞭答和根打，不用言語(yǔ)和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不拘形式，對(duì)圖書傾注的愛，就是對(duì)才智的愛。——德伯里
29、書是隨時(shí)在近旁的顧問，隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí)，而且可以按照你的心愿，重復(fù)這個(gè)顧問的次數(shù)。——凱勒
30、一個(gè)愛書的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。——巴羅
31、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)。——雨果
32、書籍是前人的經(jīng)驗(yàn)。——拉布雷
33、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。——高爾基
34、書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞
35、書籍是少年的食物，它使老年人快樂，也是繁榮的裝飾和危難的避難所，慰人心靈。在家庭成為快樂的種子，在外也不致成為障礙物，但在旅行之際，卻是夜間的伴侶。——西塞羅
36、理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰
37、除了野蠻國(guó)家，整個(gè)世界都被書統(tǒng)治著。——福爾特爾
38、書籍乃世人積累智慧之長(zhǎng)明燈。——寇第斯
39、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹
40、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。——歐陽(yáng)修
41、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝
42、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。——顏真卿
43、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙
44、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——劉向
45、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾
46、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。——李苦禪
47、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
嵌入式設(shè)備上動(dòng)畫的開發(fā)，是近年來眾多機(jī)構(gòu)爭(zhēng)相搶占的市場(chǎng)。為實(shí)現(xiàn)界面的友好、美觀、趣味性，為解決傳統(tǒng)娛樂、游戲模式固定、情節(jié)單一的缺點(diǎn)，研究一種真正智能的動(dòng)畫是科技發(fā)展的必然產(chǎn)物。基于人工生命方法開發(fā)出來的動(dòng)畫，動(dòng)畫主角是一個(gè)個(gè)“智體”（Agent），動(dòng)畫情景由Agent根據(jù)感知到的環(huán)境信息，自主進(jìn)行決策，以驅(qū)動(dòng)行為。研究基于人工生命方法實(shí)現(xiàn)嵌入式動(dòng)畫引擎的開發(fā)，是嵌入式產(chǎn)品智能化、娛樂化、產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展方向，是追趕世界先進(jìn)水平的一項(xiàng)基礎(chǔ)研究工作。
1、智能終端嵌入式系統(tǒng)開發(fā)
嵌入式系統(tǒng)的開發(fā)包括兩部分，一個(gè)是嵌入式系統(tǒng)的軟件部分，包括了所使用的嵌入式操作系統(tǒng)以及上層所使用的應(yīng)用程序，用以控制整個(gè)嵌入式系統(tǒng)的操作流程。另一個(gè)所要考慮的開發(fā)重點(diǎn)就是所選擇使用的嵌入式系統(tǒng)硬件。嵌入式系統(tǒng)與一般桌上型計(jì)算機(jī)在開發(fā)的硬件環(huán)境上的最大差異就是它分為兩個(gè)平臺(tái)，一個(gè)是開發(fā)平臺(tái)（Host）,一個(gè)是目標(biāo)平臺(tái)（Target）。開發(fā)平臺(tái)多指桌上型計(jì)算機(jī)，是開發(fā)人員進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)開發(fā)的工具。而目標(biāo)平臺(tái)（Target）才是最終的實(shí)際應(yīng)用的嵌入式硬件系統(tǒng)。
1.1目標(biāo)平臺(tái)設(shè)計(jì)
智能終端是一個(gè)嵌入式系統(tǒng)，具有操作系統(tǒng)軟件和硬件的平臺(tái)。嵌入式系統(tǒng)的硬件是以嵌入式處理器為核心，配備必要的外圍接口設(shè)備。在嵌入式系統(tǒng)中，應(yīng)盡可能選擇適于系統(tǒng)功能要求的處理器和最少的外圍部件構(gòu)成一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)。本課題硬件平臺(tái)采用的是三星公司的ARM處理器S3C2410X，S3C2410X是采用ARM920T內(nèi)核的32位RISC嵌入式處理器和一個(gè)GPRS Modem。
一個(gè)完整的嵌入式系統(tǒng)不僅包含有硬件平臺(tái)，還有運(yùn)行于該硬件平臺(tái)的操作系統(tǒng)和基于該操作系統(tǒng)的應(yīng)用軟件。目前智能終端設(shè)備的操作系統(tǒng)有多種，較為流行的開放式操作系統(tǒng)有Symbian、Windows Mobil、Palm OS、Linux等。由于Linux操作系統(tǒng)具有源代碼開放、適應(yīng)于多種硬件平臺(tái)、內(nèi)核功能強(qiáng)大、系統(tǒng)穩(wěn)定、性能高效、多任務(wù)、強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)功能、高度的模塊化等優(yōu)點(diǎn)，本項(xiàng)目選擇了嵌入式Linux操作系統(tǒng)。
