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        1. 首頁 > 期刊 > 教育期刊 > 維普收錄(中) > 湖南地區(qū) > 雙月刊 > 雜志介紹(非官網(wǎng))

          創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育雜志

          評價信息:

          影響因子:1.28

          總被引頻次: 611

          創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育雜志 部級期刊

          Innovation and Entrepreneurship Education
          主要欄目:

          學術(shù)前沿教育創(chuàng)新大學生管理創(chuàng)新科學經(jīng)緯理論研究企業(yè)家簇

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          創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育雜志簡介預計審稿時間:1個月內(nèi)

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          c.為便于讀者與作者的相互切磋,來稿請附上作者的簡介(包括姓名、工作單位、職務或職稱、能反映出作者的專業(yè)及專業(yè)水平等內(nèi)容的文字)及通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話等,以便編輯部與你聯(lián)系。

          d.參考文獻以作者親自閱讀的近期公開發(fā)表的文獻為準(內(nèi)部資料、待發(fā)表等不得列入),論著類文稿的參考文獻不超過10條,綜述類文稿的參考文獻不超過30條,其他類文稿的參考文獻不超過5條。

          e.正文中的引文,依次將順序號和頁碼上標右上角,順序號使用中括號,頁碼使用圓括號。

          雜志簡介:

          創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育雜志(雙月刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自2010年創(chuàng)刊以來廣受好評,雜志主要面向高校師生,刊登創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐和理論研究成果,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

          創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育歷史收錄

          統(tǒng)計數(shù)據(jù)

          被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

          雜志被引次數(shù)

          雜志發(fā)文量

          年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

          2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

          本刊文章見刊的年份

          2012 2011 2010

          在2012年的被引次數(shù)

          13 80 83

          被本刊自己引用的次數(shù)

          3 16 18

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0739 0.5284 1

          本刊文章見刊的年份

          2013 2012 2011 2010

          在2013年的被引次數(shù)

          14 96 90 82

          被本刊自己引用的次數(shù)

          9 18 10 7

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0496 0.3901 0.7092 1

          本刊文章見刊的年份

          2014 2013 2012 2011 2010

          在2014年的被引次數(shù)

          11 82 121 77 62

          被本刊自己引用的次數(shù)

          3 11 8 5 8

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0312 0.2635 0.6062 0.8244 1

          本刊文章見刊的年份

          2015 2014 2013 2012 2011 2010

          在2015年的被引次數(shù)

          36 63 91 106 75 73

          被本刊自己引用的次數(shù)

          7 11 6 8 7 4

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0811 0.223 0.4279 0.6667 0.8356 1

          本刊文章見刊的年份

          2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

          在2016年的被引次數(shù)

          57 165 110 101 80 71 76

          被本刊自己引用的次數(shù)

          5 12 18 4 5 6 1

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0864 0.3364 0.503 0.6561 0.7773 0.8848 1

          本刊文章見刊的年份

          2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

          在2017年的被引次數(shù)

          32 253 200 118 97 71 66 70

          被本刊自己引用的次數(shù)

          4 20 15 9 4 1 1 3

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0353 0.3142 0.5347 0.6648 0.7718 0.8501 0.9228 1

          本刊文章見刊的年份

          2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

          在2018年的被引次數(shù)

          36 134 245 181 96 95 73 55 57

          被本刊自己引用的次數(shù)

          3 12 21 11 8 5 1 1 4

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.037 0.1749 0.427 0.6132 0.7119 0.8097 0.8848 0.9414 1

          本刊文章見刊的年份

          2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

          在2019年的被引次數(shù)

          47 185 142 147 112 65 54 36 16 34

          被本刊自己引用的次數(shù)

          1 12 12 7 13 5 1 4 0 3

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0561 0.2768 0.4463 0.6217 0.7554 0.8329 0.8974 0.9403 0.9594 1

          本刊文章見刊的年份

          2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

          在2020年的被引次數(shù)

          34 152 164 95 110 80 38 40 33 30

          被本刊自己引用的次數(shù)

          2 8 8 6 4 2 2 1 1 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0423 0.2313 0.4353 0.5535 0.6903 0.7898 0.8371 0.8868 0.9279 0.9652

          本刊文章見刊的年份

          2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

          在2021年的被引次數(shù)

          11 115 129 106 56 77 56 17 17 30

          被本刊自己引用的次數(shù)

          2 7 7 7 3 2 2 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0172 0.1975 0.3997 0.5658 0.6536 0.7743 0.8621 0.8887 0.9154 0.9624

          本刊文章見刊的年份

          2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

          在2022年的被引次數(shù)

          25 71 105 76 67 36 59 35 21 8

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 8 6 3 4 4 1 1 4 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0467 0.1794 0.3757 0.5178 0.643 0.7103 0.8206 0.886 0.9252 0.9402

          文章摘錄

          主體間性視域下的詞匯學習困難與詞匯學習策略研究

          基于文獻計量的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究現(xiàn)狀評析

          高校輔導員在大學生主體式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的角色發(fā)揮

          近二十年高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展路徑及特征分析

          大類培養(yǎng)模式下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施路徑研究--以經(jīng)濟貿(mào)易類專業(yè)為例

          基于MFCE法的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力評價研究--以合肥工業(yè)大學為例

          90后大學生創(chuàng)業(yè)意愿的培育策略:基于積極心理學的視角

          從傳統(tǒng)到現(xiàn)代--我國學徒制發(fā)展歷史研究

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          • 發(fā)行周期:雙月刊
          • 郵發(fā)代號:42-374
          • 出版地區(qū):湖南

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