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          當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究雜志

          評(píng)價(jià)信息:

          影響因子:0.15

          總被引頻次: 141

          當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究雜志 省級(jí)期刊

          Contemporary Education Research and Teaching Practice
          主要欄目:

          現(xiàn)代教育技術(shù)教育理論研究優(yōu)化管理策略師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)習(xí)就業(yè)導(dǎo)航教學(xué)實(shí)踐探索教育發(fā)展縱橫

          投稿咨詢 加急見刊

          當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究雜志簡介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個(gè)月內(nèi)

          稿件需知:

          a.稿件作者的署名之下標(biāo)注每個(gè)作者的工作單位全稱及所在地的省或直轄市或自治區(qū)的地名、郵政編碼,同時(shí)附英文翻譯。

          b.摘要:用第三人稱表述,寫成報(bào)道性文摘,不應(yīng)有評(píng)價(jià)性詞語,不超過200字。

          c.稿件注釋一律采用 “腳注”。注釋規(guī)則請(qǐng)參下附《注釋規(guī)范》,請(qǐng)投稿者嚴(yán)格遵循。

          d.來稿文責(zé)自負(fù),嚴(yán)禁一稿多投。一個(gè)月內(nèi)未見處理意見,作者可自行處理。

          e.文獻(xiàn)說明放在文末,整篇文章順序編碼;同一文獻(xiàn)多次引用需并置,原著名稱只出現(xiàn)一次。外文參考文獻(xiàn)按照國際通告的著錄格式標(biāo)注。

          雜志簡介:

          當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究雜志(半月刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自2013年創(chuàng)刊以來廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

          當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究雜志欄目設(shè)置:教學(xué)實(shí)踐、教改理論、學(xué)術(shù)觀察、課程研究、課堂設(shè)計(jì)、德育探究、創(chuàng)新管理、體音美教育、藝術(shù)文化、校企合作、科教論壇、中外交流等。

          統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

          被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

          雜志被引次數(shù)

          雜志發(fā)文量

          年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

          2015 2016 2017 2018 2019 2020

          本刊文章見刊的年份

          2015 2014

          在2015年的被引次數(shù)

          30 34

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 2

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.4688 1

          本刊文章見刊的年份

          2016 2015 2014

          在2016年的被引次數(shù)

          484 1029 74

          被本刊自己引用的次數(shù)

          10 17 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.305 0.9534 1

          本刊文章見刊的年份

          2017 2016 2015 2014

          在2017年的被引次數(shù)

          408 1197 1110 68

          被本刊自己引用的次數(shù)

          8 25 22 2

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.1466 0.5767 0.9756 1

          本刊文章見刊的年份

          2018 2017 2016 2015 2014

          在2018年的被引次數(shù)

          470 1642 1271 823 59

          被本刊自己引用的次數(shù)

          5 24 20 8 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.1102 0.4952 0.7932 0.9862 1

          本刊文章見刊的年份

          2019 2018 2017 2016 2015 2014

          在2019年的被引次數(shù)

          292 1465 1542 1006 699 40

          被本刊自己引用的次數(shù)

          8 33 28 22 7 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0579 0.3483 0.654 0.8535 0.9921 1

          本刊文章見刊的年份

          2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014

          在2020年的被引次數(shù)

          59 418 718 698 421 339 25

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 7 5 2 4 1 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.022 0.1781 0.4462 0.7069 0.8641 0.9907 1

          文章摘錄

          翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

          翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在云南邊疆高校的應(yīng)用研究

          信息技術(shù)在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析

          微課模式在VFP程序設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用

          基于Moodle學(xué)習(xí)平臺(tái)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐——以《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》為例

          微課開發(fā)中的視頻制作技術(shù)研究

          微課在頭腦風(fēng)暴教學(xué)法中的應(yīng)用探究

          微課資源的共享化與體系化建設(shè)研究

          問題答疑

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