1.2開發(fā)平臺(tái)設(shè)計(jì)
本引擎的開發(fā)平臺(tái)是基于pc進(jìn)行的，實(shí)驗(yàn)平臺(tái)采用的是BREW2.0.1和OpenGL ES1.02。BREW應(yīng)用程序的開發(fā)主要分為四個(gè)步驟，第一步，創(chuàng)建BREW應(yīng)用程序；第二步，在VC6環(huán)境下調(diào)試程序，通過在Emulator上執(zhí)行代碼可以看到程序運(yùn)行效果；第三步，將代碼編譯成mod文件；第四步，將生成的mod文件通過高通公司下載的Apploader直接上載到手機(jī)，從而完成BREW程序的開發(fā)。
在環(huán)境搭建中，除了要有BREW SDK以外，還需要一個(gè)OpenGL ES擴(kuò)展工具包。本實(shí)驗(yàn)的BREW SDK安裝在c:BREWSDK,因此需要對(duì)擴(kuò)展包中的文件進(jìn)行如下拷貝：將工具包中inc目錄下的所有文件拷貝至c:BREWSDKinc目錄下；將工具包中src目錄下的所有文件拷貝至c:BREWSDKsrc目錄下；將工具包中devices目錄下的所有文件拷貝至c:BREWSDKdevices目錄下；將工具包中的BREW 2.X目錄下的dll文件拷貝至c:BREWSDKbinmodules目錄下，由于本實(shí)驗(yàn)使用的是2.0.1版本的BREW SDK,在這個(gè)版本中bin目錄下并沒有modules目錄，所以我們需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)modules目錄在進(jìn)行拷貝。
2、動(dòng)畫引擎架構(gòu)
動(dòng)畫引擎是用于控制所有動(dòng)畫功能的主程序，從算法計(jì)算、物理系統(tǒng)和物體的相對(duì)位置，到接受用戶的輸入，以及按照正確的音量輸出聲音、提供各種工具和插件等等。將基于人工生命的動(dòng)畫引擎架構(gòu)分為三層，底層提供硬件抽象和所有支持平臺(tái)上的一套標(biāo)準(zhǔn)功能。中層將人工生命方法表達(dá)的智體在虛擬環(huán)境下進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，定義智體接受和映射控制、渲染、及設(shè)備事件驅(qū)動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)方式。上層提供全3D特性的引擎和動(dòng)畫世界中需管理的圖形對(duì)象模式，即動(dòng)畫圖形引擎。
本引擎用到的主要類與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)有：
(1) OGLES_DEMO類 (負(fù)責(zé)與設(shè)備相關(guān)的工作) Void Init（void）；負(fù)責(zé)初始化設(shè)備 Static boolean HandleEvent（OPENGL_EGL*pt；AEEEvent eCode；unit16 wParam；unit32 dwParam）；負(fù)責(zé)鍵盤事件的處理
(2) RenderSystem類(負(fù)責(zé)設(shè)備上繪制場(chǎng)景)Virtual bool CreateRenderSystem();創(chuàng)建渲染系統(tǒng) virtual bool BeginScene();開始繪制場(chǎng)景 virtual bool LoadFromFile（）；載入紋理資源 virtual bool DrawTexture();繪制紋理
3、適應(yīng)嵌入式系統(tǒng)的人工生命動(dòng)畫新方法
基于人工生命方法的動(dòng)畫在PC機(jī)上已經(jīng)成功實(shí)現(xiàn)，但是在嵌入式系統(tǒng)中，由于受到CPU速度、存儲(chǔ)器容量等的限制，需要重點(diǎn)提高動(dòng)畫運(yùn)行效率，因而提出了嵌入式系統(tǒng)下人工生命動(dòng)畫的設(shè)計(jì)新方法。由于遺傳規(guī)劃算法具有在事先不需要知道解的規(guī)模、類型和結(jié)構(gòu)復(fù)雜性等情況下，解的屬性可以根據(jù)問題的需要由求解過程來確定，而且基因編碼長(zhǎng)度動(dòng)態(tài)可變，這些優(yōu)點(diǎn)使得遺傳規(guī)劃算法特別適合用于人工魚實(shí)時(shí)避障，另外一方面，它的內(nèi)核占用的空間少，易于用硬件實(shí)現(xiàn)特別適合嵌入式設(shè)備中，因此本文采用遺傳規(guī)劃算法來實(shí)現(xiàn)基于人工生命方法的動(dòng)畫，重點(diǎn)研究在嵌入式系統(tǒng)中，感知系統(tǒng)、決策系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)；研究基于行為驅(qū)動(dòng)的感知決策融合算法、碰撞檢測(cè)算法等使動(dòng)畫效率成數(shù)量級(jí)提高的算法，使動(dòng)畫與設(shè)備實(shí)現(xiàn)無縫連接。
4、動(dòng)畫引擎中圖形渲染的設(shè)計(jì)
圖形渲染引擎是動(dòng)畫引擎中最關(guān)鍵的部分，超過50%的CPU處理時(shí)間花費(fèi)在渲染引擎上面。如果沒有它，眾多應(yīng)用將無法使用。動(dòng)畫讓游戲場(chǎng)景可視化，讓用戶可以看見3D場(chǎng)景，從而讓用戶能夠根據(jù)屏幕上所看到的場(chǎng)景做出適當(dāng)?shù)臎Q斷。
本引擎中進(jìn)行圖形渲染的基本流程如下：第一步：程序開始后初始化設(shè)備；第二步：初始化場(chǎng)景；第三步：消息循環(huán)；第四步：渲染整個(gè)場(chǎng)景；第五步：捕獲消息。對(duì)各種消息進(jìn)行處理。按下END將退出系統(tǒng)，使用上、下、左、右四個(gè)方向鍵改變視點(diǎn)位置，可漫游整個(gè)場(chǎng) 景；第六步：對(duì)于更改過的場(chǎng)景信息進(jìn)行再次渲染，然后進(jìn)入第二步，整個(gè)系統(tǒng)都是在一個(gè)無限的消息循環(huán)的當(dāng)中，一旦接受到鍵盤消息，就會(huì)重新繪制整個(gè)場(chǎng)景。
