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評價信息：
影響因子：0.07
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a.文題：力求簡明、醒目，反映出文章的主題。中文文題一般以20個漢字以內(nèi)為宜。
b.正文中的文獻號碼，請寫于引用處的右上角，用方括號。引用文獻一般不超過20篇。引文必須準確，與原始書刊資料核對無訛誤。
c.稿件要遵守國家的相關(guān)法律法規(guī)，題材貼近實際、貼近基層、貼近群眾，主題新穎、健康向上。
d.注釋采用腳注方式，每頁重新編號。腳注中如涉及公開發(fā)表的文獻（包括電子文獻）應作為參考文獻在文后出現(xiàn)，不宜采取腳注方式。
e.參考文獻的著錄格式，本刊采用順序編碼制，引用處依出現(xiàn)的先后以阿拉伯數(shù)字排序，并用方括號標注。
福建基礎教育研究雜志（月刊）知識豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自2001年創(chuàng)刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導性，致力于搭建了解福建基礎教育的重要窗口，建立溝通省市縣三級教師進修院校、中小學重要平臺。
福建基礎教育研究雜志面向全省各級各類中小幼教師、各級教育管理人員、教科研工作者、師范院校在讀博士生、碩士生及社會各界關(guān)心基礎教育工作人士。
雜志被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
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本然教育——我的辦學主張
世界史教學中家國情懷的培育——以岳麓版教材《雅典城邦的民主政治》一課為例
多方發(fā)力形成教育合力系統(tǒng)——建甌市東峰中學的課改啟示
著力非智力因素培育實現(xiàn)課堂教學轉(zhuǎn)換——以鄉(xiāng)村寄宿制學校建甌市東峰中學為例
“表現(xiàn)性”語文課堂風景——建甌市東峰中學課改觀摩側(cè)記
聚焦核心素養(yǎng)改革教學方式——南安國光中學提升辦學質(zhì)量的實踐探索
以師為本:學校發(fā)展的核心理念
“研訓導一體化”教師研修方式的實踐與探索
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