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          高校醫(yī)學(xué)教學(xué)研究雜志

          評價信息:

          影響因子:2.22

          總被引頻次:

          高校醫(yī)學(xué)教學(xué)研究雜志 部級期刊

          Medicine Teaching in University(Electronic Edition)
          主要欄目:

          專題教學(xué)研究教學(xué)一線實驗與實踐教學(xué)醫(yī)學(xué)人文

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          高校醫(yī)學(xué)教學(xué)研究雜志簡介預(yù)計審稿時間:1個月內(nèi)

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          a.“一”后加“、”號,“l(fā)”后加“.”,(一)、(l)不加任何標點,‘第一”、‘首先”后面均要加“,”號。

          b.文章標題為三號黑體,摘要為5號楷體字,正文為小四號仿宋體,行距為24磅。文中所涉及的數(shù)據(jù)或事實。

          c.來稿研究內(nèi)容如屬各級基金資助項目,須在首頁腳注標明其名稱,并注明編號。

          d.自投稿起一個月內(nèi)未獲任何通知,請作者主動聯(lián)系編輯部,以免遺漏或耽誤稿件。

          e.本刊參考文獻采用頁下注釋體例,參考文獻和注釋均置于當(dāng)頁地腳(腳注),每頁編序碼,序號用①②③標示。

          雜志簡介:

          高校醫(yī)學(xué)教學(xué)研究雜志(季刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自2011年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

          高校醫(yī)學(xué)教學(xué)研究歷史收錄

          統(tǒng)計數(shù)據(jù)

          被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

          雜志被引次數(shù)

          雜志發(fā)文量

          年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

          2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

          本刊文章見刊的年份

          2012 2011

          在2012年的被引次數(shù)

          1 2

          被本刊自己引用的次數(shù)

          1 1

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.3333 1

          本刊文章見刊的年份

          2013 2012 2011

          在2013年的被引次數(shù)

          0 15 5

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 7 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0 0.75 1

          本刊文章見刊的年份

          2014 2013 2012 2011

          在2014年的被引次數(shù)

          0 11 42 11

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 2 3 1

          被引次數(shù)的累積百分比

          0 0.1719 0.8281 1

          本刊文章見刊的年份

          2015 2014 2013 2012 2011

          在2015年的被引次數(shù)

          3 22 28 35 14

          被本刊自己引用的次數(shù)

          1 7 2 1 2

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0294 0.2451 0.5196 0.8627 1

          本刊文章見刊的年份

          2016 2015 2014 2013 2012 2011

          在2016年的被引次數(shù)

          8 32 38 37 34 10

          被本刊自己引用的次數(shù)

          4 3 6 2 4 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0503 0.2516 0.4906 0.7233 0.9371 1

          本刊文章見刊的年份

          2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

          在2017年的被引次數(shù)

          10 34 47 32 28 28 12

          被本刊自己引用的次數(shù)

          3 9 9 6 7 2 2

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0524 0.2304 0.4764 0.644 0.7906 0.9372 1

          本刊文章見刊的年份

          2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

          在2018年的被引次數(shù)

          23 66 68 58 23 27 27 12

          被本刊自己引用的次數(shù)

          11 20 18 17 4 8 4 1

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0757 0.2928 0.5164 0.7072 0.7829 0.8717 0.9605 1

          本刊文章見刊的年份

          2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

          在2019年的被引次數(shù)

          16 96 108 43 44 24 21 17 10

          被本刊自己引用的次數(shù)

          9 29 17 11 8 3 3 3 1

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0422 0.2955 0.5805 0.6939 0.81 0.8734 0.9288 0.9736 1

          本刊文章見刊的年份

          2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

          在2020年的被引次數(shù)

          66 124 102 96 18 19 13 15 14 3

          被本刊自己引用的次數(shù)

          11 46 14 11 2 2 2 4 1 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.1404 0.4043 0.6213 0.8255 0.8638 0.9043 0.9319 0.9638 0.9936 1

          本刊文章見刊的年份

          2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

          在2021年的被引次數(shù)

          4 134 110 67 75 26 20 8 13 6

          被本刊自己引用的次數(shù)

          1 29 18 8 7 4 2 2 2 2

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0085 0.2949 0.5299 0.6731 0.8333 0.8889 0.9316 0.9487 0.9765 0.9893

          本刊文章見刊的年份

          2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

          在2022年的被引次數(shù)

          11 47 116 77 45 51 17 17 3 4

          被本刊自己引用的次數(shù)

          1 10 17 12 5 5 0 0 0 1

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0274 0.1443 0.4328 0.6244 0.7363 0.8632 0.9055 0.9478 0.9552 0.9652

          文章摘錄

          醫(yī)學(xué)院校信息通識課程群的建設(shè)研究

          對我國高等學(xué)校醫(yī)學(xué)本科生開設(shè)急救醫(yī)學(xué)課程的探索

          新型SPOC混合式互動教學(xué)模式在口腔臨床醫(yī)學(xué)實驗課的應(yīng)用初探

          虛實一體的醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實驗教學(xué)模式初探

          微課在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

          基于“KPI+360°”綜合評價法構(gòu)建臨床教師教學(xué)工作績效考核體系

          生命教育與醫(yī)學(xué)微生物學(xué)專業(yè)教育相融合的路徑初探

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          • 全年訂價:¥288.00
          • 發(fā)行周期:雙月刊
          • 出版地區(qū):北京

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