圖形渲染是是引擎中最重要的模塊之一，負(fù)責(zé)基本圖元的繪制，光線處理和紋理處理等。進(jìn)行圖形渲染時(shí)，考慮到嵌入式平臺(tái)的圖形硬件資源有限，因此將渲染圖元選為三角形。因?yàn)檫x擇三角形作為基本圖元不僅能夠方便建模，簡(jiǎn)化引擎的API，而且在一定程度上大大提高渲染的效率。
光照是計(jì)算機(jī)圖形學(xué)中一個(gè)龐大主題，它研究的是光子。當(dāng)光照射到物體表面上時(shí)，光線可能被吸收、反射和投射。被物體吸收的光轉(zhuǎn)化為熱，反射和透射的光進(jìn)入人的視覺系統(tǒng)，使我們能看到物體。為了模擬這一現(xiàn)象，可以建立一些數(shù)學(xué)模型來代替復(fù)雜的物理模型，這些模型就稱為光照模型。圖形經(jīng)過消隱以后，再進(jìn)行明暗效應(yīng)的處理，可以近一步提高圖形的真實(shí)感。在光照模型中影響物體表面的色彩和明暗變化主要因素有兩個(gè)，即光源特性和物體表面特性。光源特性：光的色彩 Color_light =(Ir,Ig,Ib)；光的強(qiáng)度 I=0.30Ir+0.59Ig+0.11Ib；物體表面特性：反射系數(shù)，物體表面的反射系數(shù)由物體表面的材料和形狀所決定。顯示屏幕上的顏色是使用RGB或顏色索引來表示的，本為是采用RGB模式。在本模式下，漫反射系統(tǒng)K有三個(gè)分量K、K、K分別代表RGB三原色的漫反射系數(shù)，它們是反映物體顏色的，通過調(diào)節(jié)它們，可以改變物體的顏色等。
紋理映射的原理是：預(yù)先定義紋理模式，然后建立被映射的多邊形表面點(diǎn)與紋理模式點(diǎn)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，這種對(duì)應(yīng)關(guān)系通常都是通過一個(gè)投影函數(shù)來實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)物體表面的可見點(diǎn)確定之后，依據(jù)所確定的兩個(gè)坐標(biāo)空間的轉(zhuǎn)換方式，將物體表面點(diǎn)對(duì)應(yīng)的紋理空間中紋素的顏色信息計(jì)算出來，并以其作為參與光照模型計(jì)算的物體表面材質(zhì)計(jì)算出其對(duì)應(yīng)的光強(qiáng)。紋理映射的整個(gè)過程可以用一個(gè)通用的紋理管線來表示。通常在建模中使用的投影函數(shù)有三角形、球形、圓柱以及平面投影。投影函數(shù)的目的就是生成紋理坐標(biāo)，用位置函數(shù)獲取紋理坐標(biāo)只是其中一種途徑。
5、結(jié)束語(yǔ)
本文借鑒了基于PC的動(dòng)畫引擎技術(shù)的理論基礎(chǔ)和實(shí)現(xiàn)思路，將人工生命理論與嵌入式系統(tǒng)的圖形/動(dòng)畫生成技術(shù)相結(jié)合，凸現(xiàn)了嵌入式設(shè)備的智能性與娛樂性，有著重要應(yīng)用價(jià)值和意義。
參考文獻(xiàn)：
[1] 吳明. 嵌入式系統(tǒng)中多媒體應(yīng)用軟件的設(shè)計(jì)開發(fā)[D]. [碩士學(xué)位論文]南京：東南大學(xué)，2005
[2] 莫軍. 基于嵌入式的3D游戲引擎技術(shù)的研究與實(shí)現(xiàn)[D]. [碩士學(xué)位論文]成都：電子科技大學(xué)，2006
合：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！今天由我倆來給大家講講關(guān)于“我讀書，我快樂”的名人名言。
陸：列寧說了：聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。
王：主席說了：世上無難事，只要肯登攀。
陸：莎士比亞說了：書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)。王：盧梭說了：讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。陸：莎士比亞說了：生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。王：凱勒說了：一本新書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。陸：高爾基說了：愛護(hù)書籍吧，它是知識(shí)的源泉。
合：是呀，名人名言開啟著我們的智慧，名人名言指導(dǎo)著我們的行為。書可謂是有聲有色，希望同學(xué)們能夠永葆讀書的熱情，博覽群書，讓風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳，讓書伴隨我們健康快樂地成長(zhǎng)吧！
謝謝大家！
關(guān)于夢(mèng)想的名人名言警句 (經(jīng)典篇)1.如果失去夢(mèng)想，人類將會(huì)怎樣?——熱豆腐
2.前面的路還很遠(yuǎn)，你可能會(huì)哭，但是一定要走下去，一定不能停。
3.為了將來的美好而犧牲了的人都是尊石質(zhì)的雕像。
4.現(xiàn)在的一切都是為將來的夢(mèng)想編織翅膀，讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中展翅高飛。
5.生活中沒有理想的人，是可憐的。
6.窮人并不是指身無分文的人，而是指沒有夢(mèng)想的人。
7.即使沒有人為你鼓掌，也要優(yōu)雅的謝幕，感謝自己的認(rèn)真付出。
8.生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。
9.如果你醒著，你就當(dāng)清醒;
如果你睡著，你就當(dāng)酣睡。如果你在做一件事情，就不應(yīng)該再考慮其他事;如果你的手在這里，你的思想同時(shí)也應(yīng)該在這里;如果開始行動(dòng)，就不要遲疑。在一些問題成為你的負(fù)擔(dān)并使你生病之前，解決掉它們。
10.人生的真正歡樂是致力于一個(gè)自己認(rèn)為是偉大的目標(biāo)。
11.理想的書籍是智慧的鑰匙。
12.人的理想志向往往和他的能力成正比。
