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評價信息：

影響因子：1.41

總被引頻次： 2946

比較教育研究雜志 CSSCI南大期刊北大期刊統(tǒng)計源期刊

Comparative Education Review

主管單位：中華人民共和國教育部
主辦單位：北京師范大學
全年訂價：￥ 316.00

國際刊號：1003-7667
國內(nèi)刊號：11-2878/G4
創(chuàng)刊時間：1965年

出版地區(qū)：北京
發(fā)行周期：月刊
審稿時間：1-3個月

期刊收錄：

CSSCI 南大期刊(含擴展版)北大期刊(中國人文社會科學期刊)統(tǒng)計源期刊(中國科技論文優(yōu)秀期刊)知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)萬方收錄(中)國家圖書館館藏上海圖書館館藏

期刊榮譽：

Caj-cd規(guī)范獲獎期刊中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）中國科技期刊優(yōu)秀期刊北大圖書館收錄期刊

主要欄目：

比較教育學科建設研究“一帶一路”教育研究高等教育研究教育思想與理論研究

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比較教育研究雜志簡介預計審稿時間：1-3個月

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b.論文必須是符合學術規(guī)范、未曾公開出版的原創(chuàng)作品。

c.文章署名兩個以上作者的，其間均以“，”隔開，并在姓名下寫明對應的單位全稱和郵政編碼。

d.參考文獻5～30條，其著錄格式采用順序編碼制，即按在正文中被引用的先后順序排列。

e.基金項目按下列格式：基金項目：項目名稱或編號。

雜志簡介：

比較教育研究雜志月刊知識豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自1965年創(chuàng)刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

比較教育研究雜志讀者對象：各級各類教育科研機構和教學單位的教育科研和教學專家以及高等學校學生；各級各類教育決策和管理部門的管理干部。

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北大核心期刊（1996版）
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統(tǒng)計數(shù)據(jù)

被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

雜志被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

18 118 178 137 142 184 189 237 203 202

被本刊自己引用的次數(shù)

0 4 9 4 2 5 3 2 4 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0084 0.0633 0.1461 0.2099 0.2759 0.3616 0.4495 0.5598 0.6543 0.7483

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

15 89 154 183 136 152 184 177 218 191

被本刊自己引用的次數(shù)

2 10 13 15 11 7 10 3 6 4

被引次數(shù)的累積百分比

0.007 0.0483 0.1199 0.2049 0.2681 0.3388 0.4243 0.5065 0.6078 0.6966

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

8 116 147 143 169 138 147 156 181 201

被本刊自己引用的次數(shù)

0 9 10 10 16 8 5 4 3 5

被引次數(shù)的累積百分比

0.0036 0.0553 0.1209 0.1847 0.2602 0.3217 0.3873 0.4569 0.5377 0.6274

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

27 147 166 164 157 127 107 128 145 149

被本刊自己引用的次數(shù)

2 11 17 5 13 4 2 6 10 5

被引次數(shù)的累積百分比

0.0119 0.0764 0.1494 0.2214 0.2904 0.3462 0.3932 0.4495 0.5132 0.5786

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

39 234 209 157 175 151 137 102 126 138

被本刊自己引用的次數(shù)

1 14 11 7 7 4 3 2 2 4

被引次數(shù)的累積百分比

0.016 0.1117 0.1973 0.2616 0.3332 0.395 0.4511 0.4928 0.5444 0.6009

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

36 226 304 201 150 141 147 126 102 120

被本刊自己引用的次數(shù)

2 16 14 10 8 6 5 6 1 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.0143 0.1041 0.2249 0.3047 0.3643 0.4203 0.4787 0.5288 0.5693 0.617

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

33 183 308 292 201 153 128 123 117 75

被本刊自己引用的次數(shù)

0 13 18 16 9 7 3 8 4 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.0128 0.084 0.2037 0.3173 0.3954 0.4549 0.5047 0.5525 0.598 0.6271

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

48 235 218 254 223 160 143 124 113 117

被本刊自己引用的次數(shù)

1 10 12 16 10 3 6 3 6 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.0189 0.1117 0.1978 0.2981 0.3861 0.4493 0.5057 0.5547 0.5993 0.6455

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

75 272 235 182 214 193 151 107 115 71

被本刊自己引用的次數(shù)

5 26 22 15 9 15 5 6 4 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0301 0.1391 0.2333 0.3062 0.392 0.4693 0.5299 0.5727 0.6188 0.6473

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

44 317 332 244 158 197 152 143 106 116

被本刊自己引用的次數(shù)

1 29 26 16 12 9 10 7 3 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.0163 0.1338 0.2569 0.3473 0.4059 0.4789 0.5352 0.5882 0.6275 0.6705

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

69 271 327 268 244 160 150 146 126 115

被本刊自己引用的次數(shù)

1 23 18 16 8 8 6 7 1 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.0254 0.1254 0.2459 0.3448 0.4347 0.4937 0.549 0.6029 0.6493 0.6917

文章摘錄

試論中國比較教育研究的可能轉(zhuǎn)向——基于知識生產(chǎn)三要素的分析

論“比較歷史分析”與比較教育學科發(fā)展

美國高等教育中多元理念及其實踐——基于俄亥俄州立大學的課程觀察與思考

一流本科教育的導師制——基于美國文理學院案例分析

德國應用科學大學的學術化困境

行政與司法之間的博弈:美國營利性高校管理透視

法國“教育優(yōu)先區(qū)”政策改革新探索

國外鄉(xiāng)村教育生態(tài)轉(zhuǎn)型的在地化實踐

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