讀與寫·教師教育雜志簡介預計審稿時間：1個月內(nèi)

稿件需知：

a.稿件請按中文標題、中文摘要、中文關(guān)鍵詞、英文標題、英文摘要、英文關(guān)鍵詞、正文、注釋、參考文獻順序撰寫，用WORD軟件處理和打印。

b.范圍：包括但不限于各類教育理論、教育心理學、教育哲學等方面的研究。

c.標題序號按照“一”、“（一）”、“1”、“第一”或“首先”順序排列，一般不用“①”號。根據(jù)文章具體內(nèi)容，序號可適當減少，但不可反順序使用。

d.引言應簡單介紹論文的背景和目的，相關(guān)領(lǐng)域前人所做工作，存在的問題，引出本研究的主題及特色，注意：引言部分不能有公式、圖表。

e.摘要論著須附中文摘要，重要文章還必須附英文摘要。摘要必須包括目的、方法、結(jié)果(應給出主要數(shù)據(jù))、結(jié)論四部分，各部分冠以相應的標題。采用第三人稱撰寫，不用“本文”等主語。

f.每圖應有圖序、圖題、圖注和圖身。圖中的物理量用符號表示并注明單位。圖序、圖題、圖注以及所用的名詞、術(shù)語要與正文一致。

g.注釋：注釋主要用于對文章篇名、作者及文內(nèi)某一特定內(nèi)容作必要的解釋或說叫，序號用帶網(wǎng)目的阿拉伯數(shù)字標注，放在當頁頁腳，建議不超過5條。

h.論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或?qū)俟P(guān)項目，應在首頁腳注中說明，如“基金項目：......基金資助（編號......）”，并在投稿時上傳基金證書復印件。

i.參考文獻應按在文中出現(xiàn)的先后順序編號，并在文末按順序著錄。文獻作者3名以內(nèi)全部列出，4名以上則列前3名，后加“等”；外文作者書寫時，姓前名后，名用縮寫，不加縮寫點。

j.來稿應提供作者真實姓名、性別、出生年月、民族、籍貫、職務、職稱和工作單位、研究方向、通訊地址、郵政編碼、電話和電子信箱等信息，并用單獨一頁紙打印，以便匿名審稿。

雜志簡介：

讀與寫·教師教育（月刊）知識豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自2007年創(chuàng)刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

《讀與寫·教師教育》雜志是一本專門為教師教育工作者和研究者提供的學術(shù)期刊，以推動教師教育理論和實踐的創(chuàng)新發(fā)展為宗旨。該雜志以其深入的研究、嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度和實用性強的教學內(nèi)容，贏得了廣大讀者的好評。雜志主要涵蓋了教師教育的各個方面，內(nèi)容豐富，既有對教師教育理論的深入研究，也有對教師教育實踐的詳細解讀，還有對教師教育政策的深度剖析，以及對教師教育研究方法的科學指導。雜志以其獨特的視角和深入的研究，為教師教育工作者和研究者提供了一個交流思想、分享經(jīng)驗、提升能力的平臺。雜志鼓勵作者從實際出發(fā)，結(jié)合自己的教學實踐，進行深入研究，提出新的觀點和建議，以推動教師教育的發(fā)展。雜志以其嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度和實用性強的教學內(nèi)容，贏得了廣大讀者的好評。雜志注重理論與實踐的結(jié)合，鼓勵作者從實際出發(fā)，結(jié)合自己的教學實踐，進行深入研究，提出新的觀點和建議，以推動教師教育的發(fā)展。