13.沒有一顆心會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷，當(dāng)你真心想要某樣?xùn)|西時(shí)，整個(gè)宇宙都會(huì)聯(lián)合起來幫你完成。
14.一切活動(dòng)家都是夢(mèng)想家。
——詹·哈尼克
15.人的愿望沒有止境，人的力量用之不盡。
關(guān)于夢(mèng)想的名人名言警句(精選篇)1.要想成就偉業(yè)，除了夢(mèng)想，必須行動(dòng)。
2.夢(mèng)是一種欲望，想是一種行動(dòng)。
夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶。
3.夢(mèng)想一旦被付諸行動(dòng)，就會(huì)變得神圣。
——阿·安·普羅克特
4.藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是件好事，常人都望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。
5.沒有風(fēng)浪，就不能顯示帆的本色;
沒有曲折，就無法品味人生的樂趣。
6.夢(mèng)想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會(huì)沐浴在夢(mèng)想的光輝之中。
7.馮侖：堅(jiān)持夢(mèng)想，順便掙錢。
8.一個(gè)人有錢沒錢不一定，但如果這個(gè)人沒有了夢(mèng)想，這個(gè)人窮定了。
9.夢(mèng)想，是一個(gè)目標(biāo)，是讓自己活下去的原動(dòng)力，是讓自己開心的原因。
10.青春是人生最快樂的時(shí)光，但這種快樂往往完全是因?yàn)樗錆M著希望，而不是因?yàn)榈玫搅耸裁椿蛱颖芰耸裁础?/p>
——佚名
11.扼殺了理想的人才是最惡的兇手。
12.人們似乎每天在接受命運(yùn)的安排，實(shí)際上人們每天在安排著自己的命運(yùn)。
13.人生最高之理想，在求達(dá)于真理。
14.最初的夢(mèng)想緊握在手上，一個(gè)微不足道的理由讓一切都曾失去過。
誰(shuí)不曾迷茫?誰(shuí)有不曾墜落呢?安逸的日子誰(shuí)不想有呢?如果驕傲沒被現(xiàn)實(shí)大海冷冷拍下，如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖千鈞一發(fā)，又怎會(huì)懂得要多努力才能走的更遠(yuǎn)?又怎會(huì)曉的執(zhí)著的人擁有隱形翅膀?
15.青年時(shí)準(zhǔn)備好材料，想造一座通向月亮的橋，或者在地上造二所宮殿或廟宇。
活到中年，終于決定搭一個(gè)棚。
關(guān)于夢(mèng)想的名人名言警句(熱門篇)1.遙不可及的并非是十年之后，而是今天之前。
2.理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。
3.人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。
4.理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。
5.把理想運(yùn)用到真實(shí)的事物上，便有了文明。
6.理想對(duì)我來說，具有一種非凡的魅力。
7.夢(mèng)想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o，直到這些夢(mèng)想成為事實(shí)。
——佚名
8.世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。
——蘇格拉底
9.你們的理想與熱情，是你興航行的靈魂的舵和帆。
10.夢(mèng)想，是堅(jiān)信自己的信念，完成理想的欲望和永不放棄的堅(jiān)持，是每個(gè)擁有她的人最偉大的財(cái)富。
——任初七
11.努力向上吧，星星就躲藏在你的靈魂深處;
做一個(gè)悠遠(yuǎn)的夢(mèng)吧，每個(gè)夢(mèng)想都會(huì)超越你的目標(biāo)。
12.一個(gè)人可以非常清貧困頓低微，但是不可以沒有夢(mèng)想。
只要夢(mèng)想一天，只要夢(mèng)想存在一天，就可以改變自己的處境?！獖W普拉
13.非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。
14.人性最可憐的就是：我們總是夢(mèng)想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。
15.最初所擁有的只是夢(mèng)想，以及毫無根據(jù)的自信而已。
但是，所有的一切就從這里出發(fā)?！獙O正義
16.在每一個(gè)想你的日子里，想你真的不容易，但不想你卻更難。
想你，已成為我的習(xí)慣。
17.一個(gè)人的理想越崇高，生活越純潔。
18.人類也需要夢(mèng)想者，這種人醉心于一種事業(yè)。
19.一些該拿起的要拿起，一些該舍棄的要舍棄。
一、引言
在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，有效的課堂設(shè)計(jì)是非常重要的。要使教學(xué)內(nèi)容緊湊而有吸引力，導(dǎo)入設(shè)計(jì)就成為了新課的必要環(huán)節(jié)。巧妙的導(dǎo)入會(huì)使學(xué)生懷著一種期待、迫切的心情盼望新課的到來，使課堂氣氛變得輕松活潑，提高課堂效率。
二、課文導(dǎo)入方法
1．背景介紹法。背景知識(shí)，是外語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)課文的重要內(nèi)容，了解一個(gè)事件的背景可以幫助學(xué)生對(duì)課文有更加深入的理解。作者個(gè)人的社會(huì)存在必然擺脫不了身處的歷史背景、社會(huì)環(huán)境、個(gè)人的生活經(jīng)歷、家庭背景及所處的時(shí)代的影響，而這一切影響都將被深深烙在文學(xué)作品之中。因此，對(duì)于一些歷史性題材、名作選段、人物傳記或介紹西方文化的課文，教師可以查找有關(guān)資料，以介紹作者，時(shí)代背景或比較中西方文化為切入點(diǎn)，將學(xué)生引入課文的語(yǔ)境之中，這樣既很好的導(dǎo)入了課文，又開闊了學(xué)生的知識(shí)面。以張漢熙的《高級(jí)英語(yǔ)》第一冊(cè)第2課Hiroshima――The “Liveliest”City in Japan為例，如果讀者不能了解二戰(zhàn)的相關(guān)信息，也就沒法了解作者在來到廣島時(shí)會(huì)內(nèi)心有強(qiáng)烈的愧疚感，也就體會(huì)不到作者用引號(hào)加注單詞“l(fā)iveliest”時(shí)心里的那份沉重，更無法明白作者的寫作意圖：呼吁人們維護(hù)世界和平。
2．課堂提問法。這種方法是導(dǎo)入的最基本方法之一，也是能讓學(xué)生直接思考的方法。比如在《新世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)》第三冊(cè)《How deep is your love》一課中，就可以用到課堂提問法。在講解課文之前，教師可根據(jù)文章內(nèi)容提問相關(guān)問題，如：Are you falling in love with someone? What does love mean in your life?愛情是年輕人最感興趣的話題，學(xué)生會(huì)結(jié)合自身經(jīng)歷和體會(huì)給出不同的回答，接著教師可引導(dǎo)學(xué)生在課堂上就和這個(gè)話題進(jìn)行討論，比如：父母干涉子女戀愛怎么辦？“早戀”這個(gè)詞有什么問題，戀愛的時(shí)間是可以規(guī)定的嗎？有人說中學(xué)生或大學(xué)生要把全部精力放在學(xué)習(xí)上不應(yīng)該談戀愛，他的這種觀點(diǎn)對(duì)不對(duì)，你怎么看？這種提問和討論不只是讓學(xué)生學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，而且會(huì)引導(dǎo)他們向更深更廣的人文領(lǐng)域思考。
3．引用名言法。名人名言指那些從小事中悟出大道理、為人類發(fā)展做出貢獻(xiàn)的、富有知識(shí)的名人所說的能夠讓人懂得道理的一句較為出名的話。授課時(shí)引用名人名言可以達(dá)到提綱挈領(lǐng)、引人入勝的作用，名人名言一般語(yǔ)句精辟、論點(diǎn)鮮明，能夠吸引學(xué)生的注意力。如《新世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)》第四冊(cè)u(píng)nit 3《The rainbow of knowledge》一課中，便可以引用大量的名人名言，幫助學(xué)生更好的理解“知識(shí)”。Activity is the only road to knowledge.（Bernard Shaw）蕭伯納指出實(shí)踐是通往知識(shí)唯一的通道，而杰弗遜也說一個(gè)自由人除了從書本上獲取知識(shí)外，還可以從許多別的來源獲取知識(shí)。A free man obtains knowledge from many sources besides books. (Jefferson) 從中可以學(xué)到讀死書是不可取的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。愛因斯坦則認(rèn)為想象力比知識(shí)更為重要。Imagination is more important than knowledge.( Einstein) 培根說知識(shí)就是力量，knowledge is power. 莎士比亞則有一句跟我們中國(guó)的俗語(yǔ)相似的話，the empty vessels make the greatest sound ( 空的容器發(fā)出最大的響聲)，咱們說的是“滿瓶不響，半瓶亂晃”，同樣教導(dǎo)人們?cè)谇笾臅r(shí)候要謙虛，在這里漢語(yǔ)和英語(yǔ)表達(dá)出了異曲同工之妙。最后還可以引用孔夫子的兩句名言，“吾生也有涯，而知也無涯（life is limited，but knowledge is infinite.）”，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則?。↙earning without thought is confusing，thought without learning is idle.）”。像這樣，學(xué)生就會(huì)帶著興趣去聽接下來的課文內(nèi)容。
4．插圖視聽法。圖片教學(xué)直觀、形象，尤其在小學(xué)和中學(xué)階段備受教師青睞，大學(xué)英語(yǔ)的課堂中也可以適時(shí)地運(yùn)用這一教學(xué)手段，能夠讓課堂教學(xué)氣氛活起來。學(xué)生在輕松看圖中學(xué)習(xí)，自然會(huì)增加課堂教學(xué)的知識(shí)性和趣味性。科技的發(fā)展使教學(xué)手段也變得日益先進(jìn)，因此教師也可以運(yùn)用多媒體手段于課堂教學(xué)中?？梢酝ㄟ^播放電影文件、聽力錄音、flas等方式導(dǎo)入新課文。如《新視野》第三冊(cè)《Section A How to Prepare for Earthquakes》，教師可以采取視聽法導(dǎo)入課文，因?yàn)閷W(xué)生幾乎都沒有親歷過地震，對(duì)于如何為地震做好必要準(zhǔn)備更是無從談起。如果省略導(dǎo)課這一步驟，會(huì)使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有相當(dāng)?shù)哪吧?，學(xué)習(xí)課文也會(huì)力不從心，心不在焉。教師可以積極地準(zhǔn)備一些關(guān)于地震的視頻資料在課堂上播放，制造一種身臨其境的感覺，看完視頻資料后學(xué)生肯定會(huì)對(duì)如何作好防震準(zhǔn)備工作產(chǎn)生很大的興趣，這樣就能很好地導(dǎo)入新課。
隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生識(shí)字面的進(jìn)一步擴(kuò)大，自主意識(shí)的逐步提高，有很多學(xué)生開始自主地閱讀課外書籍。在他們有這種閱讀需求的時(shí)候，教給他們正確的讀書方法，傳輸良好讀書習(xí)慣，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。習(xí)慣要在形成之初培養(yǎng)，基于這個(gè)理念，我們一（8）班舉行了“與好書交朋友”的主題班會(huì)。
班會(huì)目的：
1、使學(xué)生明白讀書的重要意義。
2、使學(xué)生明確什么是好書，懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和發(fā)展。
3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。
4、展示讀書成果，提高學(xué)生讀書的自覺性，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書，讀好書的良好習(xí)慣。
班會(huì)準(zhǔn)備：
1、搜集名人讀書的故事和關(guān)于該書的名人名言。
2、指導(dǎo)學(xué)生朗誦詩(shī)歌、排練童話劇。
3、制作課件。
班會(huì)過程：
揭題：
主持人（合）：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！一年級(jí)5班《與好書交朋友》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
甲：同學(xué)們還記得，開學(xué)初，班主任朱老師就提出了開展“與好書交朋友”的活動(dòng)。大家積極響應(yīng)，紛紛捐出自己喜歡的課外書并在班上成立了“博雅書吧”。今天，我們這節(jié)課就圍繞這個(gè)主題推薦自己喜歡的書籍，交流讀書方法，暢談讀書感受，結(jié)識(shí)更多的新的“朋友”。大家說，好不好？
一、講名人讀書的故事
乙：書，有一張方方正正的面孔，閃耀著智慧的光芒；
甲：書，肚子里流淌著源源不斷的學(xué)問，貯藏著豐富多彩的故事。
乙：自古以來，書就是人類的朋友。
甲：以書為友， 能使平庸變得不平凡。
乙：世界文豪高爾基深知讀書的好處，愛書如命。請(qǐng)聽故事《高爾基救書》。
甲：著名數(shù)學(xué)家華羅庚不僅愛讀書，而且方法與眾不同。請(qǐng)聽故事《華羅庚猜書》。
乙：名人讀書的故事成千上萬，三天三夜也講不完。他們都酷愛讀書，都從書中得到教益、獲取知識(shí)、受到啟發(fā)而對(duì)人類作出貢獻(xiàn)。
二、交流關(guān)于讀書的名人名言
甲：是啊，從古至今，天下名人無不熱愛讀書的，他們深知讀書的益處，留下了不少關(guān)于讀書的名言。同學(xué)們，你們知道哪些呢？
（學(xué)生交流關(guān)于讀書的名人名言）
乙：看來，同學(xué)們讀了不少書，關(guān)于讀書的名言知道得這么多！
甲：對(duì)，大家都明白讀書好的道理。老師也為我們收集了一些名言，一起來讀一讀吧。
（課件出示名言，全班學(xué)生齊讀）
乙：名人名言開啟我們的智慧，
甲：名人名言指導(dǎo)著我們的行為。
合：愛書吧！同學(xué)們，讓我們與書交朋友！請(qǐng)聽自編詩(shī)歌朗誦—《愛書吧》。
三、學(xué)生表演詩(shī)朗誦：《愛書吧》（課件出示）
四、好書推薦
乙：感謝同學(xué)們的精彩朗誦！其實(shí)，我覺得可以用4個(gè)字來概括讀書的好處！
甲：哦，哪4個(gè)？
乙：“開卷有益”！
甲：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？
乙：是啊，這也是一個(gè)值得我們探討的問題。上周，我們各小隊(duì)對(duì)這個(gè)問題作了討論和交流?，F(xiàn)在，就請(qǐng)他們來給我們做一個(gè)匯報(bào)吧！
甲：有請(qǐng)第一小隊(duì)。
第一小隊(duì)：我認(rèn)為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會(huì)把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊(duì)的同學(xué)特別喜歡看這一類書。
下面，請(qǐng)觀看一段童話劇，猜猜選自哪篇童話故事？
（《親愛的笨笨豬》片斷）
乙：有請(qǐng)第二小隊(duì)。
第二小隊(duì)：我們覺得有助于學(xué)習(xí)的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書不但有助于我們學(xué)習(xí)，還有助于開發(fā)我們的大腦，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。
今天，我就出一道數(shù)學(xué)智力題考考大家。
甲：謝謝你，有請(qǐng)第三小隊(duì)。
第三小隊(duì)：我們小隊(duì)向大家推薦的是《生活中的科學(xué)知識(shí)》、《趣味科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》這類書籍，看這類書不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)我們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，而且還可以親自動(dòng)手做一做，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。下面，我就為大家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
乙：是的，動(dòng)腦又動(dòng)手，看這類書收獲挺豐富的。有請(qǐng)第四小隊(duì)。
第四小隊(duì)：我們向大家推薦的是《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《幽默故事》這類書，因?yàn)檫@類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。下面，我就考大家一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。
再講個(gè)笑話讓大家開心開心吧！
甲：還有不少同學(xué)也想給大家推薦好書呢？那請(qǐng)吧！
（學(xué)生自由發(fā)言，補(bǔ)充推薦好書）
師：我也為大家精心物色了一大幫書朋友，大家先看一看，以后我會(huì)定期向大家推薦的。
五、讀書方法大家談
甲：聽了這么多，我明白了，“好書”的標(biāo)準(zhǔn)是思想性好，知識(shí)性強(qiáng)，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅(jiān)決遠(yuǎn)離那些思想不健康、語(yǔ)言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。
乙：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來，適合我們讀的好書還真不少呢！怎樣才能讀好這些書呢？請(qǐng)大家分小組討論，等會(huì)給全班同學(xué)交流。
（將學(xué)生交流歸納成要點(diǎn)，課件出示）
1、選擇適合自己的書籍。
2、堅(jiān)持每天安排一段時(shí)間看書。
3、讀書要像采蜜，要多讀各種各樣的書，才能得到多方面的營(yíng)養(yǎng)。
4、讀書的過程中要思考，充分利用工具書解決疑難努力讀懂，不能囫圇吞棗。
5、“不動(dòng)筆墨不讀書”，養(yǎng)成勾畫、批注、做讀書筆記的習(xí)慣。
6、樂于和他人交流讀書感受，分享讀書收獲。
7、愛護(hù)書籍，注意用眼衛(wèi)生。
甲：通過剛才的討論、交流，我們明白了應(yīng)該讀什么樣的書，讀書應(yīng)該養(yǎng)成什么習(xí)慣。
六、讀書感受大家談
（一）學(xué)生談感受
乙：這學(xué)期開學(xué)以來，我們班掀起了讀書的熱潮，大家收獲多多。想聽聽讀書明星XX的感受嗎？ 有請(qǐng)XX同學(xué)為大家演講，掌聲歡迎！
（一生演講《我愛讀書》）
乙：謝謝XX同學(xué)的精彩演講，還有不少同學(xué)也想在此談?wù)勛约旱捏w會(huì)，對(duì)吧？
（抽生談讀書體會(huì)）
甲：同學(xué)們書讀得多，感受也深刻，收獲真不少啊！掌聲為他們祝賀！
（二）、老師談讀書體會(huì)
乙：哎，王老，聽說你也是有名的“書蟲”呢！請(qǐng)你跟我們談?wù)勛约旱淖x書體會(huì)好嗎？大家掌聲歡迎！
（老師談讀書感受，課件配畫面、音樂）
（三）、家長(zhǎng)談共讀感受
甲：與好書交朋友，離不開老師對(duì)我們激勵(lì)、賞識(shí)、言傳身教，為我們作了好榜樣；
乙：與好書交朋友，離不開家長(zhǎng)的積極配合、全力支持，和我們同閱讀，共成長(zhǎng)。
甲：下面，有請(qǐng)家長(zhǎng)代表XX講話。大家掌聲歡迎。
（家長(zhǎng)談共讀感受，課件配畫面、音樂）
乙：謝謝XX。為了我們的健康成長(zhǎng)，多少老師、家長(zhǎng)在默默付出，無私奉獻(xiàn)。讓我們誠(chéng)摯地道一聲：老師，辛苦了！爸爸、媽媽，辛苦了！讓我們用最熱烈的掌聲表達(dá)心中的敬意和謝意吧！
七、集體詩(shī)朗誦《和好書交朋友》
甲：成長(zhǎng)路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩(wěn)?。?/p>
乙：成長(zhǎng)路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂和幸福！
合：此時(shí)此刻，我們最想說的話是——和好書交朋友，我們最想做的事是——和好書交朋友！
乙：全體起立，朗誦我們的心聲《和好書交朋友》
（全班學(xué)生表演詩(shī)朗誦）
乙：請(qǐng)大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧！
八、我閱讀，我收獲
甲：自我班“與好書交朋友”活動(dòng)開展以來，涌現(xiàn)了一大批好讀書、讀好書的同學(xué)：他們有的堅(jiān)持每天課外閱讀半小時(shí)以上，有的做讀書筆記已達(dá)四萬字左右，有的自己設(shè)計(jì)并完成多項(xiàng)自由作業(yè)。他們這種樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
乙：經(jīng)過調(diào)查書吧管理員、認(rèn)真查閱書吧借閱記錄、評(píng)比讀書筆記、自由作業(yè)等，評(píng)選出了我班首批“讀書之星”、“摘抄之星”、“自主學(xué)習(xí)之星”，下面，有請(qǐng)三位書吧管理員宣布獲獎(jiǎng)名單，請(qǐng)朱老師為他們頒獎(jiǎng)。奏樂。
甲：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎(jiǎng)同學(xué)表示祝賀，希望他們?cè)俳釉賲?，在“與好書交朋友”的后期活動(dòng)中再創(chuàng)佳績(jī)！
九、總結(jié)
甲：同學(xué)們，愛書吧！它是人類知識(shí)和力量的源泉。
乙：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書。
甲：雖然今天我們的主題班會(huì)開得很短很短。
乙：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。
甲：但是，屬于我們一生的書，永遠(yuǎn)也讀不完。
合：讓我們都來和好書交朋友，
甲：帶著一份熱情，
乙：帶著一個(gè)夢(mèng)想，
甲：帶著一份執(zhí)著，
乙：盡情暢游書海，
合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長(zhǎng)道路上的每一天！
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約是我國(guó)人民的美德,應(yīng)加以繼承和發(fā)揚(yáng)。
2、通過活動(dòng)，使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要意義,知道從平時(shí)的點(diǎn)滴小事做起,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
3、采用小組合作的形式，共同研究、探討，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力、信息處理能力、合作交往的能力，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
4、在實(shí)踐活動(dòng)中，了解調(diào)查研究的過程，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種調(diào)查的方法，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理和應(yīng)用的能力。讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)儉意識(shí)。
課前準(zhǔn)備：
1、?教師準(zhǔn)備：課件，安排開場(chǎng)小短劇。
2、?學(xué)生準(zhǔn)備：分組搜集身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，搜集關(guān)于節(jié)約的名人故事、名人名言。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題：
1、同學(xué)們，上課之前我們先來欣賞一個(gè)小短劇。?（兩名學(xué)生表演：甲：楚楚，你在干嘛呢？?乙：我早上買的面包、牛奶吃不完了，準(zhǔn)備扔了。
甲：那是不是有點(diǎn)浪費(fèi)啊？
乙：嗨！有什么浪費(fèi)?。‖F(xiàn)在我們的生活如此富裕，哪里還在乎這一點(diǎn)點(diǎn)?。」?jié)約已經(jīng)是過去的事情了！
甲：也是，國(guó)家現(xiàn)在提倡超前消費(fèi)，既然如此，就更沒有必要再提倡節(jié)約了。）
2、同學(xué)們，你同意他們的觀點(diǎn)嗎？為什么？
3、師小結(jié)：我們中華民族歷來崇尚勤儉節(jié)約，古往今來，勤儉節(jié)約的人比比皆是。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《節(jié)約調(diào)查與行動(dòng)》的第二節(jié)《爭(zhēng)做節(jié)約小達(dá)人》。（板書課題）
二、活動(dòng)過程：
活動(dòng)一：名人故事、名人名言
1、請(qǐng)同學(xué)講述搜集的名人故事，學(xué)生談感想。
2、說說名人名言。
師：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的日益提高，但我們身邊的厲行節(jié)約的人越來越少了，浪費(fèi)的現(xiàn)象卻越來越嚴(yán)重了。
活動(dòng)二：小組匯報(bào)：身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象。（課前要求學(xué)生從吃、穿、用、玩、資源五方面進(jìn)行調(diào)查）
1、老師出示搜集的圖片。
2、看到這些觸目驚心的畫面，你有什么感想？學(xué)生暢所欲言。
活動(dòng)三：爭(zhēng)做節(jié)約小達(dá)人
1、獻(xiàn)出我的節(jié)約金點(diǎn)子，小組討論交流，暢所欲言。
師：同學(xué)們說得都很好，看來大家已經(jīng)離勤儉節(jié)約越來越近了，那么當(dāng)你遇到這些情況時(shí)，你會(huì)怎樣做？
2、學(xué)做節(jié)約小達(dá)人。學(xué)生結(jié)合具體情境解決問題，討論交流。
（1）、李躍和媽媽去購(gòu)買熱水器，面對(duì)電熱水器和太陽(yáng)能熱水器，他們不知道選擇哪種。
（2）、麗麗今天回家告訴爸爸，今天乘車沒買車票，爸爸聽了很生氣并對(duì)她進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，麗麗卻不服氣地說這叫節(jié)約，他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢？
（3）、小明家庭條件不好，但為了不讓同學(xué)笑話，讓爸爸媽媽給他買名牌衣服。他這樣做對(duì)嗎？
（4）、早飯是小米飯，飛飛不喜歡吃便倒掉了準(zhǔn)備去吃零食，同學(xué)看見了說他不對(duì)，他說：“我喜歡倒，又不是吃你們的，你們管得著嗎？”飛飛這樣做對(duì)嗎？
師小結(jié)：看來同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了勤儉節(jié)約的重要性，老師相信你們?cè)谏钪幸欢〞?huì)做個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。
3、我要承諾：學(xué)生齊讀承諾書《我節(jié)約??我承諾》。
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們作為新時(shí)期的小學(xué)生，應(yīng)該樹立正確的節(jié)約觀，爭(zhēng)做勤儉節(jié)約的模范，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起,崇尚節(jié)儉。我們鄭重做出如下承諾：
1、節(jié)約一元錢：不亂花錢，不吃零食，不上網(wǎng)吧；適度消費(fèi)，合理支出，精打細(xì)算，每天節(jié)省一點(diǎn)點(diǎn)，養(yǎng)成理財(cái)好習(xí)慣。
2、節(jié)約一張紙：作業(yè)本要用完，少用紙巾、紙杯，提倡使用手帕。
3、節(jié)約一支筆：不必買名筆，鉛筆要用完，沒壞別丟，壞了可修。
4、節(jié)約一杯水：避免大開水龍頭,提倡使用臉盆洗臉、洗手；衣物集中洗滌，用后及時(shí)擰緊水龍頭，避免長(zhǎng)流水，見滴水龍頭，隨手關(guān)閉。
5、節(jié)約一度電：光線充足，不要開燈；能用一盞，不開多盞；杜絕白晝長(zhǎng)明燈，做到人走燈熄。
6、節(jié)約一粒糧：積極倡導(dǎo)文明用餐，減少糧食浪費(fèi)，打飯量力而行，不浪費(fèi)每一粒糧食，不提倡去餐館就餐，不提倡用一次性碗筷，不提倡吃零食。
7、節(jié)約一件衣：不必買名牌，不要過分追求時(shí)尚，舊衣只要干凈、得體，同樣穿出氣質(zhì)，穿出瀟灑。
8、節(jié)約一雙鞋：不必買名牌，舊鞋可修補(bǔ)再穿。
9、節(jié)約一輛車：學(xué)校離家距離近的或沒必要騎車的盡量不要騎自行車，更不能鬧著家長(zhǎng)買新車，需要騎車的也不能買新車，能騎即可，壞了修修。
10、節(jié)約一本書：提倡到圖書館看書,提倡買知識(shí)性書籍,不買純娛樂性書籍，學(xué)完的書可別扔掉，它是知識(shí)，是資料，以后會(huì)有用得著的時(shí)候。
“節(jié)約十個(gè)一”，獻(xiàn)給父母一份孝心,減輕父母一份辛勞,帶給家庭一份欣慰?！肮?jié)約十個(gè)一”，獻(xiàn)給學(xué)校一份誠(chéng)心,減輕學(xué)校一份負(fù)擔(dān),帶給大家一份溫馨。
